【題目】將汽車(chē)尾氣中含有的CO利用不僅能有效利用資源,還能防治空氣污染.工業(yè)上常用CO與H2在由Al、Zn、Cu等元素形成的催化劑作用下合成甲醇.
(1)圖1是某同學(xué)畫(huà)出CO分子中氧原子的核外電子排布圖,
請(qǐng)判斷該排布圖(填“正確”或“錯(cuò)誤”),理由是(若判斷正確,該空不用回答).
(2)寫(xiě)出兩種與CO互為等電子體的離子 .
(3)向CuSO4溶液中加入足量氨水可得到深藍(lán)色[Cu(NH3)4]SO4溶液,[Cu(NH3)4]SO4中 所含配位鍵是通過(guò)配體分子的給出孤電子對(duì),接受電子對(duì)形成,SO42﹣的空間構(gòu)型是 , 該物質(zhì)中N、O、S三種元素的第一電離能大小順序?yàn)?/span>>>(填元素符號(hào)).
(4)甲醇與乙烷的相對(duì)分子質(zhì)量相近,故二者分子間的作用力(范德華力)相近,但是二者沸點(diǎn)的差距卻很大,造成該差異的原因是;在甲醇分子中碳原子軌道的雜化類(lèi)型為 .
(5)甲醛與新制Cu(OH)2懸濁液加熱可得磚紅色沉淀Cu2O,已知Cu2O晶胞的結(jié)構(gòu)如圖2所示:
①在該晶胞中,Cu+的配位數(shù)是 ,
②若該晶胞的邊長(zhǎng)為a pm,則Cu2O的密度為gcm﹣3(只要求列算式,不必計(jì)算出數(shù)值,阿伏伽德羅常數(shù)為NA)
【答案】
(1)錯(cuò)誤;違背泡利原理
(2)CN﹣、C22﹣
(3)N;Cu2+;正四面體;N;O;S
(4)甲醇分子間存在氫鍵,因此其沸點(diǎn)遠(yuǎn)大于乙烷;sp3
(5)2;
【解析】解:(1)泡利不相容原理:每個(gè)原子軌道上最多只能容納2個(gè)自旋狀態(tài)相反的電子,根據(jù)圖知,其中一個(gè)孤電子有兩個(gè)完全相同的電子,所以違背泡利原理,所以答案是:錯(cuò)誤;違背泡利原理;(2)原子個(gè)數(shù)相等、價(jià)電子數(shù)相等的微;榈入娮芋w,CO分子中含有2個(gè)原子、其價(jià)電子數(shù)為10,所以與CO互為等電子體的離子有CN﹣、C22﹣ , 所以答案是:CN﹣、C22﹣;(3)配合物中含有孤電子對(duì)的原子和含有空軌道的原子之間形成配位鍵,該配合物中N原子提供孤電子對(duì)、Cu2+提供空軌道;硫酸根離子中S原子價(jià)層電子對(duì)個(gè)數(shù)是4且不含孤電子對(duì),根據(jù)價(jià)層電子對(duì)互斥理論判斷硫酸根離子空間構(gòu)型為正四面體;
同一周期元素,元素的第一電離能隨著原子序數(shù)增大而呈增大趨勢(shì),但第IIA族、第VA族元素第一電離能大于其相鄰元素,同一主族元素,其第一電離能隨著原子序數(shù)增大而減小,所以其第一電離能大小順序是N>O>S,
所以答案是:N;Cu2+;正四面體;N;O;S;(4)分子間氫鍵能增大物質(zhì)的熔沸點(diǎn),甲醇分子間能形成氫鍵、乙烷分子之間不能形成氫鍵,所以甲醇熔沸點(diǎn)高于乙烷;甲醇分子中C原子價(jià)層電子對(duì)個(gè)數(shù)是4且不含孤電子對(duì),根據(jù)價(jià)層電子對(duì)互斥理論判斷C原子雜化方式為sp3 ,
所以答案是:甲醇分子間存在氫鍵,因此其沸點(diǎn)遠(yuǎn)大于乙烷;sp3;(5)①該晶胞中小球個(gè)數(shù)是4、大球個(gè)數(shù)=8× +1=2,根據(jù)化學(xué)式知,小球表示Cu原子、大球表示O原子,根據(jù)圖知,每個(gè)亞銅離子連接2個(gè)氧離子,所以亞銅離子配位數(shù)是2,所以答案是:2;
②晶胞體積=(a×10﹣10cm)3 , 晶胞密度= = gcm﹣3= gcm﹣3 ,
所以答案是: .
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有句諺語(yǔ)“每天一個(gè)蘋(píng)果,醫(yī)生遠(yuǎn)離我”,說(shuō)明蘋(píng)果是一種對(duì)人體健康非常有益的水果,蘋(píng)果為人體提供的主要營(yíng)養(yǎng)素是( )
A.油脂
B.無(wú)機(jī)鹽
C.蛋白質(zhì)
D.維生素
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二氯化二硫(S2Cl2)是廣泛用于橡膠工業(yè)的硫化劑,常溫下是一種橙黃色有惡臭的液體,它的分子結(jié)構(gòu)如圖所示.
