13．短周期元素A、B、C、D的原子序數(shù)依次增大，B和D同主族；X、Y、N分別是由以上四種元素中的兩種組成的化合物，Z是由以上三種元素組成的化合物；若X與Y摩爾質(zhì)量相同，Y為淡黃色固體，上述物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示 （部分生成物省略），則下列說法中一定正確的是（　�。�
A．相對分子質(zhì)量M＞N，沸點M＞NB．簡單離子半徑：D＞B＞C＞A
C．Z為Na2CO3D．圖中有兩個氧化還原反應

分析 短周期元素A、B、C、D的原子序數(shù)依次增大，X、Y、N分別是由以上四種元素中的兩種組成的化合物，Y為淡黃色固體，可知Y為Na2O2，Z是由以上三種元素組成的化合物，則Z為NaOH，N為H2O，若X與Y摩爾質(zhì)量相同，可知X為Na2S，M為H2S，結合原子序數(shù)及B和D同主族可知，A為H，B為O，C為Na，D為S，以此來解答．

解答 解：由上述分析可知，A為H，B為O，C為Na，D為S，
A．N為H2O，M為H2S，相對分子質(zhì)量M＞N，水分子間含氫鍵，則沸點為N＞M，故A錯誤；
B．電子層越多，離子半徑越大，具有相同電子排布時原子序數(shù)大的離子半徑小，則簡單離子半徑：D＞B＞C＞A，故B正確；
C．由上述分析可知，Z為NaOH，故C錯誤；
D．只有過氧化鈉與水的反應為氧化還原反應，故D錯誤；
故選B．

點評 本題考查無機物的推斷及原子結構、元素周期律，為高頻考點，把握Y為過氧化鈉、X為硫化鈉來推斷物質(zhì)為解答關鍵，側(cè)重分析與推斷能力的考查，注意元素化合物知識及規(guī)律性知識的應用，題目難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列各原子或離子的電子排布式錯誤的是（　�。�
A．K+　1s22s22p63s23p6B．Cu+　1s22s22p63s23p63d104s1
C．N3-　1s22s22p6D．As　1s22s22p63s23p63d104s24p3

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

1．常溫下，幾種弱酸的電離平衡常數(shù)如表所示，常溫下，下列有關說法正確的是
弱酸的化學式CH3COOHHCNH2CO3
電離平衡常數(shù)1.8×10-54.9×10-10K1=4.3×10-7
K2=5.6×10-11
常溫下，下列有關說法正確的是（　�。�
A．0.1mol•L-1鹽溶液的pH：pH（CH3COONa）＞pH（NaHCO3）＞pH（NaCN）＞pH（Na2CO3）
B．pH=11的NaOH溶液和pH=11的Na2CO3溶液中，水的電離程度相同
C．相同濃度、相同體積的NaCN、CH3COONa溶液中，兩溶液中離子總數(shù)相等
D．Na2CO3溶液中存在：c（OH-）=c（H+）+c（HCO3-）+2c（H2CO3）

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

1．化學與生產(chǎn)、生活密切相關．下列說法正確的是（　�。�
A．現(xiàn)代科技已經(jīng)能夠拍到氫鍵的“照片”，直觀地證實了水分子間的氫鍵是一個水分子中的氫原子與另一個水分子中的氧原子間形成的化學鍵
B．在食品袋中放入盛有硅膠和鐵粉的透氣小袋，可防止食物受潮、氧化變質(zhì)
C．將單質(zhì)銅制成“納米銅”時，具有非常強的化學活性，在空氣中可以燃燒，說明“納米銅”的還原性比銅片更強
D．磨豆?jié){的大豆富含蛋白質(zhì)，豆?jié){煮沸后蛋白質(zhì)變成了氨基酸

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

8．導致“溫室效應”的主要原因是（　�。�
A．人類的呼吸B．水資源被污染C．煤和石油的燃燒D．森林被砍伐

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

18．己知A、B、C、D分別是由X、Y、Z三種元素中的兩種元素組成的10電子微粒，其中A、B是離子而C、D是分子，且在加熱條件下有如下轉(zhuǎn)化關系：A+B→C+D，則下列說法正確的是（　�。�
A．X、Y、Z中有一種元素是鈉元素B．X、Y、Z可能是H、N、O
C．A、B可能都為陽離子D．C、D中有一種分子是甲烷

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

5．X、Y、Z、W是原子序數(shù)依次增大的四種短周期元素，甲、乙、丙、丁、戊是由其中兩種或三種元素組成的化合物，已是由Z元素形成的單質(zhì)．已知：
甲+乙=丁+己     甲+丙=戊+已
0.1mol•L-1丁溶液的pH為13（25℃）．下列說法正確的是（　�。�
A．原子半徑：W＞Z＞Y＞X
B．甲與丁的化學鍵類型完全相同
C．在0.1mol•L-1戊溶液中，K+Al3+  Cu2+  NO3- 能大量共存
D．1mol 甲與足量的乙完全反應共轉(zhuǎn)移1mol電子

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

2．為了比較銅與鋅金屬活動性的相對強弱，甲、乙、丙三位同學用銅片、鋅片、稀硫酸、CuSO4溶液、直流電源、石墨電極、導線、燒杯、試管等中學化學常見的藥品和儀器（用品），以“接力”的方式，設計下列實驗：
（1）甲同學分別將銅片、鋅片置于燒杯底部（銅、鋅不接觸），小心地向燒杯中加入稀硫酸，觀察到的現(xiàn)象是鋅片表面有氣泡產(chǎn)生，銅片表面無氣泡產(chǎn)生，甲同學設計的思路是在金屬活動順序中，鋅排在氫的前面，可與硫酸反應，銅排在氫的后面，不與硫酸反應．
（2）乙同學接著甲的實驗，向燒杯中滴加少量CuSO4溶液，進而觀察到的現(xiàn)象是鋅表面有紅色固體產(chǎn)生，鋅片表面產(chǎn)生氣泡的速率加快．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列說法中正確的是（　�。�
A．單質(zhì)$\stackrel{O_{2}}{→}$氧化物$\stackrel{H_{2}O}{→}$酸或堿$\stackrel{NaOH或HCl}{→}$鹽，硅單質(zhì)可以按上述關系進行轉(zhuǎn)化
B．若a、b、c分別為Si、SiO2、H2SiO3，則可以通過一步反應實現(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化關系  
C．二氧化碳和二氧化硅都可溶解在NaOH溶液中
D．青花瓷胎體的原料為高嶺土[Al2Si2O5（OH）4]，若以氧化物形式可表示為Al2O3•SiO2•H2O

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