t℃ | 700 | 800 | 850 | 1000 | 1200 |
K | 0.6 | 0.9 | 1.0 | 1.7 | 2.6 |
分析 (1)由表中數(shù)據(jù)可知升高溫度,平衡常數(shù)增大,說明平衡正向移動;
(2)當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時,正逆反應(yīng)速率相等,各物質(zhì)的濃度、百分含量不變,以及由此衍生的一些量也不發(fā)生變化,以此判斷;
(3)①求出此時的濃度商Qc,與平衡常數(shù)相比,判斷平衡移動方向;
②用x表示出濃度商Qc,平衡向正反應(yīng)方向移動,濃度商小于平衡常數(shù);
(4)增大一種生產(chǎn)物(氫氣)的體積分?jǐn)?shù),平衡向逆反應(yīng)方向移動,平衡移動的結(jié)果是降低這種增大的幅度,故平衡后氫氣的體積分?jǐn)?shù)還是大于原來的.
解答 解:(1)由表中數(shù)據(jù)可知升高溫度,平衡常數(shù)增大,說明平衡正向移動,則正反應(yīng)為吸熱反應(yīng),故答案為:吸熱;
(2)A.由于反應(yīng)前后體積不變,則壓強(qiáng)不變,無論是否達(dá)到平衡狀態(tài),都存在容器中壓強(qiáng)不變,不能用于判斷是否達(dá)到平衡狀態(tài),故A錯誤;
B.混合氣體中 c(CO)不變,可說明正逆反應(yīng)速率相等,達(dá)到平衡狀態(tài),故B正確;
C.υ正(H2)=υ逆(H2O),說明正逆反應(yīng)速率相等,達(dá)到平衡狀態(tài),故C正確;
D.反應(yīng)速率之比等于化學(xué)計量數(shù)之比,c(CO2)=c(CO)不能說明達(dá)到平衡狀態(tài),故D錯誤.
故答案為:BC;
(3)①此時的濃度商Qc=$\frac{5×1}{1×3}$=1.67,大于平衡常數(shù)1,故平衡向逆反應(yīng)方向移動,故答案為:逆反應(yīng);
②平衡向正反應(yīng)方向移動,濃度商小于平衡常數(shù),即$\frac{1×x}{1×3}$<1,解得0≤x<3,故答案為:0≤x<3;
(4)加入6mol氫氣所到達(dá)的平衡,可以等效為在加入5mol氫氣到達(dá)平衡后再加入1mol氫氣,增大一種生產(chǎn)物(氫氣)的體積分?jǐn)?shù),平衡向逆反應(yīng)方向移動,平衡移動的結(jié)果是降低這種增大的幅度,但平衡后氫氣的體積分?jǐn)?shù)還是大于原來的,故得H2的體積分?jǐn)?shù)分別為a%<b%,故答案為:<.
點評 本題考查了化學(xué)平衡常數(shù)計算分析判斷以及平衡移動溫度,為高頻考點,側(cè)重于學(xué)生的分析能力和計算能力的考查,注意化學(xué)平衡常數(shù)只與溫度有關(guān),與反應(yīng)物濃度、是否使用催化劑無關(guān),溫度不變,化學(xué)平衡常數(shù)不變,注重知識的遷移應(yīng)用,題目難度中等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 30min時降低溫度,40min時升高溫度 | |
B. | 8min前A的平均反應(yīng)速率為0.17mol/(L•min) | |
C. | 反應(yīng)方程式中的x=1,正反應(yīng)為放熱反應(yīng) | |
D. | 20min~40min間該反應(yīng)的平衡常數(shù)均為4 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (m+n)必定小于 p | B. | (m+n)必定大于 p | C. | m 必定小于 p | D. | n 必定大于 p |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 含有NA個NO2、N2O4分子的混合氣體降低溫度,混合氣體的分子數(shù)目小于NA | |
B. | 常溫常壓和光照條件下,33.6 LCl2與3.0g H2反應(yīng),生成的HCl分子數(shù)目為3NA | |
C. | 1.68 g Fe和足量水蒸氣反應(yīng),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為0.09NA | |
D. | 一定條件下,1 mol N2和3 mol H2充分反應(yīng),生成物中含N-H鍵數(shù)目為6NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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