(1)S2Cl2的結(jié)構(gòu)式為 , 其化學(xué)鍵類(lèi)型有(填“極性鍵”“非極性鍵”或“極性鍵和非極性鍵”).
(2)電負(fù)性:S(填“>”或“<”)Cl,S2Cl2中硫的化合價(jià)為 .
(3)S2Cl2分子中S原子的雜化軌道類(lèi)型為 , 每個(gè)S原子有對(duì)弧電子對(duì).
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)人體的組成元素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.人體內(nèi)的微量元素有16種
B.人體內(nèi)的碳、氫、氧、氮四種元素主要以水、糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)和維生素形式存在
C.人體內(nèi)的常量元素有11種
D.由于微量元素的含量非常少,因此,對(duì)人體健康的影響也很小
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】毒重石的主要成分BaCO3(含Ca2+、Mg2+、Fe3+等雜質(zhì)),實(shí)驗(yàn)室利用毒重石制備BaCl22H2O的流程如圖:
Ca2+ | Mg2+ | Fe3+ | |
開(kāi)始沉淀的pH | 11.9 | 9.1 | 1.9 |
完全沉淀的pH | 13.9 | 11.1 | 3.2 |
已知:Ksp(BaC2O4)=1.6×10﹣7 , Ksp(CaC2O4)=2.3×10﹣9
(1)實(shí)驗(yàn)室用37%的鹽酸配制1mol/L鹽酸,下列儀器中,不需要使用的是
a.容量瓶 b.量筒 c.燒杯 d.滴定管
為了加快毒重石的酸浸速率,可以采取的措施有(至少兩條).
(2)加入氨水調(diào)節(jié)溶液pH=8的目的是 . 濾渣Ⅱ中含(填化學(xué)式).加入H2C2O4時(shí)應(yīng)避免過(guò)量,原因是 .
(3)操作Ⅳ的步驟是:、過(guò)濾.
(4)利用間接酸堿滴定法可測(cè)定Ba2+的含量,實(shí)驗(yàn)分兩步進(jìn)行.
已知:2CrO42﹣+2H+=Cr2O72﹣+H2O;Ba2++CrO42﹣=BaCrO4↓
步驟Ⅰ:移取x mL一定濃度的Na2CrO4溶液于錐形瓶中,加入酸堿指示劑,用b molL﹣1鹽酸標(biāo)準(zhǔn)液滴定至終點(diǎn),測(cè)得滴加鹽酸體積為V0mL.
步驟Ⅱ:移取y mL BaCl2溶液于錐形瓶中,加入x mL與步驟Ⅰ相同濃度的Na2CrO4溶液,待Ba2+完全沉淀后,再加入酸堿指示劑,用b molL﹣1鹽酸標(biāo)準(zhǔn)液滴定至終點(diǎn),測(cè)得滴加鹽酸的體積為V1mL.通過(guò)計(jì)算,氯化鋇溶液濃度為molL﹣1(用含字母的式子表示).
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A,B,C,D均為中學(xué)所學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì)且均含有同一種元素,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(反應(yīng)條件及其他物質(zhì)已經(jīng)略去):A B C D
(1)若A為H2S,D的水溶液能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,B為刺激性氣味氣體,寫(xiě)出B→C轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式: .
(2)若A的水溶液能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),D的稀溶液能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅:A的化學(xué)式為 , 實(shí)驗(yàn)室制備氣體A的化學(xué)反應(yīng)方程式 , A→B轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為 .
(3)若A為活潑金屬元素的單質(zhì),D為強(qiáng)堿,焰色反應(yīng)顯黃色,則B是(填化學(xué)式) , C可作為呼吸面具的填充劑,C與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , C與水發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為 .
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅰ~Ⅳ的實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象判斷正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)Ⅰ:產(chǎn)生紅褐色沉淀
B.實(shí)驗(yàn)Ⅱ:溶液顏色變紅
C.實(shí)驗(yàn)Ⅲ:放出大量氣體
D.實(shí)驗(yàn)Ⅳ:先出現(xiàn)白色沉淀,后溶解
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某有機(jī)物A分子式為CxHyOz , 15g A完全燃燒生成22g CO2和9g H2O.
(1)該有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)式是
(2)若A是一種無(wú)色具有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體,且有還原性,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 .
(3)若A和Na2CO3混合有氣體放出,和醇能發(fā)生酯化反應(yīng),則結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 .
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“各能級(jí)最多容納的電子數(shù),是該能級(jí)原子軌道數(shù)的二倍”,支撐這一結(jié)論的理論是
A. 構(gòu)造原理 B. 泡利原理 C. 洪特規(guī)則 D. 能量最低原理
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