分析 (1)直接寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)為試管;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取常用氣體的反應(yīng)原理和氣體的性質(zhì)來(lái)選擇氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式.
(3)比較裝置B和C,根據(jù)它們的差別來(lái)進(jìn)行分析,二氧化碳的密度比空氣的大且能夠溶于水,并根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來(lái)完成解答.
解答 解:(1)圖中標(biāo)有數(shù)字①的儀器名稱(chēng)為:試管,
故答案為:試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,選擇“固液不加熱”裝置B或C,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑,氧氣不溶于水、密度比空氣大,常用向上排空氣法收集或用排水法收集,即D或E裝置,
故答案為:C(或B),2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑,D或E;
(3)比較B和C裝置可以知道它們的主要差別在于C選擇了分液漏斗,通過(guò)旋轉(zhuǎn)分液漏斗的活塞可以控制反應(yīng)速率以及反應(yīng)的發(fā)生和停止,二氧化碳的密度比空氣的大且能夠溶于水,所以只能選擇D裝置來(lái)收集二氧化碳,
故答案為:可控制鹽酸的用量(節(jié)省藥品等);二氧化碳可溶于水且密度比空氣大.
點(diǎn)評(píng) 本道題比較簡(jiǎn)單,主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置的選取,實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式等,解本題的關(guān)鍵是要根據(jù)所做實(shí)驗(yàn)會(huì)熟練選擇所用裝置.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用鈉制取鈦:TiCl4+4Na=4NaCl+Ti該反應(yīng)轉(zhuǎn)移4e- | |
B. | SO2+2H2S=3S↓+2H2O中,氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為2:3 | |
C. | SiO2+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$SiC+2CO↑中,二氧化硅是氧化劑,C是還原劑 | |
D. | HgS+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Hg+SO2中,每生成1molHg反應(yīng)轉(zhuǎn)移4mole- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 達(dá)到平衡時(shí)CO2的體積分?jǐn)?shù)為20% | |
B. | 降低溫度,正反應(yīng)速率減小程度比逆反應(yīng)速率減小程度大 | |
C. | 加入催化劑,改變了反應(yīng)的途徑,反應(yīng)的△H也隨之改變 | |
D. | 在達(dá)平衡的過(guò)程中,任意時(shí)刻CO和H2O的轉(zhuǎn)化率都相同 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | SO2、SiO2、CO均為酸性氧化物 | B. | 稀豆?jié){、硅酸、氯化鐵溶液均為膠體 | ||
C. | 燒堿、冰醋酸、四氯化碳均為電解質(zhì) | D. | 福爾馬林、水玻璃、氨水均為混合物 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NO2 | B. | CuCl2 | C. | FeCl2 | D. | SO3 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Q與W能形成10電子,不能形成14電子、18電子分子 | |
B. | Y的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的化學(xué)式只能表示為H4YO4 | |
C. | Y、Z、Q分別與X化合,只能形成AB2型化合物 | |
D. | X、Z、W三種元素形成的兩種鈉鹽溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成的氣體可使品紅溶液褪色 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 弱酸的電離程度增大 | B. | 弱酸分子的濃度減小 | ||
C. | 溶液的c(OH-)增大 | D. | 溶液的導(dǎo)電性增強(qiáng) |
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