某化學興趣小組為驗證NO2的氧化性和NO的還原性,設計了如下裝置制取NO2和NO,并驗證其性質(zhì):

(1)寫出甲中反應的離子方程式:_____________________
乙中的現(xiàn)象是__________________________________________________
可證明NO2的氧化性;在丙中鼓入空氣后的現(xiàn)象是_____________________________________,可證明NO的還原性。
(2)實驗前丙中充滿水的作用是________________________________________
(用反應的化學方程式和簡要文字回答)。
(3)小華對上述實驗設計提出了質(zhì)疑,他認為乙中的現(xiàn)象不足以證明NO2的氧化性,他的理由是_________________________________________________。
你認為怎樣才能準確證明NO2的氧化性?___________________________
(簡要回答出原理和現(xiàn)象即可)。
(1)Cu+4H+2=Cu2+2NO2↑+2H2O溶液變渾濁 氣體變?yōu)榧t棕色
(2)3NO2+H2O=2HNO3+NO,制取NO,并用排水法收集NO
(3)NO2和水反應生成的HNO3是一種氧化性酸,可將Na2S氧化,使溶液變渾濁 將干燥的NO2與干燥的H2S氣體混合,若有淡黃色固體生成,即可證明NO2的氧化性
甲中發(fā)生化學反應Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O,產(chǎn)生的NO2氣體通過乙進入丙裝置后與水發(fā)生反應生成NO,NO與氣球中的O2接觸即可反應得到紅棕色的NO2,即可證明NO具有還原性。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

根據(jù)碳族元素的相似性與遞變性、一般性與特殊性的知識,判斷下列說法正確的是(    )
A.CO2、PbO2都是強氧化劑
B.CO2和PbO2都是弱氧化劑,CO和PbO都是還原劑
C.Sn(OH)4可與NaOH反應,但不與鹽酸反應
D.Ge單質(zhì)的熔點介于Si、Pb之間,是半導體材料

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列關于濃硝酸的敘述正確的是
A.具有揮發(fā)性,因而濃硝酸略帶有黃色B.具有不穩(wěn)定性,實驗室里應保存在棕色瓶中
C.具有強氧化性,常溫下可以溶解鋁片D.具有酸性,實驗室可以用它來制氫氣

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

無色的混合氣體甲,可能含NO、CO2、NO2、NH3、N2中的幾種,將100 mL甲氣體經(jīng)過下圖實驗的處理,結果得到酸性溶液,而幾乎無氣體剩余,則甲氣體的組成為
A.NH3、NO2、N2(體積比5∶16∶4)
B.NH3、NO、CO2(體積比5∶8∶12)
C.NH3、NO2、CO2 (體積比3∶8∶4)
D.NO、CO2、N2(體積比8∶12∶5)

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列敘述中正確的是
A.實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置與用高錳酸鉀制取氧氣的裝置相同
B.并不是所有的銨鹽都能與燒堿共熱生成氨氣
C.除去NO中混有的少量NO2,可將混合氣體通過盛有水的洗氣瓶,再用排空氣法收集NO
D.CO2、NO2、P2O5均與水反應生成酸為酸性氧化物

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:填空題

某興趣小組的同學共同設計了如圖所示的多功能實驗裝置。該裝置既可用于制取氣體,又可用于驗證物質(zhì)的性質(zhì)。

(1)現(xiàn)有以下藥品:鋅粒、銅片、濃H2SO4、濃HNO3、蒸餾水、NaOH溶液。打開K1,關閉K2,可制取         氣體。
(2)某同學用石灰石、醋酸、硅酸鈉溶液等藥品設計了另一實驗。他的實驗目的是               ;打開K2,關閉K1,將A中液體加入B中后,觀察到的實驗現(xiàn)象為                                    。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

某同學利用如圖所示裝置進行實驗,一段時間后,水沿導管緩慢上升。下列說法錯誤的是(  )。
A.實驗過程中氣球體積會發(fā)生變化
B.廣口瓶中液體的pH減小
C.廣口瓶中有化合反應發(fā)生
D.試管中不可能發(fā)生分解反應

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化學課外活動小組通過實驗探究NO2的性質(zhì)。已知:2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O。
任務1:利用如圖所示裝置探究NO2能否被NH3還原(K1、K2均為止水夾,夾持裝置已略去)。

(1)E裝置中制取NO2的化學反應方程式是____________________________
____________________________________________。
(2)若NO2能夠被NH3還原,預期在C裝置中觀察到的現(xiàn)象是________________________________________________________________。
(3)實驗過程中,未能觀察到C裝置中的預期現(xiàn)象。該小組同學從反應原理的角度分析了原因,認為有以下三種可能:
①NH3還原性較弱,不能將NO2還原;
②在此條件下,NO2的轉(zhuǎn)化率極低;
③______________________________________________________________。
(4)此實驗裝置中一個明顯的缺陷是__________________________________。
任務2:探究NO2能否與Na2O2發(fā)生氧化還原反應。
(5)實驗前,該小組同學提出三種假設。
假設1:二者不反應;
假設2:NO2能被Na2O2氧化;
假設3:________________________________________________________。
(6)為了驗證假設2,該小組同學選用任務1中的B、D、E裝置,將B中的藥品更換成Na2O2,另選F裝置(如圖所示),重新組裝進行實驗。

①裝置的合理連接順序是(某些裝置可以重復使用)________。
②實驗過程中,B裝置中的粉末由淡黃色逐漸變成白色。經(jīng)檢驗,該白色物質(zhì)為純凈物,且無其他物質(zhì)生成。推測B裝置中發(fā)生反應的化學方程式為__________________________________

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

已知氨氣極易溶于水,而難溶于有機溶劑CCl4。下列裝置中不適宜做氨氣的尾氣吸收的是(  )

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