(12分)某氧化鐵樣品中含有少量的FeCl2雜質(zhì)。現(xiàn)要測定其中鐵元素的質(zhì)量分數(shù),按以下步驟進行實驗:

請根據(jù)圖的流程,回答下列問題:

⑴操作I的目的為配制250.00ml樣品溶液,則所用到玻璃儀器除燒杯、玻璃棒、膠頭滴管以外,還必須有         (填儀器名稱);操作II必須用到的儀器是             。(填字母)

A.50ml燒杯  B.50ml量筒   C.100ml量筒   D.25ml滴定管

⑵再加入氨水的離子方程式為                                。

⑶檢驗沉淀是否洗滌干凈的操作是

                                                                 。

⑷將沉淀物加熱,冷卻至室溫,用天平稱量其質(zhì)量為b1g,再次加熱并冷卻至室溫稱量其質(zhì)量為b2g,若b1—b2=0.3,則接下來還應進行的操作是              。

⑸若坩堝的質(zhì)量為W1g,坩堝與加熱后固體的總質(zhì)量為W2g,則樣品中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是                     。

⑹有學生認為上述實驗步驟太繁瑣,他認為,將樣品溶于水后充分攪拌,在空氣中加熱蒸干燃燒稱量即可,請你評價是否可行?         。(填“可行”或“不可行”)

 

【答案】

⑴250ml容量瓶(1分) D(1分) ⑵Fe3++3NH3H2O = Fe(OH)3↓+3NH4+(2分)

⑶取少量最后一次洗液于試管中,加入AgNO3溶液,若無白色沉淀,則沉淀洗凈。(2分)

⑷繼續(xù)加熱,冷卻至室溫時,稱量,直至兩次連續(xù)稱量質(zhì)量差不超過0.1g(2分)

⑸7(W2-W1)/a(2分)           ⑹可行(2分)

【解析】(1)根據(jù)配制原理可知,還缺少250ml容量瓶。操作II是準確量取溶液的,所以應該用滴定管,答案選D。

(2)加入氨水的目的是沉淀溶液中的鐵離子,方程式是Fe3++3NH3H2O = Fe(OH)3↓+3NH4+

(3)沉淀表面吸附著氯離子,所以可以通過檢驗氯離子的方法檢驗沉淀是否洗凈,即取少量最后一次洗液于試管中,加入AgNO3溶液,若無白色沉淀,則沉淀洗凈。

(4)b1—b2=0.3,說明固體還需要再次加熱,即繼續(xù)加熱,冷卻至室溫時,稱量,直至兩次連續(xù)稱量質(zhì)量差不超過0.1g為止。

(5)(W2-W1)表示生成的氧化鐵的質(zhì)量,所以原樣品中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是=7(W2-W1)/a。

(6)氯化亞鐵極易被氧化,氯化鐵水解生成氫氧化鐵,加熱促進水解,同時生成的氯化氫極易水解,所以最終生成的是氫氧化鐵,灼燒得到氧化鐵,因此方案是可以的。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

某氧化鐵樣品中含有少量的FeCl2雜質(zhì).現(xiàn)要測定其中鐵元素的質(zhì)量分數(shù),按以下步驟進行實驗:
請根據(jù)圖的流程,回答下列問題:
(1)操作I所用到玻璃儀器除燒杯、玻璃棒、膠頭滴管以外,還必須有
250mL容量瓶
250mL容量瓶
;(填儀器名稱)操作II必須用到的儀器是
D
D
.(填字母)
A.50ml燒杯  B.50ml量筒   C.100ml量筒   D.25ml滴定管
(2)先加入足量氯水再加入氨水的離子方程式為
2Fe 2++Cl2=2Fe 3++2Cl-、Fe3++3NH3H2O=Fe(OH)3↓+3NH4+
2Fe 2++Cl2=2Fe 3++2Cl-、Fe3++3NH3H2O=Fe(OH)3↓+3NH4+

(3)檢驗沉淀是否洗滌干凈的操作是
取少量最后一次洗出液,滴加AgNO3溶液,若無沉淀生成,則證明洗滌干凈
取少量最后一次洗出液,滴加AgNO3溶液,若無沉淀生成,則證明洗滌干凈

(4)將沉淀物加熱,冷卻至室溫,用天平稱量其質(zhì)量為b1g,再次加熱并冷卻至室溫稱量其質(zhì)量為b2g,若b1-b2=0.3,則接下來還應進行的操作是
繼續(xù)加熱,冷卻至室溫時,稱量,直至兩次連續(xù)稱量質(zhì)量差不超過0.1g
繼續(xù)加熱,冷卻至室溫時,稱量,直至兩次連續(xù)稱量質(zhì)量差不超過0.1g

(5)若坩堝的質(zhì)量為W1g,坩堝與加熱后固體的總質(zhì)量為W2g,則樣品中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是
7(W2-W1)
a
7(W2-W1)
a

