【題目】下列屬于天然高分子化合物的是（ ）

A. 油脂 B. 蔗糖 C. 聚乙烯 D. 淀粉

【答案】D

【解析】試題分析：A．油脂是高級(jí)脂肪酸和甘油反應(yīng)生成的酯，相對(duì)分子質(zhì)量較小，不是高分子化合物，錯(cuò)誤；B．蔗糖是二糖，相對(duì)分子質(zhì)量較小，不是高分子化合物，錯(cuò)誤；C．聚氯乙烯是利用加聚反應(yīng)生成的合成高分子化合物，為合成高分子化合物，不是天然高分子化合物，錯(cuò)誤；D．淀粉是多糖，相對(duì)分子質(zhì)量在一萬以上，為天然高分子化合物，正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化在給定條件下不能實(shí)現(xiàn)的是

A.

B.

C.

D.

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用含有雜質(zhì)（FeO、Fe2O3）的廢CuO制備膽礬晶體，經(jīng)歷了下列過程（已知 Fe3+在 ph=5時(shí)沉淀完全）．其中分析錯(cuò)誤的是

A. 步驟②發(fā)生的主要反應(yīng)為：2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2H2O

B. 步驟②可用氯水、硝酸等強(qiáng)氧化劑代替H2O2

C. 步驟③用 CuCO3代替CuO也可調(diào)節(jié)溶液的pH

D. 步驟⑤ 的操作為：向漏斗中加入少量冷的蒸餾水至浸沒晶體，待水自然流下，重復(fù)操作 2～3次

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一密閉的2L的容器里裝有4mol SO2和2mol O2 ， 在一定條件下開始反應(yīng)．2min末測(cè)得容器中共有5.2mol 氣體，試計(jì)算：
（1）2min末SO3氣體的物質(zhì)的量濃度；
（2）2min內(nèi)O2的平均反應(yīng)速率v（O2）；
（3）2min末SO2的轉(zhuǎn)化率．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)關(guān)系密切。下列說法正確的是（ ）

A.明礬可作凈水劑，也可用于自來水的殺菌消毒

B.氫氧化鋁、碳酸鈉常用作胃酸中和劑

C.SiC和C60兩種化合物均屬于新型無機(jī)非金屬材料

D.“火燒硝石有紫青煙”的描述說明硝石中含有鉀元素

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向下列溶液中通入過量CO2，最終會(huì)有固體析出的是（ ）

A.澄清石灰水B.硝酸鋇溶液C.氯化鈉溶液D.飽和碳酸鈉溶液

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某藥品標(biāo)簽上貼有“OTC”符號(hào)，它表示___________，“R”符號(hào)，它表示__________，我們平時(shí)能自己到藥店買到的藥屬于___________。某同學(xué)貧血，可能缺乏_______元素，另一位同學(xué)的奶奶患有骨質(zhì)疏松，應(yīng)補(bǔ)充________元素。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】COCl2(g)CO(g)＋Cl2(g)　ΔH＞0，當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)，下列措施：①升溫�、诤闳萃ㄈ胂∮袣怏w�、墼黾�CO濃度�、軠p壓�、菁哟呋瘎、藓銐和ㄈ胂∮袣怏w，能提高COCl2轉(zhuǎn)化率的是(　　)

A. ①②④ B. ①④⑥ C. ②③⑤ D. ③⑤⑥

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于X、Y、Z三種元素，有以下五點(diǎn)信息 ①X、Y、Z的單質(zhì)在常溫下均為氣體；
②X單質(zhì)可以在Z的單質(zhì)中燃燒，生成物為XZ，火焰呈蒼白色；
③XZ極易溶于水，在水溶液中電離出X+和Z﹣ ， 其水溶液能使藍(lán)色石蕊試紙變紅；
④每2個(gè)X2分子能與1個(gè)Y2分子化合成2個(gè)X2Y分子，X2Y常溫下為液體；
⑤Z單質(zhì)溶于X2Y中，所得溶液具有漂白性．
（1）試寫出Z的元素符號(hào)；化合物XZ的電子式： ， X2Y的結(jié)構(gòu)式 ．
（2）用電子式表示XZ的形成過程 ．
（3）寫出信息⑤中的化學(xué)方程式 ．
（4）X2、Y2和KOH溶液一起可以構(gòu)成新型燃料電池，寫出該電池的總反應(yīng)方程式： ．
（5）已知拆開1mol X﹣X鍵、1mol Z﹣Z鍵、1mol X﹣Z鍵分別需要吸收的能量為436KJ、243KJ、432KJ，計(jì)算反應(yīng)X2（g）+Z2（g）=2XZ（g）的△H=KJ/mol．

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