【題目】某興趣小組的同學向一定體積的Ba(OH)2溶液中逐漸加入稀硫酸，并測得混合溶液的導電能力隨時間變化的曲線如圖所示。該小組的同學關于如圖的下列說法中，不正確的是（ ）

A.AB段溶液的導電能力不斷減弱，說明生成的BaSO4不是電解質

B.B處溶液的導電能力約為0，說明溶液中幾乎沒有自由移動的離子

C.BC段溶液的導電能力不斷增大，主要是由于過量的H2SO4電離出的離子導電

D.a時刻Ba(OH)2溶液與稀硫酸恰好完全中和

【答案】A

【解析】

Ba(OH)2與硫酸反應，生成硫酸鋇和水，硫酸鋇雖是強電解質，但由于溶解度較低，電離出的離子很少，導電能力較低。

A. AB段溶液的導電能力不斷減弱，是由于生成的BaSO4是電解質，但溶解度較低，電離出的離子很少，導電能力較低，A項錯誤；

B. B處溶液的導電能力約為0，此時Ba(OH)2與硫酸反應恰好完全反應，溶液中幾乎沒有自由移動的離子，B項正確；

C. BC段加入的稀硫酸逐漸過量，溶液的導電能力不斷增大，C項正確；

D. a時刻Ba(OH)2溶液與稀硫酸恰好完全反應生成硫酸鋇和水，D項正確；

答案選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列對有機物的敘述中，不正確的是（ ）

A. 它難溶于水，但易溶于苯

B. 該物質含苯環(huán)的同分異構體（不包括它本身）共有5種

C. 它會使酸性高錳酸鉀溶液褪色

D. 一定條件下以和濃硝酸、濃硫酸的混合物發(fā)生硝化反應

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是 ( )

A. 用核磁共振氫譜能鑒別1-氯丙烷和2-氯丙烷

B. 和分子組成相差一個“-CH2-”，因此是同系物

C. 和均是芳香烴，既是芳香烴又是芳香化合物

D. 分子式為C3H6有機物最多存在4個C-C單鍵，與C5H12的碳碳單鍵數(shù)相同

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】利用反應NO2(g)+SO2(g)SO3(g)+NO(g)+Q（Q>0）可處理NO2、SO2等大氣污染物，具有十分重要的意義。

完成下列填空。

(1)該反應中被氧化的元素是_____；寫出該反應的平衡常數(shù)表達式：K=_____。

(2)若將NO2(g)和SO2(g)置于一密閉容器中進行上述反應。下列說法能表明反應達到平衡狀態(tài)的是______（選填編號）。

a.混合氣體顏色保持不變 b.NO2和NO的體積比保持不變

c.每消耗1mol SO2的同時生成1mol SO3 d.體系中氣體密度保持不變

(3)一定溫度下，在容積為V L的容器中發(fā)生上述反應，t min內，SO2的物質的量下降了a mol，則這段時間內v(NO)=_______（用相關字母表示并注明單位）。

(4)請寫出兩種能提高SO2轉化率的措施：_________。

(5)亞硫酸溶液久置，pH會變小，請用化學方程式表示其原因___。

(6)將SO2持續(xù)通入NaOH溶液中，溶液中SO32-的濃度變化如圖所示，請解釋原因。__________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】測定有機化合物中碳和氫的組成常用燃燒分析法，下圖是德國化學家李比希測定有機物組成的裝置，氧化銅作催化劑，在750℃左右使有機物在氧氣流中全部氧化為CO2和H2O，用含有固體氫氧化鈉和氯化鈣的吸收管分別吸收CO2和H2O。

試回答下列問題：

(1)甲裝置中盛放的是________，甲、乙中的吸收劑能否顛倒？________。

(2)實驗開始時，要先通入氧氣一會兒，然后再加熱，為什么？ _____________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】尼泊金正丁酯是一種高效低毒的防腐劑某研究小組采用的合成路線如下：

已知：

請回答下列問題：

化合物B的名稱是 ______ ，其中的官能團有 ______ ．

第步屬于 ______ 反應填反應類型．

兩步的反應次序不能顛倒，其理由是 ______ ．

請寫出同時符合下列條件的A的同分異構體的結構簡式 ______ 任寫3種．

分子結構中有醛基

譜顯示有苯環(huán)，且苯環(huán)上只有兩種氫原子

寫出第步反應的化學方程式 ______ ．

請以乙烯為原料，結合題中所給信息，設計化合物C的合成路線無機試劑及溶劑任選合成路線的書寫格式參照如下示例流程圖： _______________

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】利用下列裝置可以制備無水氯化鐵。下列有關說法不正確的是（ ）

A.燒瓶B中制備氯氣的反應物為二氧化錳和濃鹽酸

B.裝置C、D中分別盛有飽和食鹽水和濃硫酸

C.裝置D和裝置E之間需要增加一個干燥裝置，才能制得無水氯化鐵

D.裝置F的目的是吸收尾氣

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】2005年諾貝爾化學獎授予了研究烯烴復分解反應的科學家，以表彰他們作出的卓越貢獻。烯烴復分解反應原理如下：C2H5CH=CHCH3+CH2=CH2C2H5CH=CH2+CH2=CHCH3

現(xiàn)以烯烴C5H10為原料，合成有機物M和N，合成路線如下：

（1）按系統(tǒng)命名法，有機物A的名稱是_______。

（2）B的結構簡式是__________。

（3）CD的反應類型是___________。

（4）寫出DM的化學方程式________。

（5）已知X的苯環(huán)上只有一個取代基，且取代基無甲基，則N的結構簡式為_______。

（6）滿足下列條件的X的同分異構體共有_______種，寫出任意一種的結構簡式_________。

①遇FeCl3溶液顯紫色 ②苯環(huán)上的一氯取代物只有兩種

（7）寫出EF合成路線（用結構簡式表示有機物，箭頭上注明試劑和反應條件）。______

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課外興趣小組為驗證鹵素單質氧化性的相對強弱，用如圖所示裝置進行實驗(夾持儀器已略去，氣密性已檢驗)。

實驗過程：

Ⅰ.打開彈簧夾，打開活塞a，滴加濃鹽酸。

Ⅱ.當B和C中的溶液都變?yōu)辄S色時，夾緊彈簧夾。

Ⅲ.當B中溶液由黃色變?yōu)榧t棕色時，關閉活塞a。

Ⅳ. ……

(1)盛放濃鹽酸的儀器名稱為____________________。

(2)在燒瓶內發(fā)生反應時，體現(xiàn)濃鹽酸的性質為__________________。

(3)驗證氯氣的氧化性強于碘的實驗現(xiàn)象是__________________________。

(4)B中溶液發(fā)生反應的離子方程式是____________________________。

(5)浸有NaOH溶液的棉花的作用為______________________________。

(6)為驗證溴的氧化性強于碘，過程Ⅳ的操作步驟和現(xiàn)象是______________。

(7)過程Ⅲ實驗的目的是________________________________。

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