11.Na2CO3和NaHCO3是兩種常見的鈉鹽.
(1)下列關(guān)于Na2CO3和NaHCO3性質(zhì)的說法中,正確的是d
a.常溫下,Na2CO3在水中的溶解度比NaHCO3
b.相同質(zhì)量的Na2CO3和NaHCO3分別與足量鹽酸反應(yīng),在相同條件下產(chǎn)生CO2前者多
c.可用Ca(OH)2溶液鑒別Na2CO3溶液和NaHCO3溶液
d.等物質(zhì)的量的Na2CO3和NaHCO3分別與足量鹽酸反應(yīng),在相同條件下產(chǎn)生CO2的體積相同
(2)實驗室利用如圖所示裝置進行Na2CO3和NaHCO3熱穩(wěn)定性對比實驗.請回答:物質(zhì)A是Na2CO3,寫出實驗中所發(fā)生的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.
(3)若要除去碳酸鈉溶液中的少量碳酸氫鈉,請用化學(xué)方程式表示除雜原理Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3

分析 (1)碳酸鈉的溶解度大于碳酸氫鈉;碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液都呈堿性;氫氧化鈣能夠與碳酸鈉、碳酸氫鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀;物質(zhì)的量相等的碳酸鈉和碳酸氫鈉含有相同的C原子,根據(jù)碳原子守恒可知,物質(zhì)的量越大,則生成二氧化碳的量越大,據(jù)此進行判斷;
(2)套管實驗時,為便于比較穩(wěn)定度,易分解的物質(zhì)應(yīng)在小試管中;碳酸氫鈉加熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳?xì)怏w和水;
(3)碳酸鈉能夠與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉,據(jù)此可除去碳酸氫鈉溶液中的碳酸鈉.

解答 解:(1)a.常溫下,Na2CO3在水中的溶解度比NaHCO3大,故a錯誤;
b.碳酸鈉的摩爾質(zhì)量大于碳酸氫鈉,則質(zhì)量相等的二者,碳酸氫鈉的物質(zhì)的量較大,根據(jù)C原子守恒,鹽酸足量時碳酸氫鈉放出的二氧化碳較多,故b錯誤;
c.碳酸鈉和碳酸氫鈉都能夠與氫氧化鈣反應(yīng)生成沉淀,不能Ca(OH)2溶液鑒別Na2CO3溶液和NaHCO3溶液,故c錯誤;
d.根據(jù)碳原子守恒可知,等物質(zhì)的量的Na2CO3和NaHCO3分別與足量鹽酸反應(yīng),在相同條件下產(chǎn)生CO2的體積相同,故d正確;
故答案為:d;
(2)套管實驗時,為便于比較穩(wěn)定度,易分解的物質(zhì)應(yīng)在小試管中,即B中加入NaHCO3,A中加入Na2CO3,從而說明NaHCO3能在較低溫度下分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O,
故答案為:Na2CO3;2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O;
(3)除去碳酸氫鈉溶液中的碳酸鈉,可向碳酸氫鈉溶液中通入過量二氧化碳,將碳酸鈉轉(zhuǎn)化成碳酸氫鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3,
故答案為:Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3

