3.有可逆反應(yīng)Fe(s)+CO2(g)?FeO(s)+CO(g);已知在溫度938K時(shí),平衡常數(shù)K=1.5,在1173K時(shí),K=2.2
(1)能判斷該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的依據(jù)是BC
A.容器內(nèi)壓強(qiáng)保持不變           B. c(CO)保持不變
C.v(CO2)=v(CO)         D.c(CO2)=c(CO)
(2)該反應(yīng)的正反應(yīng)是吸熱(選填“吸熱”、“放熱”)反應(yīng).
(3)寫出該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式K=$\frac{c(CO)}{c(C{O}_{2})}$,若起始時(shí)將Fe和CO2放入體積固定的密閉容器中,CO2的起始濃度為2.0mol•L-1,某溫度時(shí)達(dá)到平衡,此時(shí)容器中CO的濃度1.0mol•L-1,則該溫度下上述反應(yīng)的平衡常數(shù)K=1.0(保留二位有效數(shù)字).
(4)若該反應(yīng)在體積固定的密閉容器中進(jìn)行,在一定條件下達(dá)到平衡狀態(tài),如果改變下列條件,反應(yīng)混合氣體中CO2的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)如何變化(選填“增大”“減小”“不變”).
①升高溫度減小        ②再通入CO不變.

分析 (1)可逆反應(yīng)到達(dá)平衡時(shí),同種物質(zhì)的正逆速率相等且保持不變,各組分的濃度、含量保持不變,由此衍生的其它一些量不變,判斷平衡的物理量應(yīng)隨反應(yīng)進(jìn)行發(fā)生變化,該物理量由變化到不再變化說明到達(dá)平衡;
(2)溫度升高平衡常數(shù)增大,說明升高溫度平衡正向移動(dòng),正反應(yīng)為吸熱反應(yīng);
(3)化學(xué)平衡常數(shù)是指:一定溫度下,可逆反應(yīng)到達(dá)平衡時(shí),生成物的濃度系數(shù)次冪之積與反應(yīng)物的濃度系數(shù)次冪之積的比,固體、純液體不需要在化學(xué)平衡常數(shù)中寫出;
CO2的起始濃度為2.0mol•L-1,某溫度時(shí)達(dá)到平衡,此時(shí)容器中CO的濃度1.0mol•L-1,則平衡時(shí)CO2的濃度為1.0mol•L-1,代入平衡常數(shù)表達(dá)式計(jì)算;
(4)①正反應(yīng)為吸熱反應(yīng),升高溫度平衡正向移動(dòng),二氧化碳物質(zhì)的量減小,混合氣體總物質(zhì)的量不變,二氧化碳的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)減。
②再通入CO,平衡常數(shù)不變,則混合氣體中CO與二氧化碳的物質(zhì)的量之比不變.

解答 解:(1)A.混合氣體物質(zhì)的量不變,恒溫恒容下,容器內(nèi)壓強(qiáng)為定值,故A錯(cuò)誤;
B. c(CO)保持不變,說明正逆反應(yīng)速率相等,反應(yīng)到達(dá)平衡,故B正確;
C.v(CO2)=v(CO)時(shí),CO的消耗速率與生成速率相等,反應(yīng)達(dá)到了平衡狀態(tài),故C正確;
D.平衡時(shí)CO2、CO濃度與二氧化碳的轉(zhuǎn)化率有關(guān),不一定相等,故D錯(cuò)誤,
故選:BC;
(2)溫度升高平衡常數(shù)增大,說明升高溫度平衡正向移動(dòng),正反應(yīng)為吸熱反應(yīng),
故答案為:吸熱;
(3)Fe(s)+CO2(g)?FeO(s)+CO(g)化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式K=$\frac{c(CO)}{c(C{O}_{2})}$,CO2的起始濃度為2.0mol•L-1,某溫度時(shí)達(dá)到平衡,此時(shí)容器中CO的濃度1.0mol•L-1,則平衡時(shí)CO2的濃度為1.0mol•L-1,則該溫度下平衡常數(shù)K=$\frac{1.0}{1.0}$=1.0,
故答案為:$\frac{c(CO)}{c(C{O}_{2})}$;1.0;
(4)①正反應(yīng)為吸熱反應(yīng),升高溫度平衡正向移動(dòng),二氧化碳物質(zhì)的量減小,混合氣體總物質(zhì)的量不變,二氧化碳的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)減。
②再通入CO,平衡常數(shù)不變,則混合氣體中CO與二氧化碳的物質(zhì)的量之比不變,則CO2的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)不變,
故答案為:減;不變.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷、化學(xué)平衡的影響因素、化學(xué)平衡常數(shù)等知識(shí),題目難度中等,注意掌握平衡常數(shù)的含義、化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列離子方程式正確的是( 。
A.乙酸與碳酸鈉溶液反應(yīng):2H++CO32-═CO2↑+H2O
B.向碳酸氫鈣溶液中加入過量氫氧化鈉溶液:Ca2++HCO3-+OH-═CaCO3↓+H2O
C.冷的氫氧化鈉溶液中通入氯氣:Cl2+2OH-═ClO-+Cl-+H2O
D.明礬溶液中滴入Ba(OH)2溶液使SO42-恰好完全沉淀:2Ba2++3OH-+Al3++2SO42-═2 BaSO4↓+Al(OH)3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.向80mL濃硫酸中加入56g銅片,加熱一段時(shí)間,至不再反應(yīng)為止,測(cè)得反應(yīng)中共有13.44L,標(biāo)準(zhǔn)狀況下的SO2生成,將反應(yīng)后的混合物加水稀釋到1000ml,計(jì)算:
(1)被還原的硫酸的物質(zhì)的量,反應(yīng)中轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目
(2)所得溶液中Cu2+的物質(zhì)的量濃度.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如圖所示,是一個(gè)制取氯氣并驗(yàn)證氯氣性質(zhì)得裝置,其中各試劑瓶裝的試劑為:B(淀粉-KI溶液)、C(氯化亞鐵溶液)、D、(混有二氧化硫的氯化鋇溶液)、E(亞硫酸鈉溶液)、F(紫色石蕊試液).

