13．碳酸鈉和碳酸氫鈉是生活中常見的鹽，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可通入過量的CO2氣體來除去NaHCO3溶液中少量的Na2CO3雜質(zhì)
B．可采用滴加少量的澄清石灰水來鑒別Na2CO3和NaHCO3兩種白色固體
C．等質(zhì)量的Na2CO3和NaHCO3分別與足量的鹽酸反應(yīng)，后者放出的CO2多
D．通過稱取ag Na2CO3和NaHCO3的混合物經(jīng)充分加熱冷卻后恒重bg能夠測(cè)出混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

分析 A．碳酸鈉和二氧化碳、水反應(yīng)生成碳酸鈉，把雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為NaHCO3溶液的溶質(zhì)；
B．都能澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀；
C．利用n=$\frac{m}{M}$，可計(jì)算物質(zhì)的量，因酸足量，利用Na2CO3～CO2，NaHCO3～CO2來分析；
D．能確定碳酸鈉、碳酸氫鈉任一物質(zhì)的質(zhì)量，即可測(cè)定混合物中NaHCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)，碳酸氫鈉的不穩(wěn)定性，加熱分解，利用固體差量法即可計(jì)算出固體中碳酸氫鈉的質(zhì)量；

解答 解：A．碳酸鈉和二氧化碳、水反應(yīng)生成碳酸鈉，可通入過量的CO2氣體來除去NaHCO3溶液中少量的Na2CO3雜質(zhì)，故A正確；
B．Na2CO3和NaHCO3均可與澄清石灰水反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀，現(xiàn)象相同，無法鑒別，故B錯(cuò)誤；
C．設(shè)質(zhì)量都是106g，則Na2CO3和NaHCO3的物質(zhì)的量分別為1mol、$\frac{106}{84}$mol，根據(jù)Na2CO3～CO2，NaHCO3～CO2，產(chǎn)生的CO2的物質(zhì)的量分別為1mol、$\frac{106}{84}$mol，故C正確．
D．NaHCO3受熱易分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，所以通過加熱分解利用差量法即可計(jì)算出Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故D正確；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)，涉及檢驗(yàn)方法、穩(wěn)定性、與酸的反應(yīng)等，注意碳酸鈉和碳酸氫鈉和石灰水都反應(yīng)生成沉淀，題目難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)對(duì)提高生活質(zhì)量和保護(hù)環(huán)境有積極作用．
（1）有人分析一些小而可溶的有機(jī)分子的樣品，發(fā)現(xiàn)它們含有碳、氫、氧、氮等元素，這些樣品很可能是B
A．脂肪酸     B．氨基酸     C．葡萄糖      D．淀粉
（2）下列關(guān)于藥物的使用正確的是A
A．阿司匹林用于解熱鎮(zhèn)痛    B．使用青霉素前無須進(jìn)行過敏性試驗(yàn)
C．麻黃堿可治療胃酸過多    D．服用胃舒平、蘇打片治療高血壓
（3）以下關(guān)于環(huán)境問題的觀點(diǎn)正確的是
A．垃圾都是廢物，不可回收      B．白色污染使水質(zhì)富營養(yǎng)化
C．氟氯代烷的使用破壞臭氧層    D．二氧化硫的排放導(dǎo)致全球氣候變暖
（4）膳食合理、營養(yǎng)均衡是健康的基本保證．現(xiàn)有以下食材：大米、海蝦、豆腐、西紅柿、雞蛋、青菜、花生油（必需的調(diào)味品等畏料略）．某學(xué)生想自制一份營養(yǎng)午餐，他已從中選擇了2種食材：花生油、西紅柿．請(qǐng)你從上述食材中再補(bǔ)充2種：大米、雞蛋，使午餐營養(yǎng)均衡．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．某元素的一種核素X的質(zhì)量數(shù)為A，含有N個(gè)中子，則ag 1HmX分子中所含質(zhì)子數(shù)是6.02×1023×$\frac{a}{A+m}$（A-N+m）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列晶體中由原子直接構(gòu)成的單質(zhì)有（　�。�
A．硫B．生鐵C．金剛石D．金屬鎂

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．有機(jī)物分子中的原子間（或原子與原子團(tuán)間）的相互影響會(huì)導(dǎo)致物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的不同．下列各項(xiàng)的事實(shí)不能說明上述觀點(diǎn)的是（　　）
A．苯酚與濃硝酸、濃硫酸反應(yīng)生成，苯與濃硝酸、濃硫酸反應(yīng)生成硝基苯
B．乙烯能發(fā)生加成反應(yīng)，乙醇不能發(fā)生加成反應(yīng)
C．苯酚能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，而乙醇不能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
D．苯酚苯環(huán)上的氫比苯分子中的氫更容易被鹵素原子取代

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．圖是合成有機(jī)高分子材料W的流程圖：

已知：
回答下列問題：
（1）B的結(jié)構(gòu)簡式：CH2=CHCHO
（2）E中所含官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)簡式：-COOH
（3）B→C反應(yīng)類型為加成反應(yīng)
（4）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
D+E→W：
C與銀氨溶液反應(yīng)：HOCH2CH2CHO+2[Ag（NH3）2]OH$\stackrel{△}{→}$HOCH2CH2COONH4+2Ag↓+3NH3+H2O
（5）滿足以下條件的E的同分異構(gòu)體有10種
①可發(fā)生銀鏡反應(yīng)  ②可與NaHCO3溶液生成CO2③能與FeCl3溶液反應(yīng)顯紫色．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式為CH2═CHCH2COOH，下列對(duì)其化學(xué)性質(zhì)的判斷中不正確的是（　�。�
A．能使紫色石蕊變紅
B．能使KMnO4酸性溶液褪色
C．該有機(jī)物不能與NaOH發(fā)生反應(yīng)
D．1mol該有機(jī)物只能與1mol Br2發(fā)生加成反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．為驗(yàn)證氯氣的性質(zhì)，某小組用如圖所示的微型實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行試驗(yàn)，a、b、c、d、e、是浸有相關(guān)溶液的濾紙．小組同學(xué)用KMnO4晶體與濃鹽酸反應(yīng)來制取少量的氯氣，向KMnO4晶體滴加一滴濃鹽酸后，立即用另一培養(yǎng)皿扣在上面．其化學(xué)方程式為：KMnO4+HCl（濃）→KCl+Cl2↑+MnCl2+H2O （未配平），請(qǐng)回答下列問題：

（1）上述反應(yīng)中，Cl元素的化合價(jià)升高；而Mn 元素被還原．
（2）配平上述反應(yīng)：
2 KMnO4+16 HCl（濃）═2 KCl+5 Cl2↑+2 MnCl2+8 H2O
（3）c處濕潤藍(lán)色石蕊試紙會(huì)先變紅后褪色，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：氯水具有酸性和漂白性．
（4）e處濾紙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：血紅色，寫出氯氣與Fe2+反應(yīng)的離子方程式是：2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-．
（5）上述反應(yīng)若在標(biāo)準(zhǔn)狀況下產(chǎn)生56L的氯氣，則轉(zhuǎn)移電子為5mol．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

3．將Na2CO3和NaHCO3混合物19g，充分加熱后，收集到CO2有1.12L（標(biāo)準(zhǔn)狀況），冷卻后將剩余固體溶于300mL水中，配為一定濃度的溶液．求：
（1）原混合物中Na2CO3的質(zhì)量．
（2）所配制的溶液的物質(zhì)的量濃度．

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同步練習(xí)冊(cè)答案