【題目】學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多的經(jīng)驗(yàn)規(guī)律值得我們注意，如“有機(jī)物分子中原子(或原子團(tuán))間的相互影響會(huì)導(dǎo)致化學(xué)性質(zhì)的不同”。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或性質(zhì)不能由此規(guī)律解釋的是

A.等物質(zhì)的量的、分別與足量的金屬Na反應(yīng)放出H2的物質(zhì)的量相等

B.將、分別加入兩支盛有濃溴水的試管中，產(chǎn)生的現(xiàn)象不同

C.丙酮(CH3COCH3)分子中的氫原子比乙烷分子中氫原子更易被鹵素原子取代

D.將、分別加入酸性KMnO4溶液中，前者褪色，后者不褪色

【答案】A

【解析】

A．放出H2的物質(zhì)的量與羥基的物質(zhì)的量有關(guān)，等物質(zhì)的量的、含有相同的羥基，不能由此規(guī)律解釋，故A正確；

B．不能與濃溴水反應(yīng)，而能與濃溴水反應(yīng)生成白色沉淀，說(shuō)明甲基與羥基對(duì)苯環(huán)的影響不同，能由此規(guī)律解釋，故B錯(cuò)誤；

C．丙酮(CH3COCH3)分子中的氫原子比乙烷分子中氫原子更易被鹵素原子取代，說(shuō)明羰基與烴基對(duì)氫原子產(chǎn)生了影響，能由此規(guī)律解釋，故C錯(cuò)誤；

D．將加入酸性KMnO4溶液中，酸性KMnO4溶液褪色；將加入酸性KMnO4溶液中，酸性KMnO4不褪色，說(shuō)明苯環(huán)與六元環(huán)對(duì)甲基的影響不同，能由此規(guī)律解釋，故D錯(cuò)誤；

故答案為A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值，下列說(shuō)法正確的是

A.124 g P4含有P—P鍵的個(gè)數(shù)為4NA

B.1mol Na2O2晶體中含離子數(shù)為4NA

C.22.4LCH4的分子數(shù)為NA

D.26g C2H2中π鍵數(shù)目為2NA

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)理論較為枯燥，若用化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)闡釋理論，則會(huì)使理論具有趣味性，某班級(jí)化學(xué)學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)室制備CO2的反應(yīng)探究某些化學(xué)理論。下表是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的數(shù)據(jù)及相關(guān)信息：

序號(hào)

反應(yīng)

溫度/℃

c(HCl)/(mol·L-1)

V(HCl)/mL

10g CaCO3

的形狀

t/min

①

20

2

10

塊狀

t1

②

20

4

10

塊狀

t2

③

20

2

10

粉狀

t3

④

40

2

10

粉狀

t4

⑤

40

4

10

粉狀

t5

表示收集/span>CO2體積為a mL所需的時(shí)間。注：氣體體積均在相同條件下測(cè)得。

(1)由表中的信息可知，實(shí)驗(yàn)的目的是探究__________。

(2)表格中的實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②是探究_____對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響。分析表格中的信息可知，影響該化學(xué)反應(yīng)速率的因素還有______________________________。

(3)收集a mLCO2所需的時(shí)間最少的是實(shí)驗(yàn)______________________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氮的氧化物(NOx)是大氣主要污染物，有效去除大氣中的NOx是環(huán)境保護(hù)的重要課題。

在有氧條件下，新型催化劑M能催化NH3與NOx反應(yīng)生成N2，將一定比例的O2、NH3和NOx的混合氣體勻速通入裝有催化劑M的反應(yīng)器中反應(yīng)，反應(yīng)相同時(shí)間，NOx的去除率隨反應(yīng)溫度的變化曲線如圖所示。

①在50℃~150℃范圍內(nèi)隨溫度升高，NOx的去除率迅速上升的原因是___。

②當(dāng)反應(yīng)溫度高于380℃時(shí)，NOx的去除率迅速下降的原因可能是___。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知反應(yīng)為吸熱反應(yīng)，下列對(duì)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是（ ）

