查閱資料可知,苯可被臭氧氧化,發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng): 則二甲苯通過上述反應(yīng)得到的產(chǎn)物有( )種
A.1 B.2 C.3 D.4
科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年甘肅省張掖市高三第三次診斷考試?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
硫酸鉛廣泛應(yīng)用于制造蓄電池。利用鋅冶煉過程中的鉛浮渣生產(chǎn)硫酸鉛的流程如下:
已知鉛浮渣的主要成分是PbO、Pb,還含有少量Ag、Zn、CaO和其他不溶于硝酸的雜質(zhì)。25℃時,Ksp(CaSO4)=4.9×10-5,Ksp(PbSO4)=1.6×10-8。
(1)已知步驟Ⅰ有NO產(chǎn)生,浸出液中含量最多的陽離子是Pb2+。分別寫出PbO、Pb參加反應(yīng)的離子方程式 、 。
(2)步驟Ⅰ需控制硝酸的用量并使Pb稍有剩余,目的是 。
(3)母液可循環(huán)利用于步驟Ⅰ,其溶質(zhì)主要是 (填一種物質(zhì)化學(xué)式),若母液中殘留的SO42-過多,循環(huán)利用時可能出現(xiàn)的問題是 。
(4)產(chǎn)品PbSO4還需用Pb(NO3)2溶液多次洗滌,目的是除去 。
(5)鉛蓄電池的電解液是硫酸,充電后兩個電極上沉積的PbSO4分別轉(zhuǎn)化為PbO2和Pb,充電時陰極的電極反應(yīng)式為 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年湖北省天門市畢業(yè)生四月調(diào)研測試?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知A、B為單質(zhì),C為化合物。能實現(xiàn)下述轉(zhuǎn)化關(guān)系的是
①若C溶于水后得到強(qiáng)堿溶液,則A可能是Na
②若C溶液遇Na2CO3,放出CO2氣體,則A可能是H2
③若C溶液中滴加KSCN溶液顯紅色,則B可能為Fe
④若C溶液中滴加NaOH溶液有藍(lán)色沉淀生成,則B可能為Cu
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年河南省商丘市高三第二次模擬考試?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
歸納法是高中化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法之一,某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了《化學(xué)反應(yīng)原理》后作出了如下的歸納總結(jié),其中正確的是
①常溫下,pH=3的醋酸溶液與pH=11的NaOH溶液等體積混合,則有c (Na+) + c(H+)=c(OH-) + c(CH3COO-)
②對已建立化學(xué)平衡的某可逆反應(yīng),當(dāng)改變條件使化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動時,生成物的百分含量一定增加
③常溫下,AgCl在同物質(zhì)的量濃度的CaCl2和NaCl溶液中的溶解度相同
④常溫下,已知醋酸電離平衡常數(shù)為Ka;醋酸根水解平衡常數(shù)為Kh;水的離子積為Kw;則有:Ka·Kh=Kw
⑤電解精煉銅時,電解質(zhì)溶液中銅離子濃度不變 。
A.①④ B.①②④ C.①②④⑤ D.①②③④
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年河北省唐山市高三4月第二次模擬理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題
某實驗小組欲探究碳與濃硝酸反應(yīng)的情況。甲同學(xué)設(shè)計了圖1裝置,認(rèn)為若有紅棕色氣體產(chǎn)生就說明碳與濃硝酸發(fā)生了反應(yīng)。
(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論是錯誤的,他的理由是 (用化學(xué)方程式表示),所以他認(rèn)為應(yīng)該檢驗 (填化學(xué)式)的產(chǎn)生來證明碳與濃硝酸反應(yīng)。為此乙同學(xué)查閱相關(guān)資料得知“0℃時四氧化二氮為液體”,從而改進(jìn)了實驗裝置如圖2所示。
(2)為了減少干擾,對于A裝置有下面4種操作方案,其中最合理的是(填寫數(shù)字序號) 。
①將炭與濃硝酸一同放在裝置中加熱;②先加熱濃硝酸,然后將炭投入其中;
③先加熱炭,再加入冷濃硝酸; ④先加熱炭,再將炭投入冷濃硝酸。
(3)請用平衡移動原理解釋B裝置的作用 。
(4)C裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ,經(jīng)檢測C的溶液中還含有少量氮元素,只以NO3-形式存在,寫出生成該離子的化學(xué)方程式 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市高三第一次模擬考試卷理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
現(xiàn)有六種元素,其中A、B、C、D為短周期主族元素,E、F為第四周期元素,它們的原子序數(shù)依次增大。請根據(jù)下列相關(guān)信息,回答問題.
