(創(chuàng)新探究)把煤作為燃料可通過下列兩種途徑:
途徑ⅠC(s)+O2(g)═CO2(g)△H1<0
途徑Ⅱ先制水煤氣:C(s)+H2O(g)═CO(g)+H2(g)△H2>0
再燃燒水煤氣:2CO(g)+O2(g)═2CO2(g)△H3<0
2H2(g)+O2(g)═2H2O(g)△H4<0請回答下列問題:
(1)判斷兩種途徑放熱:途徑Ⅰ放出的熱量
 
途徑Ⅱ放出的熱量(填“大于”、“等于”或“小于”).
(2)△H1、△H2、△H3、△H4的數(shù)學關(guān)系是
 

(3)由于制取水煤氣的反應里,反應物具有的總能量
 
(填“大于”“等于”或“小于”)生成物具有的總能量,那么在化學反應時,反應物就需要
 
能量才能轉(zhuǎn)化為生成物,因此其反應條件為
 

(4)已知:Fe2O3(s)+3CO(g)═2Fe(s)+3CO2(g)△H1=-25kJ?mol-1
3Fe2O3(s)+CO(g)═2Fe3O4(s)+CO2(g)△H2=-47kJ?mol-1
Fe3O4(s)+CO(g)═3FeO(s)+CO2(g)△H3=+19kJ?mol-1
請寫出CO還原FeO的熱化學方程式:
 

(5)簡述煤通過途徑Ⅱ作為燃料的意義.
考點:化學能與熱能的相互轉(zhuǎn)化,用蓋斯定律進行有關(guān)反應熱的計算
專題:化學反應中的能量變化
分析:(1)根據(jù)蓋斯定律可知,反應熱只與始態(tài)和終態(tài)有關(guān),而與反應的途徑無關(guān);
(2)依據(jù)蓋斯定律處理得目標方程;
(3)反應物具有的總能量小于生成物的總能量時,則反應是吸熱反應,反應物就需要吸收能量才能轉(zhuǎn)化為生成物,反應條件是加熱;
(3)依據(jù)蓋斯定律
①×3-(③×2+②)
6
得目標方程;
(5)固體煤經(jīng)處理變?yōu)闅怏w燃料后,根據(jù)氣體燃料具有的優(yōu)點分析;
解答: 解:(1)通過觀察可知途徑Ⅰ和途徑Ⅱ是等效的,途徑Ⅰ和途徑Ⅱ等量的煤燃燒消耗的氧氣相等,兩途徑最終生成物只有二氧化碳,所以途徑Ⅰ放出的熱量等于途徑Ⅱ放出的熱量,
故答案為:等于;
(2)途徑Ⅱ:C(s)+H2O(g)═CO(g)+H2(g)△H2>0 ②
再燃燒水煤氣:2CO(g)+O2(g)═2CO2(g)△H3<0 ③
2H2(g)+O2 (g)═2H2O(g)△H4<0 ④
由蓋斯定律可知,②×2+③+④得2C(s)+2O2 (g)═2CO2(g)△H=2△H2+△H3+△H4,
所以△H1=
1
2
△H=
1
2
(2△H2+△H3+△H4)=△H2+
1
2
(△H3+△H4),
故答案為:△H1=△H2+
1
2
(△H3+△H4);
(3)制水煤氣 C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g)△H2>0,該反應是吸熱反應,反應物具有的總能量小于生成物的總能量,反應物就需要吸收能量才能轉(zhuǎn)化為生成物,反應條件是加熱,
故答案為:小于;吸收;加熱;
(4)①Fe2O3(s)+3CO(g)=2Fe(s)+3CO2(g);△H=-25kJ/mol
②3Fe2O3(s)+CO(g)=2Fe3O4(s)+CO2(g);△H=-47kJ/mol
③Fe3O4(s)+CO(g)=3FeO(s)+CO2(g);△H=+19kJ/mol
依據(jù)蓋斯定律①×3-(③×2+②)得到:
6CO(g)+6FeO(s)=6Fe(g)+6CO2(g)△H=-66KJ/mol;
得到熱化學方程式為:CO(g)+FeO(s)=Fe(g)+CO2(g)△H=-11KJ/mol,
故答案為:CO(g)+FeO(s)=Fe(g)+CO2(g)△H=-11KJ/mol;
(5)煤通過途徑Ⅱ作為燃料的意義是固體煤經(jīng)處理變?yōu)闅怏w燃料后,不僅在燃燒時可以大大減少SO2和煙塵對大氣造成的污染,而且燃燒效率高,放熱多,污染。
故答案為:燃料燃燒充分,利用率高,放熱多,污染小等.
點評:本題考查蓋斯定律的應用以及反應吸放熱與反應物、生成物能量之間的關(guān)系,可以根據(jù)所學知識進行回答,難度不大
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列對淀粉、纖維素的敘述正確的是( 。
A、它們的組成都是(C6H10O5n,但n值不同,因此淀粉、纖維素互為同系物
B、它們都不溶于水,在熱水中顆粒會膨脹破裂,發(fā)生酯化作用
C、它們都屬于高分子化合物,一定條件下都可以水解,最終產(chǎn)物都是葡萄糖
D、淀粉是還原性糖,纖維素是非還原性糖