A.X的能量一定低于M的能量，Y的能量一定低于的能量

B.因?yàn)樵摲磻?yīng)為吸熱反應(yīng)，故需要加熱反應(yīng)才能進(jìn)行

C.破壞反應(yīng)物中的化學(xué)鍵所吸收的能量大于形成生成物中化學(xué)鍵所放出的能量

D.反應(yīng)物X和Y的總能量大于生成物M和N的總能量

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用下列裝置進(jìn)行相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?/span> ）

A.用圖1裝置可證明非金屬性強(qiáng)弱：Cl>C>Si

B.用圖2裝置可制備少量O2，其優(yōu)點(diǎn)是能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

C.用圖3裝置可配制100mL一定物質(zhì)的量濃度的硫酸溶液

D.用圖4裝置可蒸發(fā)NaCl溶液得到氯化鈉晶體

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙之間的隔板K可以左右移動(dòng)，甲中充入2mol A和1mol B，乙中充入2mol C和1mol He，此時(shí)K停在0處。在一定條件下發(fā)生可逆反應(yīng)：2A(g)＋B(g)2C(g)，反應(yīng)達(dá)到平衡后，恢復(fù)到反應(yīng)發(fā)生前時(shí)的溫度。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．達(dá)到平衡時(shí)，甲容器中C的物質(zhì)的量大于乙容器中C的物質(zhì)的量

B．根據(jù)隔板K滑動(dòng)與否可判斷左右兩邊的反應(yīng)是否達(dá)到平衡

C．達(dá)到平衡后，隔板K最終停留在左側(cè)刻度0～1之間

D．若平衡時(shí)K停留在左側(cè)1處，則活塞仍停留在右側(cè)6刻度的右側(cè)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求填寫：

（1）在下列物質(zhì)中選擇相應(yīng)的序號(hào)填空：

①甲烷 ②乙烯 ③氯仿 ④甲苯 ⑤甲醇 ⑥苯酚 ⑦甘氨酸

分子結(jié)構(gòu)為正四面體的是_________；與酸或堿都能反應(yīng)生成鹽的是____________；能與溴水反應(yīng)并使其褪色但無(wú)白色沉淀生成的是________；

（2）化合物A是汽油燃燒抗震性能的參照物，它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖，按系統(tǒng)命名，它的名稱是_______________。

（3）C4H10O的同分異構(gòu)體中，屬于醇類且含有“手性碳原子”的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為______________。

（4）“溫室效應(yīng)”是全球關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題之一。CO2是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體，因此，控制和治理CO2是解決溫室效應(yīng)的有效途徑，其中將CO2轉(zhuǎn)化成有機(jī)物實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)是減少CO2的一種方法。

①CO2和H2反應(yīng)生成A和水，反應(yīng)如下

若CO2與H2以1:3混合完全反應(yīng)生成A的式量為32，則A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為___________。

②在一定條件發(fā)生下列反應(yīng)：

a.

b．

c．

其中原子利用率最高的是_______(填序號(hào))。

（5）有5種烴：A、甲烷 ，B、丙烷，C、苯，D、環(huán)己烷，E、甲苯，分別取一定質(zhì)量的這些烴完全燃燒后生成mmol CO2和nmol H2O。（請(qǐng)用字母序號(hào)填寫）

①當(dāng)m=n時(shí)，該烴是__________________。

②當(dāng)m=2n時(shí)，該烴是__________________。

③當(dāng)2m=n時(shí)，該烴是__________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年3月，我國(guó)科學(xué)家研發(fā)出一種新型的鋅碘單液流電池，其原理如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是

A. 放電時(shí)B電極反應(yīng)式為：I2+2e-=2I-

B. 放電時(shí)電解質(zhì)儲(chǔ)罐中離子總濃度增大

C. M為陽(yáng)離子交換膜，N為陰離子交換膜

D. 充電時(shí)，A極增重65g時(shí)，C區(qū)增加離子數(shù)為4NA

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