A原子核外電子分占3個不同能級,且每個能級上排布的電子數(shù)相同 |
B元素原子的核外p電子總數(shù)比s電子總數(shù)少1 |
C原子p軌道上成對電子數(shù)等于未成對電子數(shù),且與A同周期 |
D元素的主族序數(shù)與周期數(shù)的差為4,且不與A元素在同一周期 |
E是第七列元素 |
F是第29號元素 |
(1)A的基態(tài)原子中能量最高的電子,其電子云在空間有 個方向,原子軌道呈 形。
(2)E2+的基態(tài)核外電子排布式為 。
(3)A、B、C三種元素的最簡單氫化物的熔點由低到高的順序是 。由B、C二種元素組成的分子與AC2互為等電子體的分子的結(jié)構(gòu)式為 。(用化學(xué)式表示)
(4)BD3 中心原子的雜化方式為 ,其分子空間構(gòu)型為 。
(5)用晶體的x射線衍射法對F的測定得到以下結(jié)果:F的晶胞為面心立方最密堆積(如圖),又知該晶體的密度為9.00g/cm3,晶胞中該原子的配位數(shù)為 ;F的原子半徑是 cm;(阿伏加德羅常數(shù)為NA,要求列式計算)。
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市高三第一次模擬考試卷理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)下列實驗現(xiàn)象,所得結(jié)論正確的是
A B C D
實驗 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 左燒杯中鐵表面有氣泡,右邊燒杯中銅表面有氣泡 | 活動性:Al>Fe>Cu |
B | 左邊棉球變?yōu)槌壬,右邊棉球變(yōu)樗{(lán)色 | 氧化性:Cl2>Br2>I2 |
C | 先生成藍(lán)色沉淀,后產(chǎn)生白色沉淀 | 溶度積常數(shù):Mg(OH)2<Cu(OH)2 Cu(OH)2Mg(OH)2<Cu(OH)2MgMg(OH)2<Cu(OH)2Mg(OH)2<Cu(OH)2 |
D | 錐形瓶中有氣體產(chǎn)生,燒杯中液體變渾濁 | 非金屬性:Cl>C>Si |
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省高三百校聯(lián)合調(diào)研測試(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題
乳酸乙酯(2-羥基丙酸乙酯)常用于調(diào)制果香型、乳香型食用和酒用香精。為了在實驗室制取乳酸乙酯,某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)首先查閱資料,獲得下列信息:
①部分物質(zhì)的沸點:
物 質(zhì) | 水 | 乙醇 | 乳酸 | 苯 | 乳酸乙酯 |
沸點/℃ | 100 | 78.4 | 122 | 80.10 | 154 |
②乳酸乙酯易溶于苯、乙醇;水、乙醇、苯的混合物在64.85℃時,能按一定的比例以共沸物的形式一起蒸發(fā)。
該研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)擬采用如圖所示(未畫全)的主要裝置制取乳酸乙酯,其主要實驗步驟如下:
第一步:在三頸燒瓶中加入0.1mol無水乳酸、過量的65.0mL無水乙醇、一定量的苯、沸石……;裝上油水分離器和冷凝管,緩慢加熱回流至反應(yīng)完全。
第二步:將三頸燒瓶中液體倒入盛有過量某試劑的燒杯中,攪拌并分出有機(jī)相后,再用水洗。
第三步:將無水CaCl2加入到水洗后的產(chǎn)品中,過濾、蒸餾。
(1)第一步操作中,還缺少的試劑是 ;加入苯的目的是 ;實驗過程中,酯化反應(yīng)進(jìn)行完全的標(biāo)志是 。
(2)第二步中證明“水洗”已經(jīng)完成的實驗方案是 。
(3)第三步可以得到較純凈的乳酸乙酯,為獲得更純凈的乳酸乙酯,可采用 法。
(4)利用核磁共振氫譜可以鑒定制備的產(chǎn)物是否為乳酸乙酯,乳酸乙酯分子核磁共振氫譜中有 個峰。
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省高三年級模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
化學(xué)與材料、生活和環(huán)境密切相關(guān)。下列有關(guān)說法中錯誤的是
A.煤炭經(jīng)氣化、液化和干餾等過程,可獲得清潔能源和重要的化工原料
B.醫(yī)藥中常用酒精來消毒,是因為酒精能夠使細(xì)菌蛋白發(fā)生變性
C.大力實施礦物燃料脫硫脫硝技術(shù)以減少硫、氮氧化物排放
D.新型材料聚酯纖維、光導(dǎo)纖維都屬于有機(jī)高分子
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