7．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．因?yàn)樗幸话愫懈鞣N芳香族有機(jī)酸，食用時(shí)能感到較強(qiáng)的酸味，刺激食欲
B．豬肉因含有而有香味，該物質(zhì)屬于烴的衍生物，能發(fā)生加聚反應(yīng)
C．除去苯中的方法：加溴水，充分振蕩，靜置分液
D．在分子篩固體酸作催化劑的條件下，用苯和丙烯反應(yīng)制備異丙苯，符合綠色化學(xué)工藝

分析 A．水果中一般還含有各種芳香族有機(jī)酸，苯甲酸和水楊酸是兩種最主要的芳香族有機(jī)酸；
B．含有N=C鍵，可發(fā)生加聚反應(yīng)，含有N、S元素，為烴的衍生物；
C．與溴單質(zhì)發(fā)生加成反應(yīng)生成1，2-二溴環(huán)己烷，該有機(jī)物能夠溶于苯；
D．“綠色化學(xué)工藝”是防止污染的基本手段，其理想狀態(tài)是參加的原子全部轉(zhuǎn)化為某種需要的產(chǎn)物，即原子的利用率為100%．

解答 解：A．由于水果中一般還含有各種芳香族有機(jī)酸，苯甲酸和水楊酸是兩種最主要的芳香族有機(jī)酸，食用時(shí)能感到較強(qiáng)的酸味，刺激食欲，故A正確；
B．含有N=C鍵，可發(fā)生加聚反應(yīng)，含有N、S元素，為烴的衍生物，故B正確；
C．由于與溴反應(yīng)生成產(chǎn)物易溶于有機(jī)溶劑苯，所以無(wú)法通過(guò)分液操作分離，故C錯(cuò)誤；
D．采用分子篩固體酸作為苯和丙烯反應(yīng)的催化劑來(lái)制備異丙苯，反應(yīng)物完全轉(zhuǎn)化成生成物，原子的利用率為100%，符合綠色化學(xué)工藝，故D正確；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、物質(zhì)的分離與提純方法判斷，題目難度不大，注意掌握常見(jiàn)有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，明確綠色化學(xué)工藝的概念及判斷方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

17．為研究鐵質(zhì)材料與熱濃硫酸的反應(yīng)，某學(xué)習(xí)小組用碳素鋼（即鐵和碳的合金）進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：
（1）將已去除表面氧化物的鐵釘（碳素鋼）放入冷濃硫酸中，10分鐘后移入硫酸銅溶液中，片刻后取出觀察，鐵釘表面無(wú)明顯變化，其原因是鐵在冷的濃硫酸中鈍化，表面生成致密氧化膜．
（2）稱取碳素鋼6.0g放入15.0mL濃硫酸中，加熱，充分反應(yīng)后得到溶液X并收集到混合氣體Y．
①甲同學(xué)認(rèn)為X中除Fe3+之外還可能含有Fe2+．若要確認(rèn)其中的Fe2+，應(yīng)選用D（選填序號(hào)）．
A．KSCN溶液和氯水                B．鐵粉和KSCN溶液
C．濃氨水                        D．酸性KMnO4溶液
②乙同學(xué)取560mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）氣體Y通入足量溴水中，發(fā)生SO2+Br2+2H2O═2HBr+H2SO4反應(yīng)，然后加入足量BaCl2溶液，經(jīng)適當(dāng)操作后得干燥固體4.66g．由此推知?dú)怏wY中SO2的體積分?jǐn)?shù)為80%．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中SO2體積分?jǐn)?shù)的分析，丙同學(xué)認(rèn)為氣體Y中還可能含有Q1和Q2兩種氣體，其中Q1氣體，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度為0.0893g•L-1．為此設(shè)計(jì)了下列探究實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)有關(guān)氣體完全反應(yīng)）．
（3）裝置B中試劑的作用是確認(rèn)二氧化硫已經(jīng)除盡．
（4）分析Y氣體中的Q2氣體是如何生成的C+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O（用化學(xué)方程式表示）．
（5）已知洗氣瓶M中盛裝澄清石灰水，為確認(rèn)Q2的存在，需在裝置中添加洗氣瓶M于C（填序號(hào)）．
A．A之前                B．A-B間
C．B-C間               D．C-D間
（6）如果氣體Y中含有Q1，預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)是D中氧化銅變紅，E中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．氧元素與氟元素能形成OF2分子，該分子的空間構(gòu)型為V形．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．根據(jù)下面的信息，下列敘述不正確的是（　　）
A．化學(xué)鍵的斷裂和形成是物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生能量變化的主要原因
B．水分解生成氫氣跟氧氣的同時(shí)吸收能量
C．1mol H2跟$\frac{1}{2}$mol O2反應(yīng)生成1mol H2O釋放能量一定為245kJ
D．為開(kāi)發(fā)氫能，可研究設(shè)法將太陽(yáng)能聚焦，產(chǎn)生高溫使水分解產(chǎn)生氫氣

