下列是與硫元素相關(guān)的一系列實驗:

根據(jù)如圖所示實驗回答下列問題:
(1)A中發(fā)生的反應(yīng)方程式:
 

(2)試管C口部的棉團(tuán)上發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是
 

(3)反應(yīng)一段時間后,停止反應(yīng),將B試管中的溶液加熱,可以觀察到
 
.試管C中溶液變渾濁,則證明SO2具有
 
性.
(4)如將B試管換成D試管,并從直立導(dǎo)管中向BaCl2溶液中通入Cl2氣體,現(xiàn)象
 

(5)如果反應(yīng)過程中要立即停止反應(yīng),最簡單的方法是
 
考點:性質(zhì)實驗方案的設(shè)計
專題:實驗設(shè)計題
分析:加熱條件下,銅和濃硫酸發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成硫酸銅和二氧化硫氣體,二氧化硫具有漂白性,可使品紅褪色,二氧化硫具有具有氧化性,可與硫化鈉溶液反應(yīng)生成硫,二氧化硫與氯氣在溶液中發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成鹽酸和硫酸,加入氯化鋇,可生成硫酸鋇沉淀,以此解答該題.
解答: 解:加熱條件下,銅和濃硫酸發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成硫酸銅和二氧化硫氣體,二氧化硫具有漂白性,可使品紅褪色,二氧化硫具有具有氧化性,可與硫化鈉溶液反應(yīng)生成硫,二氧化硫與氯氣在溶液中發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成鹽酸和硫酸,加入氯化鋇,可生成硫酸鋇沉淀,
(1)加熱條件下,銅和濃硫酸發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成硫酸銅和二氧化硫氣體,反應(yīng)的方程式為Cu+2H2SO4
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O,
故答案為:Cu+2H2SO4
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O;
(2)A中使銅與濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)生成了二氧化硫氣體,通過BC后,由于二氧化硫是大氣污染氣體,不能排放到大氣中,需要進(jìn)行尾氣處理吸收,所以浸氫氧化鈉溶液的棉花團(tuán)是吸收二氧化硫的作用,反應(yīng)離子方程式為SO2+2OH-=SO32-+H2O,
故答案為:SO2+2OH-═SO32-+2H2O;
(3)二氧化硫通過盛品紅的B試管,紅色褪去,說明了二氧化硫的漂白性,二氧化硫的漂白作用是二氧化硫生成的亞硫酸與品紅結(jié)合成不穩(wěn)定的無色物質(zhì),加熱會恢復(fù)紅色;試管C中溶液變渾濁是因為發(fā)生了反應(yīng)2H2S+SO2=3S↓+2H2O,反應(yīng)中二氧化硫做氧化劑,
故答案為:無色變紅色;氧化;
(4)二氧化硫與氯氣在溶液中發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成鹽酸和硫酸,加入氯化鋇,可生成硫酸鋇沉淀,可觀察到白色沉淀生成,故答案為:白色沉淀;
(5)當(dāng)銅絲脫離硫酸溶液時反應(yīng)即可停止,可將抽動銅絲到液面上,故答案為:抽出銅絲到液面上.
點評:本題考查了物質(zhì)性質(zhì)實驗方案的設(shè)計,側(cè)重于濃硫酸與銅反應(yīng),二氧化硫的漂白性、氧化性的實驗驗證、污染氣體的實驗處理,二氧化硫的還原性和酸性氧化物的性質(zhì)應(yīng)用,信息應(yīng)用能力,離子方程式的書寫方法,題目難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

對于反應(yīng)MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+2H2O+Cl2↑,下列說法錯誤的是( 。
A、該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)
B、MnO2發(fā)生還原反應(yīng)
C、HCl是還原劑
D、若生成7.1 g Cl2,則轉(zhuǎn)移0.1 mol電子

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上用某礦渣(含有Cu2O、Al2O3、Fe2O3、SiO2)提取銅的操作流程如圖:
已知:Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O
(1)實驗操作I的名稱為
 