點評 本題考查碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質(zhì),題目難度中等,側(cè)重實驗探究及裝置的考查,明確碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質(zhì)及鑒別方法為解答關(guān)鍵,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及化學(xué)實驗?zāi)芰Γ?/p>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.用50mL0.50mol/L鹽酸與50mL0.55mol/LNaOH溶液在如圖所示的裝置中進行中和反應(yīng).通過測定反應(yīng)過程中所放出的熱量可計算中和熱.回答下列問題:
(1)從實驗裝置上看,圖中尚缺少的一種玻璃用品是環(huán)形玻璃攪拌棒.
(2)燒杯間填滿碎紙條的作用是減少實驗過程中的熱量損失.
(3)大燒杯上如不蓋硬紙板,求得的中和熱數(shù)值偏。ㄌ睢捌、偏小、無影響”)
(4)若上述HCl、NaOH溶液的密度都近似為1g/cm3,中和后生成的溶液的比熱容C=4.18J/(g•℃),反應(yīng)后溫度升高了△t,生成1mol水時的反應(yīng)熱△H=-$\frac{0.418△t}{0.025}$ kJ/mol(填表達式).
(5)如果用60mL0.50mol/L鹽酸與50mL0.55mol/LNaOH溶液進行反應(yīng),與上述實驗相比,所放出的熱量不相等(填“相等、不相等”),所求中和熱相等(填“相等、不相等”);如果用1molH2SO4溶液與NaOH溶液恰好完全反應(yīng)時放熱114.6kJ寫出此反應(yīng)熱化學(xué)方程式H2SO4(aq)+2NaOH(aq)=Na2SO4(aq)+2H2O(l)△H=-114.6kJ/mol.
(6)用相同濃度和體積的氨水(NH3•H2O)代替NaOH溶液進行上述實驗,測得的中和熱的數(shù)值會偏小;(填“偏大”、“偏小”、“無影響”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)在水中的電離方程式書寫正確是( 。
A.NaHSO4═Na++HSO4-B.NaHCO3═Na++H++CO32-
C.H2CO3?2H++CO32-D.A12(SO43═2A13++3SO42-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.硬質(zhì)玻璃管是化學(xué)實驗中經(jīng)常使用的一種儀器,請分析下列實驗(固定裝置略)并回答問題.
Ⅰ、進行微量實驗:如圖所示,將濃硫酸滴入裝有Na2SO3固體的培養(yǎng)皿一段時間后,a、b、c三個棉球變化如下表.請?zhí)顚懕碇械目瞻祝?br />
棉球棉球上滴加的試劑實驗現(xiàn)象解釋和結(jié)論
a品紅試液棉球變白,微熱后又恢復(fù)紅色SO2具有漂白性,且為暫時性漂白
b含酚酞的NaOH溶液棉球變?yōu)榘咨?/TD>離子方程式:2OHˉ+SO2 =SO32ˉ+H2O或OHˉ+SO2=HSO3ˉ
c含淀粉的碘水棉球變?yōu)榘咨?/TD>該氣體具有還原性 (選填“氧化性”或“還原性”)
Ⅱ、硬質(zhì)玻璃管與其它裝置結(jié)合完成定性或定量實驗.下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組對某鐵礦石中鐵的氧化物的化學(xué)式進行探究的裝置.

實驗一:鐵礦石中含氧量的測定
(1)按圖組裝儀器(夾持儀器均省略),檢查裝置的氣密性;
(2)將10.0g鐵礦石放入硬質(zhì)玻璃管中;
(3)從左端導(dǎo)氣管口處不斷地緩緩?fù)ㄈ際2,待C裝置出口處H2驗純后后,點燃A處酒精燈;
(4)充分反應(yīng)后,撤掉酒精燈,再持續(xù)通入氫氣至完全冷卻.
(5)測得反應(yīng)后裝置B增重2.70g,則鐵礦石中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%.
實驗二:鐵礦石中含鐵量的測定

(1)步驟②和⑤中都要用到的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒.
(2)下列有關(guān)步驟⑥的操作中說法不正確的是bc.
a.滴定管用蒸餾水洗滌后再用待裝液潤洗
b.錐形瓶需要用待測液潤洗
c.因為碘水為黃色,所以滴定過程中不需加指示劑
實驗結(jié)論:推算鐵的氧化物的組成,由實驗一、二得出該鐵礦石中鐵的氧化物的化學(xué)式為Fe5O6

