某學(xué)生對SO2與漂粉精的反應(yīng)進行實驗探究:
操作 | 現(xiàn)象 |
取適量漂粉精固體,加入100mL水 | 部分固體溶解,溶液略有顏色 |
過濾,測漂粉精溶液的pH | pH試紙先變藍,后褪色 |
液面上方出現(xiàn)白霧; 稍后,出現(xiàn)渾濁,溶液變?yōu)辄S綠色; 稍后,產(chǎn)生大量白色沉淀,黃綠色褪去 |
滴定次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
KI溶液體積/mL | 19.98 | 20.02 | 20.00 |
(1)2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O
(2)①驗證Cl2存在②與硝酸酸化的AgNO3產(chǎn)生的白色沉淀也可能是Ag2SO4或Ag2SO3
(3)①CaSO4 ②SO2+Cl2+2H2O=4H++SO42-+2Cl- (4)42.90%(4分,數(shù)據(jù)對且符合有效數(shù)字要求)
解析試題分析:(1)Cl2和Ca(OH)2生成氯化鈣、次氯酸鈣與水;(2)①反應(yīng)中生成Cl2,用濕潤的碘化鉀淀粉試紙檢驗白霧中是否Cl2,排除Cl2干擾;②白霧中含有SO2,可以被硝酸氧化為硫酸,故SO2可以使酸化的AgNO3溶液產(chǎn)生白色沉淀;(3)①A瓶中混合物過濾、洗滌得沉淀X,向X中加入稀HC1,無明顯變化,不含CaSO3。取上層清液,加入BaC12溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明有SO42-。故X中含有的物質(zhì)是CaSO4;②iii中黃綠色褪去的原因是SO2還原了Cl2的原因:SO2+Cl2+2H2O=4H++SO42-+2Cl-;(4)根據(jù)反應(yīng)原理可知3~2KI,平均消耗KI為20.00mL,為20.00×10-3×0.2000mol=4.000mol,即漂白粉含6.000×10-3mol Ca(C1O)2,即0.8580g,故該漂白粉中有效成分的質(zhì)量分數(shù)為42.90%。
考點:實驗現(xiàn)象的解釋與含量計算。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
現(xiàn)有一試管NO2,某同學(xué)設(shè)計如下表實驗,以盡可能多地使NO2被水吸收。
⑴請完成下表:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋(用化學(xué)方程式表示) | |
① | 將充滿NO2的倒立在盛有水的水槽中,撥去橡皮塞,輕輕晃動試管。 | 試管內(nèi)氣體由 色逐漸變?yōu)闊o色,液面上升至試管高度的 (離管口)處。 | |
② | | | |
③ | 重復(fù)步驟②的操作數(shù)次,直至液體充滿整個試管。 | 試管內(nèi)充滿無色液體。 | 總反應(yīng)方程式: |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
晶體硅是一種重要的非金屬材料,制備純硅的主要步驟如下:
①高溫下用過量的碳還原二氧化硅制得粗硅,同時得到一種可燃性氣體;
②粗硅與干燥的HCl氣體反應(yīng)制得SiHCl3(Si+3HClSiHCl3+H2);
③SiHCl3與過量的H2在1 100~1 200 ℃的溫度下反應(yīng)制得純硅,已知SiHCl3能與水劇烈反應(yīng),在空氣中易自燃。
請回答:
(1)第一步制取粗硅的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。
(2)粗硅與HCl氣體反應(yīng)完全后,經(jīng)冷凝得到的SiHCl3(沸點33.0 ℃)中含有少量SiCl4(沸點57.6 ℃)和HCl(沸點-84.7 ℃),提純SiHCl3采用的方法為 。
(3)實驗室用SiHCl3與過量的H2反應(yīng)制取純硅裝置如圖所示(加熱和夾持裝置略去):
①裝置B中的試劑是 ,裝置C中的燒杯需要加熱,目的是 。
②反應(yīng)一段時間后,裝置D中觀察到的現(xiàn)象是 ,裝置D不能采用普通玻璃管的原因是 ,裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
③為保證制備純硅實驗的成功,操作的關(guān)鍵是檢查實驗裝置的氣密性,控制好反應(yīng)溫度以及 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
CaCO3廣泛存在于自然界,是一種重要的化工原料。大理石主要成分為CaCO3,另外有少量的含硫化合物。實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制備CO2氣體。下列裝置可用于CO2氣體的提純和干燥。
完成下列填空:
(1)用濃鹽酸配制1∶1(體積比)的稀鹽酸(約6 mol·L-1),應(yīng)選用的儀器是 。
a.燒杯 b.玻璃棒 c.量筒 d.容量瓶
(2)上述裝置中,A是 ,NaHCO3溶液可以吸收 。
(3)上述裝置中,B物質(zhì)是 。用這個實驗得到的氣體測定CO2的相對分子質(zhì)量,如果B物質(zhì)失效,測定結(jié)果 (填“偏高”、“偏低”或“不受影響”)。