;在空氣中灼燒固體混合物D時,用到多種硅酸鹽質(zhì)的儀器,除玻璃棒、酒精燈、泥三角外,還有
 
(填儀器名稱).
(2)濾液A中存在的陽離子有
 
,固體混合物B經(jīng)過提純后可得SiO2,寫出它的一種用途
 

(3)金屬E與固體F發(fā)生的某一反應(yīng)可用于焊接鋼軌,該反應(yīng)的化學(xué)方程為
 

(4)常溫下,等pH的NaAlO2和NaOH兩份溶液中,由水電離出的c(OH-)前者為后者的108倍,則兩種溶液的pH=
 

(5)從濃硫酸、濃硝酸、蒸餾水中選用合適的試劑,測定粗銅樣品中金屬銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),涉及的主要步驟為:稱取一定質(zhì)量的樣品→
 
→過濾、洗滌、干燥→稱量剩余固體銅的質(zhì)量.(填缺少的操作步驟,不必描述操作過程的細(xì)節(jié))
(6)利用電解法進(jìn)行粗銅精煉時,下列敘述正確的是
 
(填代號).
a.電能全部轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
b.粗銅接電源正極,發(fā)生氧化反應(yīng)
c.精銅作陰極,電解后電解液中Cu2+濃度減小
d.粗銅精煉時通過的電量與陰極析出銅的量無確定關(guān)系.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

“C1化學(xué)”是指以分子中只含一個碳原子的物質(zhì)為原料進(jìn)行物質(zhì)合成的化學(xué).下圖是以天然氣的主要成分為原料的合成路線流程圖,其中“混合氣體”的成分與水煤氣相同;B的水溶液有殺菌防腐性能;D是C的鈉鹽,2mol  D分子間脫去1mol H2分子可縮合生成E;H是F與A按物質(zhì)的量之比為1:2反應(yīng)的產(chǎn)物.

填寫下列空白:
(1)天然氣主要成分的電子式是
 
;E的化學(xué)式是
 

(2)D、G的結(jié)構(gòu)簡式是D
 
G
 

(3)寫出下列反應(yīng)式的化學(xué)方程:
A→B
 

A+F→H
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某溶液中可能存在Mg2+、Fe2+、Fe3+,加入NaOH溶液,開始時是白色絮狀沉淀,迅速變?yōu)榛医^色,最后變成紅褐色.下列結(jié)論正確的是( 。
A、一定有Fe2+存在,一定沒有Fe3+、Mg2+
B、一定有Fe3+存在,一定沒有Fe2+、Mg2+
C、一定有Fe3+存在,可能有Fe2+,一定沒有Mg2+
D、一定有Fe2+ 存在,可能有Mg2+,一定沒有Fe3+

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知草酸是酸性強于醋酸的二元弱酸,對應(yīng)的鈣鹽(CaC2O4)不溶于醋酸,能溶于強酸,它還是一種還原性較強的物質(zhì).如圖是利用飽和草酸溶液與KClO3粉末在60℃時反應(yīng)制得ClO2,ClO2是一種黃綠色有刺激性氣味的氣體,熔點-59℃,沸點11.0℃.

(1)該反應(yīng)的反應(yīng)原理為:2KClO3+H2C2O4═2KHCO3+2ClO2↑.其中ClO2
 
.(選填“氧化產(chǎn)物”或“還原產(chǎn)物”)
(2)A裝置中溫度計的作用是
 
.B裝置的作用是
 

(3)C裝置是尾氣處理裝置,反應(yīng)一段時間后,C中含有NaOH、NaClO2、NaClO3等溶質(zhì),有同學(xué)說,C中還可能含有Na2CO3,試分析可能的原因
 

(4)某同學(xué)查資料得知“菠菜中富含可溶性草酸鹽和碳酸鹽”,他將菠菜研磨成汁、熱水浸泡、過濾得到溶液,調(diào)節(jié)溶液呈堿性,加入足量的CaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,過濾、洗滌沉淀備用,對生成的沉淀進(jìn)行探究.
①提出合理假設(shè)
假設(shè)1:只存在CaCO3;
假設(shè)2:既存在CaCO3,也存在CaC2O4;
假設(shè)3:
 

②基于假設(shè)2,設(shè)計實驗方案,進(jìn)行實驗.請在下表中寫出實驗步驟以及預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論.限選實驗試劑:1mol?L-1 H2SO4、0.1mol?L-1 HCl、0.1mol?L-1 CH3COOH、0.01mol?L-1 KMnO4、澄清石灰水.
實驗步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟1:取少量沉淀于試管中,加入加入足量0.1mol?L-1 CH3COOH.
 