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知2SO2+O2?2SO3為放熱反應,關(guān)于該反應的下列說法正確的是( 。
A、O2的能量一定高于SO2的能量
B、因該反應為放熱反應,故不必加熱反應就可發(fā)生
C、SO2的能量一定高于SO3的能量
D、SO2和O2的總能量一定高于SO3的總能量

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科目:高中化學 來源: 題型:

比較下列各組熱化學方程式中△H的大小關(guān)系:
(1)S(s)+O2(g)═SO2(g)△H1
S(g)+O2(g)═SO2(g)△H2△H1
 
△H2(填><或“=”,下同);
(2)CH4(g)+2O2(g)═CO2(g)+2H2O(l)△H1
CH4(g)+2O2(g)═CO2(g)+2H2O(g)△H2△H1
 
△H2;
(3)4Al(s)+3O2(g)═2Al2O3(s)△H1
4Fe(s)+3O2(g)═2Fe2O2(s)△H2△H1
 
△H2

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科目:高中化學 來源: 題型:

工業(yè)上生產(chǎn)硫酸時,利用催化氧化反應將SO2轉(zhuǎn)化為SO3是一個關(guān)鍵步驟.
(1)某溫度下,SO2(g)+
1
2
O2(g)?SO3(g);△H=-98kJ?mol-1.開始時在100L的密閉容器中加入4.0mol SO2(g)和10.0mol O2(g),當反應達到平衡時共放出熱量196kJ,該溫度下平衡常數(shù)K=
 

(2)一定條件下,向一帶活塞的密閉容器中充入2mol SO2和1mol O2,發(fā)生下列反應:2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)達到平衡后改變下述條件,SO2、O2、SO3氣體平衡濃度比原來增大的是
 

A.保持溫度和容器體積不變,充入2mol SO3
B.保持溫度和容器體積不變,充入2mol N2
C.保持溫度和容器體積不變,充入0.5mol SO2和0.25mol O2
D.保持溫度和容器內(nèi)壓強不變,充入1mol SO3
E.升高溫度
F.移動活塞壓縮氣體
(3)某人設(shè)想以如圖所示裝置用電化學原理生產(chǎn)硫酸,寫出通入SO2的電極的電極反應式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

稱取4.99g膽礬晶體(CuSO4.5H2O)溶于水制成100g溶液,并將所得溶液用惰性電極進行電解.電解一段時間后,測得陰極增重0.254g.問此時:
(1)陽極上一共產(chǎn)生了多少體積氣體(標準狀況)?
(2)留下的電解質(zhì)溶液中,硫酸銅的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:高中化學 來源: 題型:

有如下化學反應:2A(g)+B(g)??2C(g)(正反應為放熱反應).
(1)若將4molA和2mol B在2L的容器中混合,經(jīng)2s后測得C的濃度為0.6mol/L;用物質(zhì)A表示的平均反應速率為
 
;2s時物質(zhì)B的濃度為
 
;
(2)如圖是一定條件下該反應過程中,體系內(nèi)各物質(zhì)濃度的變化情況.反應處于平衡狀態(tài)的時間是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某實驗小組用0.50mol?L-1 NaOH溶液和0.50mol?L-1硫酸進行中和熱的測定實驗.
名稱 托盤天平(帶砝碼) 小燒杯 坩堝鉗 玻璃棒 藥匙 量筒
儀器
序號 a b c d e f
I.配制0.50mol?L-1 NaOH溶液
(1)若實驗中大約要使用470mL NaOH溶液,至少需要稱量NaOH固體
 
g.
(2)從圖中選擇稱量NaOH固體所需要的儀器(填字母):
 

Ⅱ.測定中和熱
(l)實驗桌上備有燒杯(大、小各一個)、泡沫塑料、泡沫塑料板、膠頭滴管、鹽酸、NaOH溶液,尚缺少的玻璃用品是
 

(2)取50mL NaOH溶液和30mL硫酸溶液進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表.
①請?zhí)顚懭绫碇械目瞻祝?br />
試驗次數(shù) 起始溫度t1/℃ 終止溫度
t2/℃
溫度差平均值
(t2-t1)/℃
H2SO4 NaOH 平均值
1 26.2 26.0 26.1 30.1
 
 
2 27.0 27.4 27.2 33.3
3 25.9 25.9 25.9 29.8
4 26.4 26.2 26.3 30.4
②近似認為0.50mol?L-1 NaOH溶液和0.50mol?L-1“硫酸的密度都是1g?cm-3,中和后生成溶液的比熱容c=4.18J?g-1?℃-1.則中和熱△H=
 
(取小數(shù)點后一位).
③上述實驗結(jié)果與57.3kJ.mol-1有偏差,產(chǎn)生偏差的原因可能是(填字母)
 

A.實驗裝置保溫、隔熱效果差
B.量取NaOH溶液的體積時仰視讀數(shù)
C.分多次把NaOH溶液倒入盛有硫酸的小燒杯中.

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知在Na2SO4、K2SO4、MgCl2的混合液中,c(Na+)=0.1mol/L,c(K+)=0.2mol/L,c(Cl-)=0.4mol/L,c(SO42-)=0.1mol/L,則c(Mg2+)為
 

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