分析 (1)空氣的主要成分是氮氣和氧氣,二者沸點不同;甲烷與水蒸氣在一定條件下反應(yīng)生成CO和氫氣;
(2)設(shè)備A用于合成氨,發(fā)生反應(yīng)為氮氣與氫氣反應(yīng)生成氨氣;
(3)冷凝分離設(shè)備為冷凝塔;水流和氣流方向應(yīng)逆向;
(4)分離器用來分離液氨和原料氣;
(5)升高溫度平衡向吸熱方向移動.
解答 解:(1)空氣的主要成分是氮氣和氧氣,二者沸點不同,可以用液化法來獲取氮氣;甲烷與水蒸氣在一定條件下反應(yīng)生成CO和氫氣,其反應(yīng)方程式為:CH4+H2O(g)$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CO+3H2;
故答案為:液化;CH4+H2O(g)$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CO+3H2;
(2)設(shè)備A用于合成氨,則設(shè)備A的名稱是合成塔,發(fā)生反應(yīng)為氮氣與氫氣反應(yīng)生成氨氣,其反應(yīng)方程式為:N2+3H2$?_{高溫高壓}^{催化劑}$2NH3;
故答案為:合成塔;N2+3H2$?_{高溫高壓}^{催化劑}$2NH3;
(3)冷凝分離設(shè)備為冷凝塔,水流和氣流方向應(yīng)逆向,則入水口是a,高溫氣體由冷凝塔上端進入,冷凝水從下端進入,可使冷水充滿冷凝器,逆向冷凝效果好,
故答案為:冷凝塔;a;
(4)合成氨反應(yīng)為可逆反應(yīng),反應(yīng)物不能全部轉(zhuǎn)化為生成物,則分離器用來分離液氨和原料氣,
故答案為:將液氨與未反應(yīng)的原料氣分離;
(5)CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)△H>0,該反應(yīng)正方向為吸熱方向,升高溫度平衡向正方向移動,能提高該反應(yīng)中CO的轉(zhuǎn)化率;
故答案為:升高溫度.
點評 本題綜合考查工業(yè)合成氨知識,涉及物質(zhì)的分離、化學(xué)方程式的書寫、化學(xué)平衡的等問題,題目難度中等,注意把握物質(zhì)的性質(zhì),根據(jù)性質(zhì)選擇分離方法,側(cè)重于考查學(xué)生的分析能力和對基礎(chǔ)知識的綜合應(yīng)用能力.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
乙醇 | 溴乙烷 | 溴 | |
狀態(tài) | 無色液體 | 無色液體 | 深紅棕色液體 |
密度/g•cm-3 | 0.79 | 1.44 | 3.1 |
沸點/℃ | 78.5 | 38.4 | 59 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
物質(zhì) | 熔點/ ℃ | 沸點 /℃ | 密度(20℃) /g•cm-3 | 水溶性 |
苯 | 5.5 | 80 | 0.88 | 微溶 |
硝基苯 | 5.7 | 210.9 | 1.205 | 難溶 |
1,3二硝基苯 | 89 | 301 | 1.57 | 微溶 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 對2HI(g)?H2(g)+I2(g)平衡體系增加壓強使顏色變深 | |
B. | 反應(yīng)CO(g)+NO2(g)?CO2(g)+NO(g)△H<0升高溫度使平衡向逆方向移動 | |
C. | 合成氨反應(yīng):N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H<0,為使氨的產(chǎn)率提高,理論上應(yīng)采取低溫高壓的措施 | |
D. | 在溴水中存在如下平衡:Br2(g)+H2O(l)?HBr(aq)+HBrO(aq),當(dāng)加入NaOH溶液后顏色變淺 |
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