(4)一次性飯盒中石蠟(高級烷烴)和CaCO3在食物中的溶出量是評價飯盒質(zhì)量的指標之一,測定溶出量的主要實驗步驟設(shè)計如下:
剪碎、稱重→浸泡溶解→過濾→殘渣烘干→冷卻、稱重→恒重
為了將石蠟和碳酸鈣溶出,應(yīng)選用的試劑是 。
a.氯化鈉溶液 b.稀醋酸 c.稀硫酸 d.正己烷
(5)在溶出量測定實驗中,為了獲得石蠟和碳酸鈣的最大溶出量,應(yīng)先溶出 ,后溶出 。
(6)上述測定實驗中,連續(xù) ,說明樣品已經(jīng)恒重。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
實驗室里常見到如圖所示儀器,該儀器為兩頭密封的玻璃管,中間帶有一根玻璃短柄。該儀器可進行多項實驗,當玻璃管內(nèi)裝有碘晶體時,用此儀器可進行碘升華實驗,具有裝置簡單,操作方便,現(xiàn)象明顯,沒有污染,可反復(fù)使用等優(yōu)點。
(1)用此儀器不能反復(fù)進行的實驗是 。
A.NH4Cl固體受熱分解
B.KMnO4晶體受熱分解
C.白磷和紅磷在一定溫度下互相轉(zhuǎn)變
(2)如果玻璃管內(nèi)裝有某種紅色溶液,加熱時溶液顏色變淺,冷卻時恢復(fù)紅色,該溶液可能是 ;如果玻璃管內(nèi)封有無色溶液,加熱溶液時,溶液變紅,冷卻后恢復(fù)原顏色,此溶液可能是 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
為探究銅與濃硫酸的反應(yīng),甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計了圖1、圖2所示裝置,將足量銅和10 mL 18 mol·L-1濃硫酸共熱,直到無氣體生成為止(假定反應(yīng)前后試管中溶液的體積不變)。
圖1 圖2
(1)比較兩實驗裝置,圖2裝置的優(yōu)點是:① ;② 。
(2)①甲根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識認為還有一定量的硫酸剩余。甲認為硫酸剩余的理論依據(jù)是 。
②下列藥品中能夠用來證明反應(yīng)結(jié)束后的燒瓶中確有硫酸剩余的是_______。(選填編號)
A.過量鐵粉 | B.氯化鋇溶液 | C.銀粉 | D.碳酸氫鈉溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
實驗室用裝置Ⅰ制氨氣和氧氣的混合氣體,A中裝有濃氨水,C中盛有堿石灰;用裝置Ⅱ
驗證氨的某些性質(zhì),D內(nèi)放置催化劑(鉑石棉),按氣流方向①→②→③→④連接各儀器。
請回答下列問題:
(1)①儀器A的名稱是 ,儀器B中應(yīng)加入的固體藥品 (填化學(xué)式);
②實驗中觀察到D內(nèi)紅棕色氣體的化學(xué)式為 ,證明氨氣具有 性;
(2)若用裝置Ⅰ制取干燥的SO2氣體,則:
①B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ;
②此時儀器C中改為盛裝P2O5 的作用是 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為驗證濃硫酸與銅能反應(yīng)而稀硫酸不能,設(shè)計了如圖所示裝置進行探究:將6.4 g銅片和含0.2 moL溶質(zhì)的18.4 mol/L濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱,直到無氣體生成為止。(假定在此過程溶液體積不變)
(1)甲同學(xué)認為要證實上述結(jié)論,還應(yīng)進行稀硫酸與銅片混合加熱實驗,你認為有無必要,并說明理由:________________
(2)下列試劑中能夠用來進一步證明反應(yīng)結(jié)束后的燒瓶中確有余酸的是:_____
A.鐵粉 | B.鈉 | C.氯化鋇溶液 | D.銀粉 |
序號 | 不合理的原因 | 誤差 (偏低或偏高) | 改變措施 |
方案① | | | |
方案② | | | |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示實驗裝置進行實驗(圖中a、b、c表示止水夾)。
請按要求填空:
(1)利用B裝置可制取的氣體有 (寫出兩種即可)。
(2)A、C、E相連后的裝置可用于制取Cl2并進行相關(guān)的性質(zhì)實驗。
①若在丙中加入適量水,即可制得氯水。將所得氯水分為兩份,進行實驗Ⅰ、Ⅱ,實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論如下:
實驗序號 | 實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
Ⅰ | 將氯水滴入品紅溶液 | 溶液褪色 | 氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物有漂白性 |
Ⅱ | 氯水中加入 NaHCO3粉末 | 有無色氣泡產(chǎn)生 | 氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物具有較強的酸性 |
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