A. | m=2 | |
B. | 達平衡時,Z的體積分數(shù)為10% | |
C. | 達平衡后,保持容器體積不變,加熱,容器內(nèi)壓強將增大 | |
D. | 將平衡后的容器體積壓縮至1L,X的濃度為0.45mol•L-1 |
分析 A.如果各反應物的物質(zhì)的量之比等于其計量數(shù)之比,則反應物的轉(zhuǎn)化率相等,該反應中X、Y的轉(zhuǎn)化率相等,說明加入的X、Y的物質(zhì)的量之比等于其計量數(shù)之比;
B.達到平衡時X、Y的轉(zhuǎn)化率都是10%,則參加反應的n(X)=1mol×10%=0.1mol,生成的n(Z)=3n(X)(反應)=3×0.1mol=0.3mol,反應前后氣體計量數(shù)之和不變,則反應前后氣體總物質(zhì)的量不變,相同條件下,氣體的體積分數(shù)等于其物質(zhì)的量分數(shù);
C.恒容條件下,升高溫度平衡逆向移動,但氣體總物質(zhì)的量不變;
D.將平衡后的容器體積壓縮至1L,增大壓強平衡不移動,X的物質(zhì)的量不變.
解答 解:A.如果各反應物的物質(zhì)的量之比等于其計量數(shù)之比,則反應物的轉(zhuǎn)化率相等,該反應中X、Y的轉(zhuǎn)化率相等,說明加入的X、Y的物質(zhì)的量之比等于其計量數(shù)之比=1mol:2mol=1:m,m=2,故A正確;
B.達到平衡時X、Y的轉(zhuǎn)化率都是10%,則參加反應的n(X)=1mol×10%=0.1mol,生成的n(Z)=3n(X)(反應)=3×0.1mol=0.3mol,反應前后氣體計量數(shù)之和不變,則反應前后氣體總物質(zhì)的量不變,相同條件下,氣體的體積分數(shù)等于其物質(zhì)的量分數(shù)=$\frac{0.3mol}{3mol}$×100%=10%,故B正確;
C.恒容條件下,升高溫度平衡逆向移動,但氣體總物質(zhì)的量不變,所以壓強不變,故C錯誤;
D.將平衡后的容器體積壓縮至1L,增大壓強平衡不移動,X的物質(zhì)的量不變?yōu)?mol×(1-10%)=0.9mol,其濃度=$\frac{0.9mol}{1L}$=0.9mol/L,故D錯誤;
故選CD.
點評 本題考查化學平衡計算,為高頻考點,側重考查學生分析計算能力,明確“參加反應的各物質(zhì)的量之比等于其計量數(shù)之比時反應物轉(zhuǎn)化率相等“是解本題關鍵,注意該反應前后氣體計量數(shù)之和不變,壓強不影響平衡移動,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2 | B. | 2:1 | C. | 1:1 | D. | 無法比較 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 取少量鹵代烴加NaOH水溶液共熱,冷卻,再加AgNO3溶液檢驗鹵原子存在 | |
B. | 苯和乙烯都能使溴水褪色,但褪色的原理是不同的 | |
C. | 用溴水可以鑒別乙烯與乙炔 | |
D. | 苯和苯的同系物都可以用酸性高錳酸鉀溶液鑒別 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 傳統(tǒng)的節(jié)日和紀念日,從中央到地方都應該多舉辦形式華麗、場面壯觀的大型慶典活動,貧困地區(qū)可以靠拉贊助、貸款、攤派等形式籌集相關費用 | |
B. | 不囤東西,不買便宜次品貨,確有必要的東西,買好的,并充分使用它 | |
C. | 精簡銀行卡,僅保留一張借記卡一張信用卡 | |
D. | 用電腦寫東西,少用紙,養(yǎng)成紙質(zhì)文件掃描、存檔的習慣 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 一定存在K+、SO42-、CO32-、NH4+,可能存在Na+、Cl- | |
B. | 一定存在K+、SO42-、CO32-、NH4+,一定不存在Cl-、Na+ | |
C. | 一定存在SO42-、CO32-、NH4+,可能存在K+、Na+,一定不存在Cl- | |
D. | 一定存在SO42-、CO32-、NH4+,可能存在K+、Na+、Cl- |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
方案 | 操作 | 判斷 |
A | 分別加入澄清石灰水 | 產(chǎn)生沉淀者為Na2CO3 |
B | 分別加入等濃度的稀鹽酸 | 反應較劇烈者為Na2CO3 |
C | 分別加入CaCl2溶液 | 產(chǎn)生沉淀者為Na2CO3 |
D | 逐漸加入等濃度的鹽酸 | 立即產(chǎn)生氣泡者為Na2CO3 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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