金屬學(xué) | Ti | Mg | Cu |
金屬表面現(xiàn)象 | 放出氣泡速度緩慢 | 放出氣泡速度快 | 無(wú)變化 |
A. | 三種金屬的活潑性由強(qiáng)到弱的順序是Ti、Mg、Cu | |
B. | 若鈦粉中混有Mg,提純Ti時(shí)可用稀鹽酸除去Mg | |
C. | 用Ti從CuSO4溶液中置換出Cu是工業(yè)制取Cu的很好途徑 | |
D. | Cu和稀鹽酸不發(fā)生化學(xué)反應(yīng) |
分析 相同溫度下,不同金屬分別加入相同濃度的稀鹽酸中,金屬的金屬性越強(qiáng),金屬與酸反應(yīng)置換出氫氣越容易,生成氫氣速率越快;較活潑金屬能將較不活潑金屬?gòu)钠淇扇苄喳}溶液中置換出來(lái),據(jù)此分析解答.
解答 解:A.相同溫度下,不同金屬分別加入相同濃度的稀鹽酸中,金屬的金屬性越強(qiáng),金屬與酸反應(yīng)置換出氫氣越容易,生成氫氣速率越快,根據(jù)表中生成氫氣快慢順序知,金屬?gòu)?qiáng)弱順序是Mg>Ti>Cu,故A錯(cuò)誤;
B.Ti、Mg都和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,所以不能用稀鹽酸除去Ti中的Mg,故B錯(cuò)誤;
C.鈦(Ti)是一種昂貴的金屬,用Ti從CuSO4溶液中置換出Cu制取銅,成本太高,在工業(yè)上是不可取的,故C錯(cuò)誤;
D.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象知,Cu和稀鹽酸不反應(yīng),故D正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)探究為載體考查金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱順序,為高頻考點(diǎn),側(cè)重考查學(xué)生觀察、分析、判斷能力,熟練掌握金屬活潑性強(qiáng)弱判斷方法,易錯(cuò)選項(xiàng)是C,注意:化學(xué)要結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①⑥⑦ | B. | ③⑤⑧⑨ | C. | ③⑦⑧ | D. | ③⑦⑧⑨ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO2的電子式: | |
B. | 氟化氫的形成過程: | |
C. | 表示甲烷分子和四氯化碳分子的比例模型: | |
D. | 次氯酸的結(jié)構(gòu)式:H-O-Cl |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 6 種 | B. | 8 種 | C. | 10 種 | D. | 14 種 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Li在氧氣中燃燒主要生成Li2O | |
B. | 鹵族元素單質(zhì)X2(X:代表F、Cl、Br、I)均可以與水反應(yīng)生成HX | |
C. | 將SO2通入次氯酸鈣溶液可能得到次氯酸 | |
D. | 將NH3通入熱的CuSO4溶液中能使Cu2+還原成Cu |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) | 向試管中加鋅粒 | 對(duì)量筒中液體讀數(shù) | 濃H2SO4 |
錯(cuò)誤操作 | |||
不良后果 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下,33.6L氟化氫中含有氟原子的數(shù)目為1.5NA | |
B. | 盛有SO2的密閉容器中含有NA個(gè)氧原子,則SO2的物質(zhì)的量為0.5mol | |
C. | 18gD2O中含有的質(zhì)子數(shù)目為10NA | |
D. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,11.2LSO3所含的分子數(shù)為0.5NA |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
離子 | K+ | Na+ | NH4+ | H+ | SO42- | NO3- | Cl- |
濃度/mol•L-1 | 4×10-6 | 6×10-6 | 2×10-5 | a | 4×10-5 | 3×10-5 | 2×10-5 |
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