A. | NH3和H2O化學(xué)反應(yīng)速率關(guān)系是2v正(NH3)=3v正(H2O) | |
B. | 達(dá)到化學(xué)平衡時(shí),4v正(O2)=5v逆(NO) | |
C. | 達(dá)到化學(xué)平衡時(shí),若增加容器體積,則正反應(yīng)速率減少,逆反應(yīng)速率增大 | |
D. | 若單位時(shí)間內(nèi)生成x mol NO的同時(shí),消耗x mol NH3,則反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài) |
分析 A、反應(yīng)速率之比等于方程式的系數(shù)之比為正反應(yīng)速率之比;
B、達(dá)到化學(xué)平衡時(shí),正逆反應(yīng)速率是相等的,根據(jù)反應(yīng)速率之比等于方程式的系數(shù)之比分析;
C、若增加容器體積即減小壓強(qiáng),化學(xué)反應(yīng)速率減慢;
D、達(dá)到化學(xué)平衡時(shí),化學(xué)反應(yīng)的正逆反應(yīng)速率是相等的;
解答 解:A、反應(yīng)速率之比等于方程式的系數(shù)之比,所以3υ正(NH3)=2υ正(H2O),故A錯(cuò)誤;
B、反應(yīng)速率之比等于方程式的系數(shù)之比為正反應(yīng)速率之比,4v正(O2)=5v逆(NO),說(shuō)明NO正逆反應(yīng)速率相同,能證明化學(xué)反應(yīng)的正逆反應(yīng)速率是相等的,達(dá)到了化學(xué)平衡狀態(tài),故B正確;
C、若增加容器體積即減小壓強(qiáng),化學(xué)反應(yīng)速率減慢,正逆反應(yīng)速率都減小,故C錯(cuò)誤;
D、單位時(shí)間內(nèi)生成x mol NO,同時(shí)消耗x mol NH3,則不能說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)的正逆反應(yīng)速率是相等的,只表示了正反應(yīng)方向,故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷、化學(xué)平衡移動(dòng)的方向以及影響因素,是考查的熱點(diǎn),注意知識(shí)的歸納和整理,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫能源代替化石能源 | B. | 推廣使用太陽(yáng)能電池 | ||
C. | 電動(dòng)汽車代替燃油汽車 | D. | 造紙廠污水直接排放 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ${\;}_{39}^{89}$Y的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之差為50 | |
B. | ${\;}_{39}^{89}$Y和${\;}_{39}^{90}$Y互為同位素 | |
C. | ${\;}_{39}^{89}$Y和${\;}_{39}^{90}$的核外電子數(shù)不相等 | |
D. | ${\;}_{39}^{89}$Y和${\;}_{39}^{90}$是釔元素的兩種不同的核素,具有不同的化學(xué)性質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | OH- | B. | NH4+ | C. | H3O+ | D. | CH4 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2:1 | B. | 1:2 | C. | 2:3 | D. | 3:2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向某溶液中滴加KSCN溶液,溶液不變色,滴加氯水后溶液顯血紅色,該溶液中一定含有Fe2+ | |
B. | 用酸性KMnO4溶液檢驗(yàn)FeCl3溶液中是否含有FeCl2 | |
C. | 檢驗(yàn)Fe(NO3)2是否已氧化變質(zhì),可將Fe(NO3)2溶于稀H2SO4后滴加KSCN溶液,再觀察溶液是否變血紅 | |
D. | 向某溶液中加NaOH溶液產(chǎn)生紅褐色沉淀,說(shuō)明溶液中含有Fe3+. |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲烷和乙烯 | B. | 乙烷和乙烯 | C. | 甲烷和丙烯 | D. | 甲烷和丁烯 |
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