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某中學化學實驗小組為了證明和比較SO2與氯水的漂白性,設計了如下裝置:
(1)實驗室常用裝置E制備Cl2,指出該反應中濃鹽酸所表現出的性質
酸性
酸性
,
還原性
還原性

(2)反應開始后,發(fā)現B、D兩個試管中的品紅溶液都褪色,停止通氣后,給B、D兩個試管加熱,兩個試管中的現象分別為:
B
溶液由無色變成紅色
溶液由無色變成紅色
  D
溶液沒有明顯變化
溶液沒有明顯變化

(3)裝置C的作用是
吸收多余的SO2和Cl2,防止污染環(huán)境
吸收多余的SO2和Cl2,防止污染環(huán)境

(4)該實驗小組的甲、乙兩位同學利用上述兩發(fā)生裝置按下圖裝置繼續(xù)進行實驗:
通氣一段時間后,甲同學實驗過程中品紅溶液幾乎不褪色,而乙同學的實驗現象是品紅溶液隨時間的推移變得越來越淺,試根據該實驗裝置和兩名同學的實驗結果
①指出在氣體進入品紅溶液之前,先將SO2和Cl2通過濃硫酸的兩個目的
使SO2和Cl2混合均勻,
使SO2和Cl2混合均勻,
、
通過觀察氣泡控制氣體的流速
通過觀察氣泡控制氣體的流速

②試分析甲同學實驗過程中,品紅溶液不褪色的原因是:
控制SO2和Cl2按物質的量之比1:1進氣,二者發(fā)生反應,
控制SO2和Cl2按物質的量之比1:1進氣,二者發(fā)生反應,
、
生成無漂白性的H2SO4和HCl
生成無漂白性的H2SO4和HCl
,并用離子方程式表示
SO2+Cl2+2H2O=SO42-+2Cl-+4H+
SO2+Cl2+2H2O=SO42-+2Cl-+4H+
、
SO2+Cl2+2H2O=SO42-+2Cl-+4H+
SO2+Cl2+2H2O=SO42-+2Cl-+4H+

③你認為乙同學是怎樣做到讓品紅溶液變得越來越淺的?
控制SO2和Cl2進氣的物質的量,使之不相等
控制SO2和Cl2進氣的物質的量,使之不相等
分析:(1)根據氯元素的化合價判斷其表現的性質.
(2)次氯酸的漂白性是利用次氯酸的強氧化性,二氧化硫的漂白性是利用二氧化硫和有色物質生成無色物質,注意次氯酸的漂白性是永久性的,二氧化硫的漂白性是暫時的.
(3)根據氫氧化鈉及二氧化硫和氯氣的性質分析.
(4)①濃硫酸和二氧化硫、氯氣不反應,但氯氣和二氧化硫在該裝置中能充分混合,且通過觀察氣泡的速度控制氣體流量,使二者按一定比列混合.
②氯氣有強氧化性,二氧化硫有還原性,二者能按1:1發(fā)生氧化還原反應而使氣體失去漂白性.
③如果SO2和Cl2的進氣速度不相等,混合發(fā)生反應后其中一種氣體有剩余,仍具有漂白性.
解答:解:(1)實驗室制取氯氣的反應方程式為:MnO2+4HCl
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O,由HCl生成MnCl2,氯元素化合價不變,
由HCl生成Cl2,氯元素化合價降低,所以濃鹽酸所表現出的性質是酸性和還原性.
故答案為:還原性和酸性.
(2)次氯酸的漂白性是利用次氯酸的強氧化性,二氧化硫的漂白性是利用二氧化硫和有色物質生成無色物質,次氯酸的漂白性是永久性的,二氧化硫的漂白性是暫時的;加熱時,次氯酸漂白過的溶液無變化,二氧化硫和有色物質生成的無色物質不穩(wěn)定,加熱時能重新變成紅色.
故答案為:溶液由無色變成紅色;溶液沒有明顯變化.
(3)氯氣和二氧化硫有毒,不能排放到空氣中,但氯氣和二氧化硫都和堿反應,所以裝置C的作用是保證安全,吸收多余的氯氣和二氧化硫.
故答案為:吸收多余的SO2和Cl2,防止污染環(huán)境.
(4)①濃硫酸和二氧化硫、氯氣不反應,但氯氣和二氧化硫在該裝置中能充分混合,且通過觀察氣泡的速度控制氣體流量,使二者按一定比列混合.
故答案為:使SO2和Cl2混合均勻,通過觀察氣泡控制氣體的流速.
②氯氣有強氧化性,二氧化硫有還原性,二者能按1:1發(fā)生氧化還原反應而使氣體失去漂白性,離子反應方程式為SO2+Cl2+2H2O═4H++SO42-+2Cl-
故答案為:控制SO2和Cl2按物質的量之比1:1進氣,二者發(fā)生反應,生成無漂白性的H2SO4和HCl,SO2+Cl2+2H2O=SO42-+2Cl-+4H+
③通氣一段時間后,品紅溶液顏色隨時間推移變得越來越淺,說明有漂白性;如果SO2和Cl2的進氣速度不相等,混合發(fā)生反應后其中一種氣體有剩余,仍具有漂白性.
故答案為:控制SO2和Cl2進氣的物質的量,使之不相等.
點評:本題考查了次氯酸和二氧化硫的漂白性,難度不大,注意次氯酸和二氧化硫漂白性的不同,次氯酸的漂白性是利用其強氧化性,二氧化硫的漂白性是利用二氧化硫和有色物質反應生成無色物質.
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科目:高中化學 來源: 題型:

某中學化學實驗小組為了證明和比較SO2與氯水的漂白性,設計了如圖1裝置:
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(1)實驗室常用裝置E制備Cl2,反應中濃鹽酸所表現出的性質是
 
 

(2)反應開始后,發(fā)現B、D兩個試管中的品紅溶液都褪色,停止通氣后,給B、D兩個試管加熱,兩個試管中的現象分別為:B
 
,D
 

(3)裝置C的作用是
 

(4)該實驗小組的甲、乙兩位同學利用上述兩發(fā)生裝置按圖2裝置繼續(xù)進行實驗:
通氣一段時間后,甲同學實驗過程中品紅溶液幾乎不褪色,而乙同學的實驗現象是品紅溶液隨時間的推移變得越來越淺.試根據該實驗裝置和兩名同學的實驗結果回答問題.
①試分析甲同學實驗過程中,品紅溶液不褪色的原因是(用方程式表示):
 

②你認為乙同學是怎樣做到讓品紅溶液變得越來越淺的?
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(10分)某中學化學實驗小組為了證明和比較SO2與氯水的漂白性,設計了如下裝置:

(1)實驗室常用裝置E制備Cl2,指出該反應中濃鹽酸所表現出的性質是______、_______。                                    

(2)反應開始后,發(fā)現B、D兩個試管中的品紅溶液都褪色,停止通氣后,給B、D兩個試管加熱,兩個試管中的現象分別為:B                  , D_________________。                     

(3)裝置C的作用是________________________________。                 

(4)該實驗小組的甲、乙兩位同學利用上述兩發(fā)生裝置按下圖裝置繼續(xù)進行實驗:

通氣一段時間后,甲同學實驗過程中品紅溶液幾乎不褪色,而乙同學的實驗現象是品紅溶液隨時間的推移變得越來越淺。試根據該實驗裝置和兩名同學的實驗結果回答問題。

①試分析甲同學實驗過程中,品紅溶液不褪色的原因是:                    

                               。

②你認為乙同學是怎樣做到讓品紅溶液變得越來越淺的?

                                                                       

 

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科目:高中化學 來源:2012-2013年湖北省仙桃市毛嘴高中高一上學期學業(yè)水平監(jiān)測試化學卷(帶解析) 題型:實驗題

(20分)某中學化學實驗小組為了證明和比較SO2與氯水的漂白性,設計了如下裝置:

(1)實驗室常用裝置E制備Cl2,指出該反應中濃鹽酸所表現出的性質______、_______。                                    
(2)反應開始后,發(fā)現B、D兩個試管中的品紅溶液都褪色,停止通氣后,給B、D兩個試管加熱,兩個試管中的現象分別為:
B                                                ,
D                                                 。                     
(3)裝置C的作用是                                          。                 
(4)該實驗小組的甲、乙兩位同學利用上述兩發(fā)生裝置按下圖裝置繼續(xù)進行實驗:

通氣一段時間后,甲同學實驗過程中品紅溶液幾乎不褪色,而乙同學的實驗現象是品紅溶液隨時間的推移變得越來越淺。試根據該實驗裝置和兩名同學的實驗結果回答問題。
①試分析甲同學實驗過程中,品紅溶液不褪色的原因是                          
                                                                     
反應的離子方程式是                                                   ;
②你認為乙同學是怎樣做到讓品紅溶液變得越來越淺的?                       
                                                                     。

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科目:高中化學 來源:2013屆山東省淄博一中高三12月階段性檢測化學試卷(帶解析) 題型:實驗題

(共14分)某中學化學實驗小組為了證明和比較SO2和氯水的漂白性,設計了如下裝置:

(1)實驗室常用裝置E制各Cl2,寫出該反應的離子方程式__________________________指出該反應中濃鹽酸所表現出的性質          
(2)反應開始后,發(fā)現B、D兩個容器中的品紅溶液都褪色,停止通氣后,給B、D兩個容器加熱,兩個容器中的現象分別為:B      D         
(3)裝置C的作用是                       
(4)該實驗小組的甲、乙兩位同學利用上述兩發(fā)生裝置按下圖裝置繼續(xù)進行實驗:

通氣一段時間后,甲同學實驗過程中品紅溶液幾乎不褪色,而乙同學的實驗現象是品紅溶液隨時間的推移變得越來越淺。試根據該實驗裝置和兩名同學的實驗結果回答問題。
①試分析甲同學實驗過程中,品紅溶液不褪色的原因是:                  。(用離子方程式進行說明)
②你認為乙同學是怎樣做到讓品紅溶液變得越來越淺的?                      

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