分析 (1)溴化亞銅能被氧氣慢慢氧化,要排除氧氣的干擾;
(2)①三頸燒瓶中銅離子被二氧化硫還原成亞銅離子,與溴離子反應(yīng)生成CuBr沉淀;
②控制反應(yīng)在60℃進(jìn)行,可以用60℃的水浴加熱;
(3)溴化亞銅見光會分解;
(4)溴化亞銅在空氣中會慢慢被氧化,洗滌劑需“溶有SO2”可以防止CuBr被氧化,溶劑改用乙醚可以除去表面乙醇,并使晶體快速干燥.
解答 解:(1)溴化亞銅能被氧氣慢慢氧化,用二氧化硫還原銅離子生成溴化亞銅要排除氧氣的干擾,可以通過煮沸的方法除去其中水中的O2,
故答案為:O2;
(2)①三頸燒瓶中銅離子被二氧化硫還原成亞銅離子,與溴離子反應(yīng)生成CuBr沉淀,反應(yīng)的離子方程式為2Cu2++2Br-+SO2+2H2O=2CuBr↓+SO42-+4H+,
故答案為:2Cu2++2Br-+SO2+2H2O=2CuBr↓+SO42-+4H+;
②控制反應(yīng)在60℃進(jìn)行,可以用60℃的水浴加熱,
故答案為:60℃水浴加熱;
(3)溴化亞銅見光會分解,所以步驟2過濾需要避光,防止CuBr見光分解,
故答案為:防止CuBr見光分解;
(4)在空氣中會慢慢被氧化,所以洗滌劑需“溶有SO2”可以防止CuBr被氧化,最后溶劑改用乙醚可以除去表面乙醇,并使晶體快速干燥,
故答案為:防止CuBr被氧化;除去表面乙醇,并使晶體快速干燥.
點評 本題考查了CuCl的生產(chǎn)工藝流程,為高考熱點和難點,設(shè)計物質(zhì)的分離、物質(zhì)的制備,明確物質(zhì)的性質(zhì)是解題關(guān)鍵,注意物質(zhì)性質(zhì)的理解應(yīng)用及題中信息的靈活運用,題目難度中等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
乙烯的制備 | 試劑X | 試劑Y | |
A | CH3CH2Br與NaOH乙醇溶液共熱 | 水 | KMnO4酸性溶液 |
B | CH3CH2Br與NaOH乙醇溶液共熱 | 水 | Br2的CCl4溶液 |
C | C2H5OH與濃H2SO4加熱至170℃ | NaOH溶液 | KMnO4酸性溶液 |
D | C2H5OH與濃H2SO4加熱至170℃ | NaOH溶液 | Br2的CCl4溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 電池工作時,Li+通過離子導(dǎo)體移向b區(qū) | |
B. | 電流由X極通過電路移向Y極 | |
C. | 正極發(fā)生的反應(yīng)為2H++2e-═H2↑ | |
D. | Y極每生成1molCl2,a區(qū)得到2molLiCl |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向a試管中先加入濃硫酸,然后邊搖動試管邊慢慢加入乙醇,再加冰醋酸 | |
B. | 試管b中導(dǎo)氣管下端管口不能浸入液面的原因是防止實驗過程中發(fā)生倒吸現(xiàn)象 | |
C. | 實驗時加熱試管a的目的是及時將乙酸乙酯蒸出并加快反應(yīng)速率 | |
D. | 試管b中Na2CO3的作用是除去隨乙酸乙酯蒸出的少量乙酸和乙醇,降低乙酸乙酯在溶液中的溶解度 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)①中電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 | |
B. | 反應(yīng)②使用催化劑,△H2減小 | |
C. | 反應(yīng)③中反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量 | |
D. | 反應(yīng)CH4(g)=C(s)+2H2(g)的△H=+74.8kJ•mol-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ${\;}_{48}^{112}$Cd原子的中子數(shù)為64 | |
B. | 聚氯化鋁能降污是因為它有強(qiáng)氧化性 | |
C. | 聚氯化鋁是混合物 | |
D. | 鎘的單質(zhì)有導(dǎo)電性和延展性 |
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