A. | 裝置①用于測定中和熱裝置 | |
B. | 裝置②依據(jù)褪色快慢比較濃度對反應(yīng)速率的影響 | |
C. | ③依據(jù)兩容器內(nèi)氣體顏色變化,判斷反應(yīng)2NO2(g)?N2O4(g)平衡移動的方向 | |
D. | 裝置④依據(jù)U管兩邊液面的高低判斷Na和水反應(yīng)的熱效應(yīng) |
分析 A.溫度計測定溫度,燒杯之間的塑料可隔熱;
B.只有濃度一個變量,但兩種高錳酸鉀的濃度不同,顏色本來就不同,不符合控制變量法;
C.溫度不同,影響2NO2(g)?N2O4(g)平衡移動;
D.U管兩邊液面左低右高,可知Na與水的反應(yīng)放熱.
解答 解:A.溫度計測定溫度,燒杯之間的塑料,攪拌器攪拌可加速反應(yīng),可測定中和熱,故A正確;
B.兩種高錳酸鉀的濃度不同,顏色不同,不符合控制變量法,應(yīng)保證高錳酸鉀濃度相同,用不同濃度的草酸來做實(shí)驗(yàn),故B錯誤;
C.可隔熱反應(yīng)2NO2(g)?N2O4(g)為放熱反應(yīng),放入熱水中,平衡逆向移動,二氧化氮的濃度增大,顏色加深;放入冷水中,平衡正向移動,二氧化氮濃度減小,顏色變淺,故C正確;
D.鈉與反應(yīng)放熱,大試管內(nèi)氣體受熱膨脹,U管左側(cè)液面下降,右側(cè)液面上升,故D正確;
故選B.
點(diǎn)評 本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評價,為高頻考點(diǎn),涉及中和熱測定、反應(yīng)塑料、化學(xué)平衡及反應(yīng)中熱效應(yīng)等,側(cè)重化學(xué)反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)技能的考查,注意從裝置的目的性、操作的準(zhǔn)確性等方面評價,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化合反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)不可能是氧化還原反應(yīng) | |
B. | 陽離子只能得到電子被還原,陰離子只能失去電子被氧化 | |
C. | 含有最高價元素的化合物不一定具有很強(qiáng)的氧化性 | |
D. | 在氧化還原反應(yīng)中肯定有一種元素被氧化,另一種元素被還原 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1 mol HPE最多可和2 mol NaOH反應(yīng) | |
B. | HPE不能跟濃溴水反應(yīng) | |
C. | HPE不能發(fā)生加成反應(yīng) | |
D. | HPE在核磁共振氫譜中有6個峰 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈣與鹽酸溶液反應(yīng):2H++CO32-=H2O+CO2 | |
B. | 鐵釘放入稀硫酸中:2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑ | |
C. | 碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng):HCO3-+H+=CO2↑+H2O | |
D. | 氫氧化鋇溶液與稀硫酸反應(yīng):Ba2++SO42-+H++OH-=BaSO4↓+H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
容 器 | 甲 | 乙 | 丙 |
反應(yīng)物投入量 | 2mol SO2、1mol O2 | 2mol SO3 | m mol SO2、n mol O2、p mol SO3 |
c(SO3)/mol•L-1 | 1.4 | 1.4 | 1.4 |
能量變化 | 放出a kJ | 吸收b kJ | 吸收c kJ |
SO2或SO3的轉(zhuǎn)化率 | α1 | α2 | 12.5% |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1mol水和1molH2的體積都約是22.4L | |
B. | 2gH2和44gCO2的體積相等 | |
C. | 1mol某氣體的體積為22.4L,則該氣體一定處于標(biāo)準(zhǔn)狀況 | |
D. | 在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1gH2和11.2LO2的物質(zhì)的量相等 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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