“封管實(shí)驗(yàn)”具有簡易、方便、節(jié)約、綠色等優(yōu)點(diǎn),觀察下面四個“封管實(shí)驗(yàn)”(夾持裝置未畫出),判斷下列說法正確的是( )
A.加熱時(shí),①上部匯集了固體NH4Cl,說明NH4Cl的熱穩(wěn)定性比較好
B.加熱時(shí),②、③溶液均變紅,冷卻后又都變?yōu)闊o色
C.④中,浸泡在熱水中的容器內(nèi)氣體顏色變深,浸泡在冰水中的容器內(nèi)氣體顏色變淺
D.四個“封管實(shí)驗(yàn)”中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都是可逆反應(yīng)
C
【解析】
試題分析:NH4Cl受熱分解生成NH3和HCl,NH3和HCl相遇又生成NH4Cl,所以在上部可以看到固體NH4Cl,A項(xiàng)錯誤;加熱含NH3的酚酞溶液,NH3逸出,酚酞變?yōu)闊o色,B項(xiàng)錯誤;2NO2N2O4,ΔH<0,升溫時(shí)平衡逆向移動,c(NO2)增大,顏色加深,降溫時(shí)平衡正向移動,c(NO2)減小,顏色變淺,C項(xiàng)正確,四個“封管實(shí)驗(yàn)”除了④是可逆反應(yīng),其余都不是,D項(xiàng)錯誤。答案選D。
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
點(diǎn)評:化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作在高考中一直以來是熱點(diǎn)問題,類似這樣的選擇題在高考中也經(jīng)常出現(xiàn)。而這種類型題主要考察一些最基本的儀器使用,分離提純方法和實(shí)驗(yàn)的操作。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、四個“封管實(shí)驗(yàn)”中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都是可逆反應(yīng) | B、加熱時(shí),②、③溶液均變紅,冷卻后又都變?yōu)闊o色 | C、加熱時(shí),①上部匯集了固體NH4C1,說明NH4Cl的熱穩(wěn)定性比較好 | D、④中,浸泡在熱水中的容器內(nèi)氣體顏色變深,浸泡在冰水中的容器內(nèi)氣體顏色變淺 |
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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江西省八校高三下學(xué)期聯(lián)考理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
“封管實(shí)驗(yàn)”具有簡易、方便、節(jié)約、綠色等優(yōu)點(diǎn),觀察下面四個“封管實(shí)驗(yàn)”(夾持裝置未畫出),判斷下列說法正確的是
A.加熱時(shí),①上部匯聚了固體碘,說明碘的熱穩(wěn)定性較差
B.加熱時(shí),②、③中的溶液均變紅,冷卻后又都變?yōu)闊o色
C.④中,浸泡在熱水中的容器內(nèi)氣體顏色變深,浸泡在冰水中的容器內(nèi)氣體顏色變淺(已知:2NO2 (g)N2O4(g)△H<0)
D.四個“封管實(shí)驗(yàn)”中都有可逆反應(yīng)發(fā)生
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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年山東省高三第二次質(zhì)量檢測化學(xué)試卷 題型:選擇題
“封管實(shí)驗(yàn)”具有簡易、方便、節(jié)約、綠色等優(yōu)點(diǎn),觀察下列四個“封管實(shí)驗(yàn)”(夾持裝置未畫出),判斷下列說法正確的是
A、加熱時(shí),a上部聚焦了,說明的熱穩(wěn)定性比較好
B、加熱時(shí),發(fā)現(xiàn)b中變?yōu)樽仙魵,在上部又聚焦為紫黑色固體
C、加熱時(shí),c中溶液紅色變深,冷卻后又逐漸變淺
D、水浴時(shí),d內(nèi)氣體顏色變淺,e內(nèi)氣體顏色變深
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