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于苯的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．一定條件下能與液溴發(fā)生取代反應(yīng)B．能與溴水反應(yīng)而褪色
C．苯存在單雙建交替結(jié)構(gòu)D．苯不能發(fā)生加成反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．我國(guó)有較長(zhǎng)的海岸線，浩瀚的海洋是一個(gè)巨大的物質(zhì)資源和能量的寶庫(kù)．目前，世界各國(guó)都在研究如何充分利用海洋資源．全球海水中的溴的儲(chǔ)量豐富，約占地球溴總儲(chǔ)量的99%，故溴有“海洋元素”之稱，海水中溴含量為65mg•L-1．其工業(yè)提取法有：
Ⅰ．空氣吹出純堿吸收法．方法是將氯氣通入到富含溴離子的海水中，使溴置換出來(lái)，再用空氣將溴吹出，用純堿溶液吸收，最后用硫酸酸化，即可得到單質(zhì)溴．該方法涉及的反應(yīng)有：
①Cl2+2Br-═Br2+2Cl-
②3Br2+3CO${\;}_{3}^{2-}$═BrO${\;}_{3}^{-}$+5Br-+3CO2↑；
③BrO${\;}_{3}^{-}$+5Br-+6H+═3Br2+3H2O
其中②中的氧化劑是Br2，③中的還原劑是Br-．
Ⅱ．空氣吹出SO2吸收法．該方法基本同（Ⅰ），只是將吹出的溴用SO2溶液來(lái)吸收，使溴轉(zhuǎn)化為氫溴酸，然后再用氯氣氧化氫溴酸即得單質(zhì)溴．
寫(xiě)出溴與二氧化硫反應(yīng)的化學(xué)方程式Br2+SO2+2H2O=2HBr+H2SO4．
Ⅲ．溶劑萃取法．該法是利用單質(zhì)溴在水中和萃取劑中溶解度的不同的原理來(lái)進(jìn)行的．
實(shí)驗(yàn)室中萃取用到的主要實(shí)驗(yàn)儀器名稱是分液漏斗．
下列可以用于海水中溴的萃取的試劑是②（填序號(hào)）．
①乙醇�、谒穆然肌、巯跛幔�

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．阿魏酸是一種廣泛存在植物的酚酸，很多保健品中常含有阿魏酸，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖：下列說(shuō)法不正確的是：（　　）
A．該化合物既可以與Br2的CCl4溶液發(fā)生加成又可以與濃溴水發(fā)生取代反應(yīng)
B．該化合物具有還原性，能被過(guò)氧化物氧化，還能與氯化鐵溶液反應(yīng)
C．具有苯環(huán)上與阿魏酸相同取代基，又與阿魏酸互為同分異構(gòu)體的化合物應(yīng)有8種
D．阿魏酸乙酯的分子式為C12H14O4

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．有同周期的三種元素X、Y、Z，已知它們的最高價(jià)含氧酸的酸性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)镠XO4＞H2YO4＞H3ZO4，則下列敘述中不正確的是（　�。�
A．非金屬性X＞Y＞Z
B．X、Y、Z形成的陰離子還原性逐漸增強(qiáng)
C．原子半徑X＜Y＜Z
D．X、Y、Z的氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性由弱到強(qiáng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

17．已知W、X、Y、Z為短周期元素，W、Z同主族，X、Y、Z同周期，W的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性大于Z的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性，X、Y為金屬元素，X的陽(yáng)離子的氧化性小于Y的陽(yáng)離子的氧化性．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．X、Z、Y、W的原子半徑依次減小
B．若W與Y的原子序數(shù)相差5，則二者形成化合物的化學(xué)式可能為Y3W2
C．W的氣態(tài)氫化物的沸點(diǎn)一定高于Z的氣態(tài)氫化物的沸點(diǎn)
D．W與X形成的化合物只含離子鍵

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