分析 (1)設(shè)需要CuSO4•5H2O的質(zhì)量為x,H2O的質(zhì)量為y,根據(jù)化學(xué)式計(jì)算出硫酸銅的質(zhì)量m(CuSO4),溶液質(zhì)量為x+y,利用質(zhì)量分?jǐn)?shù)列方程,計(jì)算x、y的比例關(guān)系;根據(jù)C=$\frac{n}{V}$進(jìn)行計(jì)算;
(2)根據(jù)配置一定物質(zhì)的量濃度的步驟判斷所需儀器;
(3)酸性環(huán)境下雙氧水具有氧化性,能將金屬銅氧化;但雙氧水不穩(wěn)定,溫度高易分解,雙氧水分解速率加快,氧化銅的濃度就降低;
(4)根據(jù)反應(yīng)物和生成物來(lái)書(shū)寫(xiě)離子反應(yīng);
(5)根據(jù)CuCl+CO+H2O?Cu(CO)Cl•H2O△H<0,該反應(yīng)為氣體體積減小的發(fā)熱反應(yīng),結(jié)合平衡移動(dòng)來(lái)分析;
解答 解:(1)設(shè)需要CuSO4•5H2O的質(zhì)量為x,H2O的質(zhì)量為y,則:$\frac{\frac{160}{250}x}{x+y}$=20.0%,即16x=5(x+y),所以 x:y=5:11,
設(shè)溶液的總質(zhì)量為mg,則由C=$\frac{n}{V}$=$\frac{\frac{20%×m}{160}}{\frac{m}{1.2}×1{0}^{-3}}$=1.5mol/L;
故答案為:5:11;1.5mol/L;
(2)配置一定物質(zhì)的量濃度的實(shí)驗(yàn),稱量時(shí)需要藥匙和天平,溶解時(shí)需要玻璃棒和燒杯,定容時(shí)需要100mL的容量瓶和膠頭滴管,
故答案為:藥匙、玻璃棒、100mL的容量瓶、膠頭滴管.
(3)金屬銅在酸性環(huán)境下和雙氧水的反應(yīng)為:Cu+H2O2+2H+=Cu2++2H2O,但雙氧水不穩(wěn)定,溫度高易分解,溫度高于40℃時(shí),雙氧水分解速率加快,氧化銅的濃度就降低,所以銅的平均溶解速率隨著反應(yīng)溫度升高而下降,
故答案為:Cu+H2O2+2H+=Cu2++2H2O;溫度升高,雙氧水分解速率加快;
(4)根據(jù)題干信息,可知發(fā)生的反應(yīng)為2Cu2++SO32-+2Cl-+H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuCl↓+SO42-+2H+,故答案為:2Cu2++SO32-+2Cl-+H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuCl↓+SO42-+2H+;
(5)根據(jù)CuCl+CO+H2O?Cu(CO)Cl•H2O△H<0,該反應(yīng)為氣體體積減小的發(fā)熱反應(yīng),所以低溫高壓都有利于提高CO的吸收率,都使平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),
故答案為:低溫、高壓.
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生銅的化合物的性質(zhì),是一道綜合題目,難度較大,要求學(xué)生具有分析和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 苯酚溶液顯弱酸性 | |
B. | 苯酚和乙醇中,分別加入金屬鈉,苯酚反應(yīng)劇烈 | |
C. | 苯酚比苯容易發(fā)生溴代反應(yīng) | |
D. | 苯酚能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),而苯甲醇不能 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硅烷的分子通式可表示為SinH2n+2 | B. | 甲硅烷燃燒生成SiO2和H2O | ||
C. | 甲硅烷的沸點(diǎn)高于甲烷 | D. | 甲硅烷的穩(wěn)定性比甲烷強(qiáng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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