某合作小組同學(xué)將銅片加入稀硝酸中,發(fā)現(xiàn)開(kāi)始時(shí)反應(yīng)非常慢,一段時(shí)間后反應(yīng)速率明顯加快。該小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究其原因。
(1)該反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)___________________________________________________。
(2)提出合理假設(shè),該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)速率明顯加快的原因可能是______(填字母)。
A.反應(yīng)放熱導(dǎo)致溫度升高
B.壓強(qiáng)增大
C.生成物的催化作用
D.反應(yīng)物接觸面積增大
(3)初步探究,測(cè)定反應(yīng)過(guò)程中不同時(shí)間溶液的溫度,結(jié)果如表所示:
時(shí)間/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 35 | 50 | 60 | 70 | 80 |
溫度/℃ | 25 | 26 | 26 | 26 | 26 | 26 | 26.5 | 27 | 27 | 27 | 27 |
結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮捅碇袛?shù)據(jù),你得出的結(jié)論是______________________________________。
(4)進(jìn)一步探究:查閱文獻(xiàn)了解到化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物(含中間產(chǎn)物)可能對(duì)反應(yīng)有催化作用。請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表并將實(shí)驗(yàn)?zāi)康难a(bǔ)充完整:
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 銅片質(zhì)量/g | 0.1 mol·L-1的硝酸體積/mL | 硝酸銅晶體/g | 亞硝酸鈉晶體/g | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> |
① | 5 | 20 | |||
② | 0.5 | ||||
③ | 0.5 | 實(shí)驗(yàn)①和②探究____的影響;實(shí)驗(yàn)①和③探究NO的影響 |
答案 (1)3Cu+8H++2NO===3Cu2++2NO↑+4H2O
(2)AC (3)溫度不是導(dǎo)致反應(yīng)速率明顯加快的主要原因
(4)
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 銅片質(zhì)量/g | 0.1 mol·L-1的硝酸體積/mL | 硝酸銅晶體/g | 亞硝酸鈉晶體/g | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> |
① | 0 | 0 | |||
② | 5 | 20 | 0 | ||
③ | 5 | 20 | 0 | Cu2+ |
解析 (1)銅與稀硝酸反應(yīng)的產(chǎn)物是NO氣體。
(2)溫度升高反應(yīng)速率加快,選項(xiàng)A合理;反應(yīng)物都是非氣體,壓強(qiáng)對(duì)本反應(yīng)無(wú)影響,選項(xiàng)B不合理;生成物可能作催化劑,加快反應(yīng)速率,選項(xiàng)C合理;隨著反應(yīng)的進(jìn)行,銅片與稀硝酸的接觸面積變小,選項(xiàng)D不合理。
(3)從表中數(shù)據(jù)看,隨著時(shí)間的推移,溶液的溫度變化不大,故溫度不是反應(yīng)速率明顯加快的主要原因。
(4)根據(jù)單因子研究規(guī)則,銅片質(zhì)量、硝酸的量都相同,分別加入Cu2+[用Cu(NO3)2]、NO(用NaNO2)作催化劑,比較反應(yīng)速率。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
判斷正誤,正確的劃“√”,錯(cuò)誤的劃“×”
(1)34S原子核內(nèi)中子數(shù)為16( )
(2)2H+核外電子數(shù)為2( )
(3)1HO的摩爾質(zhì)量為20 g·mol-1( )
(4)13C和15N核內(nèi)中子數(shù)相差1( )
(5)H3O+和OH-中具有相同的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)( )
(6)O和S2-具有相同的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)( )
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( )
A.糖類化合物都具有相同的官能團(tuán)
B.實(shí)驗(yàn)室可用酸性高錳酸鉀溶液鑒別甲苯和己烯
C.石油裂化和油脂皂化都是高分子生成小分子的過(guò)程
D.裝飾材料中的甲醛和芳香烴會(huì)造成居室污染
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
Fe3+、SO、Al3+和X四種離子以物質(zhì)的量之比2∶4∶1∶1大量共存于同一溶液中,則X可能是( )
A.Na+ B.Cl- C.CO D.OH-
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了氨氣的性質(zhì)后討論:既然氨氣具有還原性,能否像H2那樣還原CuO呢?他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制取氨氣并探究上述問(wèn)題。請(qǐng)你參與該小組的活動(dòng)并完成下列實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.制取氨氣
(1)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合物的方法來(lái)制取氨氣。寫出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式:______________________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室還可向____________(填一種試劑)中滴加濃氨水的方法快速制取少量氨氣。
(3)有同學(xué)模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法,想用排飽和氯化銨溶液的方法收集氨氣。你認(rèn)為能否達(dá)到目的?________(填“能”或“否”),理由是___________________。
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)探究
該小組中某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(夾持及尾氣處理裝置未畫出)探究氨氣的還原性(生成Cu和無(wú)污染的物質(zhì)):
(1)寫出氨氣與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________________________。
(2)為達(dá)到上述實(shí)驗(yàn)?zāi)康,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①________________________;②________________________________________________________________________。
(3)該裝置在設(shè)計(jì)上有一定的缺陷,為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,對(duì)該裝置的改進(jìn)措施是________________________________________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
判斷正誤,正確的劃“√”,錯(cuò)誤的劃“×”
(1)在原電池中,發(fā)生氧化反應(yīng)的一極一定是負(fù)極( )
(2)在原電池中,負(fù)極材料的活潑性一定比正極材料強(qiáng)( )
(3)在原電池中,正極本身一定不參與電極反應(yīng),負(fù)極本身一定要發(fā)生氧化反應(yīng)( )
(4)其他條件均相同,帶有“鹽橋”的原電池比不帶“鹽橋”的原電池電流持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)( )
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
將上題2中的CuSO4溶液改成CH3COONa溶液,其他條件不變,請(qǐng)畫出產(chǎn)生H2的體積V(L)與時(shí)間t(min)的關(guān)系圖像。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下圖,下列判斷中正確的是( )
A.燒杯a中的溶液pH降低
B.燒杯b中發(fā)生氧化反應(yīng)
C.燒杯a中發(fā)生的反應(yīng)為2H++2e-===H2↑
D.燒杯b中發(fā)生的反應(yīng)為2Cl--2e-===Cl2↑
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知溶液中存在平衡:
Ca(OH)2(s)Ca2+(aq)+2OH-(aq) ΔH<0,下列有關(guān)該平衡體系的說(shuō)法正確的是( )
①升高溫度,平衡逆向移動(dòng)
②向溶液中加入少量碳酸鈉粉末能增大鈣離子濃度
③除去氯化鈉溶液中混有的少量鈣離子,可以向溶液中加入適量的NaOH溶液
④恒溫下向溶液中加入CaO,溶液的pH升高
⑤給溶液加熱,溶液的pH升高
⑥向溶液中加入Na2CO3溶液,其中固體質(zhì)量增加
⑦向溶液中加入少量NaOH固體,Ca(OH)2固體質(zhì)量不變
A.①⑥ B.①⑥⑦
C.②③④⑥ D.①②⑥⑦
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