分析 裝置A是亞硫酸鈉和濃硫酸反應(yīng)生成二氧化硫氣體,裝置B是氯酸鉀在二氧化錳做催化劑作用加熱分解生成氯化鉀和氧氣,裝置C是安全瓶防倒吸的裝置,裝置D是濃硫酸干燥二氧化硫和氧氣,同時可以控制二氧化硫和氧氣通入量,二氧化硫和氧氣通入裝置E在V2O5催化劑作用下反應(yīng)生成三氧化硫,裝置F是冷卻三氧化硫得到液體三氧化硫,
(1)玻璃管E內(nèi)發(fā)生反應(yīng)是二氧化硫的催化氧化生成三氧化硫的反應(yīng);
(2)小試管C是安全瓶裝置;
(3)二氧化硫和氧氣含有水蒸氣,通入裝置E前需要干燥除雜;
(4)若U形管內(nèi)收集到的物質(zhì)很少的原因可能是漏氣、生成氣體流速過快,過程中不能生成硫化氫;
(5)剩余二氧化硫氣體有毒污染空氣,需要用堿溶液吸收.
解答 解:裝置A是亞硫酸鈉和濃硫酸反應(yīng)生成二氧化硫氣體,裝置B是氯酸鉀在二氧化錳做催化劑作用加熱分解生成氯化鉀和氧氣,裝置C是安全瓶防倒吸的裝置,裝置D是濃硫酸干燥二氧化硫和氧氣,同時可以控制二氧化硫和氧氣通入量,二氧化硫和氧氣通入裝置E在V2O5催化劑作用下反應(yīng)生成三氧化硫,裝置F是冷卻三氧化硫得到液體三氧化硫,
(1)玻璃管E內(nèi)發(fā)生反應(yīng)是二氧化硫的催化氧化生成三氧化硫的反應(yīng)化學(xué)方程式為:2SO2+O2$\stackrel{V_{2}O_{5}}{?}$2SO3 ,
故答案為:2SO2+O2$\stackrel{V_{2}O_{5}}{?}$2SO3;
(2)小試管C中導(dǎo)氣管略露出膠塞,是安全瓶裝置,可以防止液體倒吸如B裝置的試管中炸裂試管,
故答案為:起安全瓶的作用,防止液體倒吸入試管中;
(3)二氧化硫和氧氣含有水蒸氣,通入裝置E前需要干燥除雜,廣口瓶D內(nèi)盛的試劑是濃硫酸用來除去氣體中的水蒸氣,
故答案為:濃硫酸;
(4)若U形管內(nèi)收集到的物質(zhì)很少的原因可能是①裝置氣密性不好,③氣流速度過快,過程中無法制得H2S雜質(zhì),②不可能,
故答案為:②;
(5)剩余二氧化硫氣體有毒污染空氣,需要用堿溶液吸收,SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O,
故答案為:應(yīng)用NaOH溶液吸收.
點評 本題考查了實驗室二氧化硫、氧氣、三氧化硫的制備方法,主要是裝置作用分析、物質(zhì)性質(zhì)和實驗注意問題是解題關(guān)鍵,題目難度中等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 容器內(nèi)原子總數(shù)不變 | B. | 容器內(nèi)壓強(qiáng)不變 | ||
C. | 容器內(nèi)分子總數(shù)不變 | D. | 發(fā)生的反應(yīng)屬于取代反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
A | B |
①能使溴的四氯化碳溶液褪色; ②比例模型: ③能與水在一定條件下反應(yīng) | ①由C、H兩種元素組成; ②球棍模型為 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加入NaHCO3溶液產(chǎn)生氣體,表示含有-COOH或酚羥基 | |
B. | 遇濃硝酸變黃,則表明該物質(zhì)是含有苯環(huán)結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì) | |
C. | 加入新制的Cu(OH)2懸濁液,加熱煮沸有紅色沉淀生成,或加入銀氨溶液加熱有銀鏡生成,表示含有-CHO | |
D. | 某有機(jī)物與醋酸反應(yīng),相對分子質(zhì)量增加42,則含有1個-OH;增加84,則含有2個-OH |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 沸點由高到低的排列順序:HF>HI>HBr>HCl | |
B. | PCl3和BF3分子中所有原子的最外層都達(dá)到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu) | |
C. | H2O是極性分子,分子中O原子不處在2個H原子所連直線的中央 | |
D. | 離子晶體可含有極性共價鍵,也可含有非極性共價鍵 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑥ | B. | ③④ | C. | ①⑤⑥ | D. | ④⑤⑥ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | … |
CH4O | C2H6O | C3H8O | x | C5H12O | C6H14O | … |
A. | 4種 | B. | 5種 | C. | 6種 | D. | 7種 |
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