實驗方法(Ⅰ) | 實驗現(xiàn)象(Ⅱ) |
1.鈉與冷水反應(yīng),再向反應(yīng)后溶液中滴 加酚酞. | A.產(chǎn)生白煙 |
2.向新制的H2S飽和溶液中滴加新制的氯水 | B.反應(yīng)不十分劇烈,產(chǎn)生的氣體能燃燒,溶液變成淺紅色.與酸反應(yīng)劇烈,產(chǎn)生大量氣泡且可以燃燒 |
3.鎂帶用砂紙打磨后在空氣中燃燒 | C.產(chǎn)生大量氣泡、氣體可以燃燒 |
4.NaI溶液中加入溴水和CCl4 | D.下層溶液變橙色 |
5.鎂帶用砂紙打磨后與沸水反應(yīng),再向反應(yīng)后溶液中滴加酚酞.鎂帶用砂紙打磨后與2mol/L鹽酸反應(yīng). | E.浮于水面,熔成小球,迅速向四處游動,溶液變成紅色 |
6.蘸濃氨水與濃鹽酸的兩玻璃棒接近 | F.下層溶液變紫色 |
7.NaBr溶液中加入氯水和CCl4 | G.發(fā)出耀眼的強(qiáng)光,生成白色物質(zhì) |
8.鋁片用砂紙打磨后與2mol/L鹽酸反應(yīng) | H.生成淡黃色沉淀 |
探究同一周期從左到右元素 金屬性的遞變規(guī)律 | 探究同一主族內(nèi)從上到下元素 非金屬性的遞變規(guī)律 | |||||||
Ⅰ | ||||||||
Ⅱ |
分析 (1)(2)要證明元素的金屬性強(qiáng)弱,可利用金屬與酸(或水)的反應(yīng);
要證明元素的非金屬性強(qiáng)弱,可利用單質(zhì)之間的置換反應(yīng),非金屬性強(qiáng)的元素的單質(zhì)可以置換非金屬弱的;
(3)鈉與水反應(yīng)生成NaOH和氫氣;
(4)Al與酸中的氫離子反應(yīng)生成氫氣;
(5)氯氣與溴化鈉發(fā)生置換反應(yīng)生成氯化鈉和單質(zhì)溴.
解答 解:(1)要證明元素的金屬性強(qiáng)弱,可利用金屬與酸(或水)的反應(yīng),反應(yīng)越劇烈,金屬性越強(qiáng);
鈉與冷水反應(yīng),再向反應(yīng)后溶液中滴加酚酞,浮于水面,熔成小球,迅速向四處游動,溶液變成紅色;
鎂帶與沸水反應(yīng),再向反應(yīng)后溶液中滴加酚酞;鎂與2mol/L鹽酸反應(yīng);Mg與熱水反應(yīng)不十分劇烈,產(chǎn)生的氣體能燃燒,溶液變成淺紅色.與酸反應(yīng)劇烈,產(chǎn)生大量氣泡且可以燃燒;
鋁片與2mol/L鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡、氣體可以燃燒;
由此可知,金屬與酸(或水)的反應(yīng)劇烈程度:Na>Mg>Al,即金屬性:Na>Mg>Al;
NaBr溶液中加入氯水和CCl4,下層溶液變橙色,說明氯氣置換了溴,則非金屬性Cl>Br;
NaI溶液中加入溴水和CCl4,下層溶液變紫色,說明溴置換了碘,則非金屬性Br>I;所以非金屬性:Cl>Br>I;
則實驗操作與實驗現(xiàn)象對應(yīng)為:
探究同一周期從左到右元素金屬性的遞變規(guī)律 | 探究同一主族內(nèi)從上到下元素非金屬性的遞變規(guī)律 | |||||||
Ⅰ | 1 | 5 | 8 | 4 | 7 | |||
Ⅱ | E | B | C | F | D |
探究同一周期從左到右元素金屬性的遞變規(guī)律 | 探究同一主族內(nèi)從上到下元素非金屬性的遞變規(guī)律 | |||||||
Ⅰ | 1 | 5 | 8 | 4 | 7 | |||
Ⅱ | E | B | C | F | D |
點評 本題考查了探究金屬單質(zhì)的金屬性強(qiáng)弱、非金屬單質(zhì)的非金屬性強(qiáng)弱方法,題目難度中等,正確掌握判斷金屬性、非金屬性強(qiáng)弱的方法是解題的關(guān)鍵.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
實驗 | ①將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中 ②將一小段用砂紙打磨后的鎂帶放入試管中,加入少量水,加熱至水沸騰,冷卻后,向試管中滴加酚酞溶液. ③將一小段鎂帶投入稀鹽酸中 ④將一小片鋁投入稀鹽酸中 |
實驗 現(xiàn)象 | ①劇烈反應(yīng),迅速生成大量的氣體. ②浮在水面上,熔成小球,不斷游動,小球漸小最終消失,溶液變紅. ③反應(yīng)不劇烈,產(chǎn)生無色氣體. ④有氣體產(chǎn)生,溶液變成紅色. |
實驗 | 1 | 2 | 3 | 4 |
實驗現(xiàn)象 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ①③④ | C. | ②④⑥ | D. | ⑥ |
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