步驟2:
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制備氨基甲酸銨(NH2COONH4)的反應(yīng)如下:2NH3(g)+CO2(g)?NH2COONH4(s)△H<0,該反應(yīng)在干燥條件下僅生成氨基甲酸銨,若有水存在氨基甲酸銨則發(fā)生水解.某學(xué)習(xí)小組設(shè)計如圖1裝置制取氨基甲酸銨,實驗步驟如圖:

步驟1:檢查裝置的氣密性.
步驟2:在相應(yīng)儀器中裝入藥品,其中在三頸燒瓶中加入足量的氫氧化鈉固體,恒壓滴液漏斗中裝入濃氨水.
步驟3:滴加濃氨水并攪拌,調(diào)節(jié)反應(yīng)速率,在反應(yīng)器中得到產(chǎn)品.
請回答問題:
(1)和普通分液漏斗相比,恒壓滴液漏斗的優(yōu)點是
 
;干燥管中盛放的藥品是
 

(2)該實驗利用干冰升華產(chǎn)生CO2氣體的優(yōu)點有
 

(3)裝置C中CCl4的作用是
 

(4)已知:NH2COONH4+2H2O?NH4HCO3+NH3?H2O.該小組用制取的產(chǎn)品配成三份不同濃度的氨基甲酸銨溶液測定水解反應(yīng)速率,得到c(NH2COO-)隨時間變化趨勢如圖2所示.
①15℃反應(yīng)到12min時,氨基甲酸銨的轉(zhuǎn)化率為
 

②根據(jù)圖中信息,如何說明該水解反應(yīng)速率隨溫度升高而增大
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有3中可溶性離子化合物A、B、C,共含六種離子,他們分別由陽離子NH4+、Na+、Cu2+和陰離子OH-、S2-、SO42-兩兩結(jié)合而成,取質(zhì)量相等的A、B、C分別溶解于水,配成等體積的溶液,這3中溶液物質(zhì)的量濃度大小的順序是B<A<C并且B溶液呈藍(lán)色.
根據(jù)題意回答下列問題:
(1)推斷出A是
 
,C是
 
.(填寫化學(xué)式)
(2)室溫時B溶液的pH
 
7.(填“>”“=”或“<”)
(3)向A溶液中加入適量的固體B,兩者恰好完全反應(yīng),請寫出反應(yīng)的例子方程式
 
;若反應(yīng)前后溶液的體積相等,則原A溶液中的c(NH4+
 
反應(yīng)后所得溶液中c(NH4+).(填“>”“=”或“<”)

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)若某藥品質(zhì)量約為32g
 
托盤天平準(zhǔn)確稱其質(zhì)量,若用↓表示在右盤放上砝碼,用↑表示將砝碼取下,在下列表格的空格內(nèi),用↓和↑表示相應(yīng)砝碼的放上或取下.
50g20g20g10g5g
(2)如圖所示,配制500mL 1.5mol/L Na2CO3溶液,所需Na2CO3的質(zhì)量為
 
g,
實驗操作的先后順序為
 
(填編號).
(3)在配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液時,用“偏高、偏低、無影響”表示下列操作對所配溶液濃度的影響.
①用量筒取液態(tài)溶質(zhì),讀數(shù)時,俯視量筒,所配制溶液的濃度
 

②配制450mL 0.1mol?L-1的NaOH溶液,用托盤天平稱取NaOH固體1.8g
 

③配制NaOH溶液時,將稱量好的NaOH固體放入小燒杯中溶解,未經(jīng)冷卻立即轉(zhuǎn)移到容量瓶中并定容
 

④定容時仰視刻度線
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案