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6．下列物質既能發(fā)生加成反應、加聚反應、取代反應，又能發(fā)生氧化反應、還原反應的是（　�。�
①
②
③
④CH=C-CH2-CH3
⑤
⑥CH2=CH-C2H5．
A．②③⑤B．②④⑥C．③④⑥D．①②③④⑥

分析 還有碳碳不飽和鍵、醛基、苯環(huán)、羰基的物質能方式加成反應，還有碳碳不飽和鍵的有機物能方式加聚反應，烷烴、苯及其同系物、醇、羧酸等有機物能方式取代反應，還有碳碳不飽和鍵、醛基、連接醇羥基碳原子上連接H原子的醇能發(fā)生氧化反應，能發(fā)生加成反應的物質能方式還原反應，據此分析解答．

解答 解：①中醇羥基能發(fā)生氧化反應、取代反應，不能發(fā)生加成反應、加聚反應、還原反應，故錯誤；
②中醛基能發(fā)生氧化反應、還原反應、加成反應，碳碳雙鍵能發(fā)生加成反應、加聚反應、氧化反應、還原反應，氯原子能發(fā)生取代反應，故正確；
③中苯環(huán)能發(fā)生取代反應和加成反應，但不能發(fā)生加聚反應，故錯誤；
④CH2=CH-CH2-CH3中碳碳雙鍵能發(fā)生加成反應、加聚反應、氧化反應、還原反應，甲基能發(fā)生取代反應，故正確；
⑤中甲基能發(fā)生取代反應，烷烴能發(fā)生氧化反應，但不能發(fā)生加成反應、加聚反應和還原反應，故錯誤；
⑥CH2=CH-C2H5中碳碳雙鍵能發(fā)生加成反應、加聚反應、氧化反應、還原反應，也能發(fā)生取代反應，故正確；
故選B．

點評 本題考查有機物結構和性質，明確官能團及其性質關系是解本題關鍵，側重考查碳碳不飽和鍵、醛、醇、鹵代烴的性質，為高頻考點，題目難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：解答題

16．以下是丁醇的四種同分異構體：

請根據乙醇在消去反應、催化氧化反應中變化的結構特點，回答以下問題（以下各問只需填寫編號）：
（1）在消去反應中能夠得到兩種消去產物的結構有B．
（2）只得到一種消去產物的結構是ACD．
（3）能被氧化為含相同碳原子數的醛的結構是AC．
（4）不能被灼熱的CuO氧化的醇的結構是D．

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

17．某課外活動小組的同學，在實驗室做鋅與濃硫酸反應的實驗時，甲同學認為產生的氣體是二氧化硫，而乙同學認為除 除二氧化硫氣體外，還可能產生氫氣．為了驗證甲、乙兩位同學的判斷是否正確，丙同學設計了如圖所示的實驗裝置（鋅與濃硫酸共熱時產生的氣體為X，反應裝置略去）．

（1）上述反應中生成二氧化硫的化學方程式為：Zn+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ZnSO4+SO2↑+2H2O
（2）丙同學在安裝好裝置后，必不可少的一步操作是：檢驗裝置氣密性
（3）A中加入的試劑可能是品紅溶液，E中加入的試劑堿石灰
（4）可以證明氣體X中含有氫氣的實驗現(xiàn)象是：黑色的CuO變成紅色的Cu
（5）如果去掉裝置B，還能否根據D中的現(xiàn)象判斷氣體X中有氫氣？不能（填“能”或“不能）．原因是因為混合氣體中可能含有H2O會干擾H2的檢驗．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

14．a、b、c、d是四種短周期元素，a、b、d同周期；c、d同主族；a的原子結構示意圖為，b與c形成的化合物的化學式為b3c，且b、c離子有相同的電子層結構．下列比較中，正確的是（　�。�
A．原子序數：a＞b＞cB．單質的活潑性：a＞c＞d
C．原子半徑：c＞a＞dD．最高價含氧酸的酸性：d＞c＞a

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

1．化學與生活息息相關，下列說法錯誤的是（　�。�
A．乙烯可作為水果的催熟劑
B．利用太陽能等清潔能源代替化石燃料，有利于節(jié)約資源、保護環(huán)境
C．淀粉、纖維素、聚乙烯、油脂、蛋白質都是高分子化合物
D．人們使用的裝飾材料、內墻涂料釋放出的甲醛是居室空氣污染的主要來源之一

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

11．某課外興趣小組對H2O2的分解速率做了科學探究，采集的數據見表：
用10mL H2O2制取150mLO2所需的時間（秒）
濃度
時間（秒）   
反應條件		30%H2O215%H2O210%H2O25%H2O2
無催化劑、不加熱幾乎不反應幾乎不反應幾乎不反應幾乎不反應
無催化劑、加熱260480540720
MnO2催化劑、加熱102560120
（1）該小組在設計方案時．考慮了濃度、催化劑、溫度等因素對過氧化氫分解速率的影響．
（2）從上述影響過氧化氫分解速率的因素中任選一個，說明該因素對分解速率有何影響？
一般加入催化劑，反應速率加快（或升高溫度反應速率加快，降低溫度反應速率減慢；增加反應物濃度，反應速率加快，減小反應物濃度，反應速率減慢）．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列有關實驗裝置進行的相應實驗，不能達到實驗目的是（　�。�
A．用圖①裝置比較KMnO4、Cl2、I2的氧化性強弱
B．用圖②裝置驗證過氧化鈉與水反應既生成氧氣又放熱
C．用圖③裝置可制得金屬錳
D．用圖④裝置制取并收集干燥純凈的NH3

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

15．用NA表示阿伏加德羅常數的值，下列敘述正確的是（　�。�
A．0.01molFeCl3與沸水反應，形成Fe（OH）3膠粒數目小于0.01NA
B．常溫下，27g鋁片加入足量濃硝酸中，轉移的電子數目為3NA
C．1mol甲苯含有6NA個C-H鍵
D．室溫下，1LpH=13的NaOH溶液中，由水電離的OH-離子數目為0.1NA

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

20．（1）在汽車上安裝三效催化轉化器，可使汽車尾氣中的主要污染物（CO、NOx、碳氫化合物）進行相互反應，生成無毒物質，減少汽車尾氣污染．某研究性學習小組探究某種催化劑在不同空燃比（空氣與燃油氣的質量比）條件下對汽車尾氣的催化效果．在一定條件下，測得尾氣中的主要污染物的轉化率與空燃比的關系如圖1所示．
空燃比約為c時，催化劑對汽車尾氣的催化效果最好．（填a、b、c、d）

（2）工業(yè)上也常用NaOH溶液吸收法處理NOx，已知：
NO+NO2+2NaOH=2NaNO2+H2O （Ⅰ）
2NO2+2NaOH=NaNO2+NaNO3+H2O （Ⅱ）
現(xiàn)有2240mL（標準狀況）NO和NO2的混合氣體溶于200mL NaOH溶液中，恰好完全反應，并無氣體放出，則NaOH溶液物質的量濃度是0.5mol/L．
（3）NO直接催化分解（生成N2與O2）也是一種脫硝途徑．在不同條件下，NO的分解產物不同．在高壓下，NO在40℃下分解生成兩種化合物，體系中各組分物質的量隨時間變化曲線如圖2所示．寫出Y和Z的化學式：N2O、NO2．

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