(1)制備氯氣選用的藥品為二氧化錳和濃鹽酸,A是氯氣發(fā)生裝置,其中儀器a的名稱為分液漏斗,化學(xué)反應(yīng)方程式是MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O.
(2)裝置I的作用是吸收氯氣中等氯化氫,安全瓶檢驗(yàn)裝置是否發(fā)生堵塞.
(3)下列裝置中的現(xiàn)象是B溶液變藍(lán)色;D產(chǎn)生白色沉淀;F溶液先變紅后褪色.
(4)寫出在C裝置中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-
(5)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明洗氣瓶E中的亞硫酸鈉已被氧化取待測(cè)液放置與試管中,先加入足量的鹽酸,然后再加入氯化鋇溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,可證明亞硫酸鈉被氧化;.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題

18.T℃時(shí),在容積為2L的3個(gè)恒容密閉容器中發(fā)生反應(yīng):3A(g)+B(g)?xC(g),按不同方式投入反應(yīng)物,測(cè)得反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)的有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
容器
反應(yīng)物投入量3mol A、2mol B6mol A、4mol B2mol C
到達(dá)平衡的時(shí)間(min)58
A的濃度(mol/L)c1c2
C的體積分?jǐn)?shù)w1w3
混合氣體密度(g/L)ρ1ρ2
下列說法正確的是( 。
A.若x<4,則2c1>c2
B.若x=4,則w3=w1
C.無論x的值是多少,均有2ρ12
D.容器甲達(dá)到平衡所需的時(shí)間比容器乙達(dá)到平衡所需的時(shí)間短

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.教材中有一個(gè)演示實(shí)驗(yàn):用脫脂棉包住約0.2g Na2O2粉末,置于石棉網(wǎng)上,可觀察到脫脂棉燃燒起來.
(1)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能得出的有關(guān)Na2O2與水反應(yīng)的結(jié)論是:a.有氧氣生成;b.該反應(yīng)是放熱反應(yīng).
(2)某研究性學(xué)習(xí)小組擬用如右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以證明上述結(jié)論.
①用以驗(yàn)證結(jié)論a的實(shí)驗(yàn)方法及現(xiàn)象是將帶火星的木條靠近導(dǎo)管口p處,木條復(fù)燃.
②用以驗(yàn)證結(jié)論b的實(shí)驗(yàn)方法及現(xiàn)象是將導(dǎo)管q放入水中,反應(yīng)過程中導(dǎo)管口有氣泡冒出.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí),需要配制1000mL 0.2mol/LNaCl溶液.
(1)經(jīng)過計(jì)算,使用托盤天平應(yīng)該稱量11.7g NaCl固體;
(2)配制溶液時(shí),除了托盤天平、藥匙、量筒、燒杯、玻璃棒外,還需要的儀器有1000 mL容量瓶; 膠頭滴管;
(3)配制溶液時(shí),需經(jīng)過稱量、溶解、轉(zhuǎn)移溶液、洗滌、定容、搖勻、裝瓶等操作.
下列圖示對(duì)應(yīng)的操作規(guī)范的是B;
            
A.稱量B.溶解C.轉(zhuǎn)移D.搖勻
(4)若配制溶液時(shí),洗干凈的容量瓶的刻度線之下殘留有少量蒸餾水,則所配溶液的濃度無影響;若搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,又加入少量蒸餾水與刻度線相平,則所配溶液的濃度偏低.(填偏高、偏低、無影響)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.pH的大小,可用來表示溶液的酸堿性的強(qiáng)弱.溶液的堿性越強(qiáng),pH越大;溶液的酸性越強(qiáng),pH越小.溶液中H+或OH-離子濃度大于1mol/L時(shí),一般不用pH表示溶液的酸堿性,而直接用C(H+)或C(OH-)的大小表示.測(cè)定溶液pH通?捎胮H試紙,它是用多種指示劑混合溶液浸制而成.若精確測(cè)定溶液pH,則應(yīng)用pH計(jì).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.已知2MOyx-+5S2-+16H+═2M2++5S↓+8H2O,則MOyx-中的x的值為(  )
A.1B.2C.3D.4

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同步練習(xí)冊(cè)答案