(6)有學生認為上述實驗步驟太繁瑣,他認為,將樣品溶于水后充分攪拌,加熱蒸干燃燒稱量即可,請你評價是否可行?
可行
可行
.(填“可行”或“不可行”)

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科目:高中化學 來源: 題型:

某氧化鐵樣品中含有少量的FeSO4雜質(zhì).某同學要測定其中鐵元素的質(zhì)量分 數(shù),他設計了如下方案進行測定,操作流程為:精英家教網(wǎng)
請根據(jù)流程回答:
(1)操作I中配制溶液時,所用到的玻璃儀器除燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管以外,坯必 須有
 
(填儀器名稱).
(2)操作II中必須用到的儀器是
 

A.50ml 量筒B.1OOml 量筒C.50ml酸式滴定管D.50ml堿式滴定管
(3)反應①中,加入足量H2O2溶液反應的離子方程式
 

(4)檢驗沉淀中SO42-是否冼滌干凈的操作
 

(5)將沉淀物加熱,冷卻至室溫,用天平稱量坩堝與加熱后固體的總質(zhì)量為hlg,再次加熱 并冷卻至室溫稱量其質(zhì)量為hg,若b1-b2=0.3,還應進行的操作是
 

(6)若坩堝的質(zhì)量為42.6g,最終坩堝與加熱后同體的總質(zhì)量為45.8g,則樣品中鐵元素的 質(zhì)量分數(shù)=
 
(保留一位小數(shù)).
(7)另一同學認為上述方案的實驗步驟太繁瑣,他認為,只要將樣品溶于水后充分攪拌,加熱蒸干灼燒稱量即可,請你評價他的這個方案是否可行?
 
.(填“可行”或“不可行”)

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科目:高中化學 來源:2013屆浙江省紹興一中分校高三10月學習質(zhì)量診斷化學試卷(帶解析) 題型:實驗題

(12分)某氧化鐵樣品中含有少量的FeCl2雜質(zhì)。現(xiàn)要測定其中鐵元素的質(zhì)量分數(shù),按以下步驟進行實驗:
請根據(jù)圖的流程,回答下列問題:
⑴操作I的目的為配制250.00ml樣品溶液,則所用到玻璃儀器除燒杯、玻璃棒、膠頭滴管以外,還必須有        (填儀器名稱);操作II必須用到的儀器是            。(填字母)

A.50ml燒杯B.50ml量筒C.100ml量筒D.25ml滴定管

⑵再加入氨水的離子方程式為                               。
⑶檢驗沉淀是否洗滌干凈的操作是
                                                                。
⑷將沉淀物加熱,冷卻至室溫,用天平稱量其質(zhì)量為b1g,再次加熱并冷卻至室溫稱量其質(zhì)量為b2g,若b1—b2=0.3,則接下來還應進行的操作是             。
⑸若坩堝的質(zhì)量為W1g,坩堝與加熱后固體的總質(zhì)量為W2g,則樣品中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是                    
⑹有學生認為上述實驗步驟太繁瑣,他認為,將樣品溶于水后充分攪拌,在空氣中加熱蒸干燃燒稱量即可,請你評價是否可行?        。(填“可行”或“不可行”)

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科目:高中化學 來源:2012-2013學年廣東省惠州市高三第三次調(diào)研考試理綜化學試卷(解析版) 題型:填空題

某氧化鐵樣品中含有少量的FeSO4雜質(zhì)。某同學要測定其中鐵元素的質(zhì)量分數(shù),他設計了如下方案進行測定,操作流程為:

請根據(jù)流程回答:

(1)操作I中配制溶液時,所用到的玻璃儀器除燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管以外,還必須有          (填儀器名稱)。

(2)操作II中必須用到的儀器是        

A.50mL量筒 B.100mL量筒

C.50mL酸式滴定管       D.50mL堿式滴定管

(3)反應①中,加入足量H2O2溶液反應的離子方程式                           。

(4)檢驗沉淀中SO42是否冼滌干凈的操作                                           

                                                                                   。

(5)將沉淀物加熱,冷卻至室溫,用天平稱量坩堝與加熱后固體的總質(zhì)量為blg,再次加熱并冷卻至室溫稱量其質(zhì)量為b2g,若b1—b2=0.3,還應進行的操作是                 

                                                               。

(6)若坩堝的質(zhì)量為42.6g,最終坩堝與加熱后同體的總質(zhì)量為44.8g,則樣品中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)=         (保留一位小數(shù))。

(7)另一同學認為上述方案的實驗步驟太繁瑣,他認為,只要將樣品溶于水后充分攪拌,加熱蒸干灼燒稱量即可,請你評價他的這個方案是否可行?         。(填“可行”或“不可行”)

 

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