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列對各種平衡體系的敘述中,完全正確的一組是( 。
①在醋酸溶液中存在的電離平衡:CH3COOH?CH3COO-+H+,加水稀釋后,溶液中所有離子濃度均減小
②常溫下,在醋酸溶液中加入少量的CH3COONa固體,會使其電離平衡逆向移動
③某溫度下,容積一定的密閉容器中進行可逆反應(yīng):X(g)+Y(g)?2Z(g)+W(s);△H>0平衡后,升高溫度,該化學(xué)平衡正向移動
④在上述③的可逆反應(yīng)中,當(dāng)容器中氣體壓強不變時,反應(yīng)達到平衡
⑤一定濃度的醋酸鈉溶液可使酚酞試液變紅,其原因是溶液中存在如下平衡
CH3COO-+H2O?CH3COOH+OH-使得溶液中的c(OH-)>c(H+
⑥在碳酸鈣的沉淀溶解平衡體系中,加入稀鹽酸,平衡向溶解的方向移動
⑦在氯化銀的沉淀溶解平衡體系中加入碘化鉀固體,氯化銀沉淀可轉(zhuǎn)化為碘化銀沉淀.
A.①②③④⑤B.②③④⑤⑥C.②③⑤⑥⑦D.①②⑤⑥⑦

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.現(xiàn)有一塊已知質(zhì)量為mg的鎂鋁合金,欲測定其中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù),幾位同學(xué)設(shè)計了以下幾種不同的實驗方案:
方案Ⅰ:鎂鋁合金$\stackrel{足量NaOH溶液}{→}$過濾、洗滌、干燥→測定剩余固體質(zhì)量m1g
方案Ⅱ:鎂鋁合金$\stackrel{足量鹽酸}{→}$生成氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為VL
方案Ⅲ:鎂鋁合金$\stackrel{足量鹽酸}{→}$溶液$\stackrel{足量NaOH溶液}{→}$過濾、洗滌、干燥→測定沉淀質(zhì)量m2g
請回答以下問題:
(1)上述方案能測定出鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是A
A.都能                    B.Ⅰ不能,Ⅱ和Ⅲ能
C.Ⅱ不能,Ⅰ和Ⅲ能        D.Ⅰ和Ⅱ不能,Ⅲ能
(2)如果方案Ⅲ過濾得到沉淀沒有洗滌、干燥,測得鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏小(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)
(3)某同學(xué)綜合上述方案,設(shè)計如圖1所示的實驗步驟,確定合金組成.

①用字母m、n表示合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{5m-3n}{5m}$.
②若合金中Al的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)為x,金屬總物質(zhì)的量為6mol,試在圖2中作出y隨x變化的曲線.當(dāng)y=7.5mol時,該合金中鎂鋁的原子數(shù)之比為1:1.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.已知W、X、Y、Z為四種短周期元素,原子序數(shù)依次增大.其中W元素的原子核內(nèi)只有1個質(zhì)子;X是化合物種類最多的元素;Y原子的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3倍;Z是短周期中最活潑的金屬元素.
(1)X的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
(2)XY2與Z2Y2反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO2+2Na2O2═2Na2CO3+O2
(3)W、Y、Z三種元素可組成一種離子化合物,其中陽離子所含電子數(shù)與陰離子所含電子數(shù)之比為1:1.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列敘述中,肯定能說明金屬甲比金屬乙金屬性強的是( 。
A.甲原子最外層電子數(shù)比乙原子最外層電子數(shù)少
B.甲原子電子層數(shù)比乙原子電子層數(shù)多
C.1mol甲從酸中置換生成的氫氣比1mol乙從酸中置換生成的氫氣多
D.常溫下,甲能與水反應(yīng)生成氫氣,而乙不能

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖所涉及的物質(zhì)均為中學(xué)化學(xué)中的常見物質(zhì),其中C、D、E為單質(zhì),其余為化合物,F(xiàn)為磁性物質(zhì).它們存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)中生成的水及次要產(chǎn)物均已略去.
(1)指出MnO2在相關(guān)反應(yīng)中的作用:反應(yīng)①中是催化劑,反應(yīng)②中是氧化劑.
(2)若反應(yīng)①是在加熱條件下進行,則A是KClO3;若反應(yīng)①是在常溫條件下進行,則A是H2O2
(3)寫出G→H的離子方程式2Fe2+Cl2=2Fe3+2Cl-,寫出B→D的化學(xué)方程式MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+2H2O+Cl2↑,檢驗H中陽離子的反應(yīng)的離子方程式Fe3+3SCN-=Fe(SCN)3

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同步練習(xí)冊答案