(2010?定海區(qū)模擬)I.(1)室溫下,取pH=2的鹽酸和醋酸溶液各100mL,向其中分別加入適量的Zn粒,反應過程中兩溶液的pH變化如圖所示.則圖中表示醋酸溶液中pH變化曲線的是
B
B
(填“A”或“B”)設鹽酸中加入Zn質(zhì)量為m1,醋酸溶液中加入的Zn質(zhì)量為m2.則m1
m2(選填“<”、“=”、“>”).
(2)若室溫下pH=2的鹽酸和醋酸溶液各100mL,分別加水稀釋后使pH=4,設鹽酸中加入水的體積為V1,醋酸溶液中加入的水的體積為V2,則:V1
V2(選填“<”、“=”、“>”).
II.已知常溫下,Cu(OH)2 的溶度積常數(shù)為Ksp=2×10 -20.又知常溫下某CuSO4溶液里 Cu2+濃度為0.02mol?L-1,如果要生成Cu(OH)2沉淀,則應調(diào)整溶液pH大于
5
5

III.常溫下,某純堿(Na2CO3) 溶液中滴入酚酞,溶液呈紅色,則該溶液呈
性.在分析該溶液遇酚酞呈紅色的原因時,甲同學認為,是配制溶液時所用的純堿樣品中混有NaOH 所致;乙同學認為,是溶液中Na2CO3電離出的CO32-水解所致.請你設計一個簡單的實驗方案,以驗證甲和乙的說法(包括操作、現(xiàn)象和結論)
向紅色溶液中加入足量BaCl2溶液,如果溶液還顯紅色說明甲正確,紅色褪去說明乙正確
向紅色溶液中加入足量BaCl2溶液,如果溶液還顯紅色說明甲正確,紅色褪去說明乙正確
分析:Ⅰ.(1)從醋酸是弱電解質(zhì)的角度分析,醋酸與Zn反應同時,電離出H+,pH變化較緩慢;
(2)醋酸是弱電解質(zhì),加水稀釋時,會電離出更多的氫離子;
Ⅱ、根據(jù)Ksp=c(Cu2+)?[c(OH-)]2=2×10-20,根據(jù)Cu2+離子的濃度計算OH-離子的濃度,根據(jù)水的離子積常數(shù)計算氫離子濃度,并以此計算溶液pH值;
Ⅲ、純堿(Na2CO3) 溶液中的碳酸根離子易水解顯堿性,向紅色溶液中加入足量BaCl2溶液,生成碳酸鋇沉淀,根據(jù)顏色的變化分析;
解答:解:I、(1)由于醋酸是弱電解質(zhì),與Zn反應同時,電離出H+,所以pH變化較緩慢,所以B曲線是醋酸溶液的pH變化曲線.由圖知鹽酸和醋酸的pH變化都是由2到4,但醋酸是邊反應邊電離H+,故消耗的Zn多,所以m1<m2,故答案為:B;<;
(2)醋酸是弱電解質(zhì),加水稀釋時,會電離出更多的氫離子,所以需要多加水來減少多生成的氫離子濃度,
故答案為:<;
II、解:(1)某CuSO4溶液里c(Cu2+)=0.02mol/L,如果生成Cu(OH)2沉淀,則應有c(OH-)≥
2×10-20
0.02
mol/L=10-9mol/L,則c(H+)≤
10-14
10-9
mol/L=10-5mol/L,所以pH≥-lg(10-5)=5,故答案為:5;
III、純堿(Na2CO3) 溶液中的碳酸根離子易水解顯堿性,該溶液遇酚酞呈紅色,要驗證該溶液遇酚酞呈紅色原因,可用以下方法:
方法一:向紅色溶液中加入足量BaCl2溶液,如果溶液顯紅色,說明甲正確,如果紅色褪去,說明乙正確;
方法二:加熱,如果紅色不變說明甲正確,如果紅色加深,說明乙正確,
故答案為:堿;向紅色溶液中加入足量BaCl2溶液,如果溶液還顯紅色說明甲正確,紅色褪去說明乙正確.
點評:本題考查較為綜合,設計鹽類的水解、弱電解質(zhì)的電離、沉淀溶解平衡等知識,題目難度中等,注意相關基礎知識的積累.
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科目:高中化學 來源: 題型:

(2010?定海區(qū)模擬)A、B、C、D、E為五種短周期主族元素,且原子序數(shù)依次增大.A與D、C與E分別同主族,E的原子最外層電子數(shù)比次外層少2個.A與B可以按照原子個數(shù)比3:1形成化合物甲,且每個甲分子中含有10個電子.請回答:
(1)E的原子結構示意圖是
,B單質(zhì)分子的電子式是

(2)甲溶于水所得溶液呈堿性的原因是(用電離方程式表示)
NH3?H2ONH4++OH-
NH3?H2ONH4++OH-

(3)A與D形成的離子化合物能與H2O反應得到強堿溶液和H2,寫出該反應的化學方程式
NaH+H2O=NaOH+H2
NaH+H2O=NaOH+H2
.在該反應中,氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比是
1:1
1:1

 (4)X、Y、Z為三種強電解質(zhì),分別由上述五種元素中的三種組成.X、Y、Z的稀溶液之間存在如下轉(zhuǎn)化關系:

①用離子方程式表示Y溶液呈酸性的原因是
NH4++H2ONH3?H2O+H+
NH4++H2ONH3?H2O+H+

②金屬Cu與X、Y的混合溶液反應的離子方程式是:
3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O
3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2010?定海區(qū)模擬)某氯化鐵樣品含有少量FeCl2雜質(zhì).現(xiàn)要測定其中鐵元素的質(zhì)量分數(shù),實驗按以下步驟進行:

請根據(jù)上面流程,回答以下問題:
(1)操作I所用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外,還必須有
250mL容量瓶
250mL容量瓶
、
膠頭滴管
膠頭滴管
,(填儀器名稱)操作II必須用到的儀器是
D
D
.(填編號)
A.50mL燒杯     B.50mL量筒  C.100mL量筒    D.25mL滴定管
(2)請寫出加入溴水發(fā)生的離子反應方程式
2Fe2++Br2=2Fe3++2Br-
2Fe2++Br2=2Fe3++2Br-
,加入氨水要過量的原因是
使Fe3+充分沉淀
使Fe3+充分沉淀

(3)檢驗沉淀是否已經(jīng)洗滌干凈的操作是
取少量最后一次洗出液,滴加AgNO3溶液,若無沉淀生成,則證明洗滌干凈;
取少量最后一次洗出液,滴加AgNO3溶液,若無沉淀生成,則證明洗滌干凈;

(4)將沉淀物加熱,冷卻至室溫,用托盤天平稱量其質(zhì)量為b1g,再次加熱并冷卻至室溫稱量其質(zhì)量為b2g,若b1-b2=0.3g,則接下來還應進行的操作是
再次加熱冷卻并稱量,直至兩次質(zhì)量差小于0.1g
再次加熱冷卻并稱量,直至兩次質(zhì)量差小于0.1g

(5)若蒸發(fā)皿質(zhì)量是W1g,蒸發(fā)皿與加熱后固體總質(zhì)量是W2g,則樣品中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是
112(W2-W1)
160a
×100%
112(W2-W1)
160a
×100%
(列出原始算式,不需化簡);若稱量準確,最終測量的結果偏大,則造成誤差的原因可能是
固體加熱時未充分反應變?yōu)镕e2O3
固體加熱時未充分反應變?yōu)镕e2O3
.(寫出一種原因即可).

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科目:高中化學 來源: 題型:

(2010?定海區(qū)模擬)下列說法中,不正確的是( 。

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科目:高中化學 來源: 題型:

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