7.某研究性學習小組利用廢銅制取CuSO4
(1)甲學生進行了下列實驗:取含6.4g銅的廢銅和10ml 18ml•L-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱,起到反應(yīng)完畢,最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余.他根據(jù)自己所學的化學知識,認為燒瓶中還有較多的硫酸剩余.你認為他的判斷是否正確是,其理由是:隨著反應(yīng)的進行硫酸濃度變小,稀硫酸不與銅反應(yīng).寫出相關(guān)的化學方程式:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2+2H2O.
(2)乙同學認為甲設(shè)計的實驗方案不好,他自己設(shè)計的思路是:2Cu+O2═2CuO;CuO+H2SO4
═CuSO4+H2O.對比甲的方案,乙同學的優(yōu)點是:硫酸用量少,且沒有污染物SO2產(chǎn)生.
(3)丙同學采用向含有廢銅屑的熱的稀H2SO4中,不斷通入空氣也能制備CuSO4,請寫出相關(guān)的化學方程式:2Cu+O2+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O.

分析 (1)銅與濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)生成硫酸銅、二氧化硫氣體和水;由于只有濃硫酸才能和銅反應(yīng).而隨著反應(yīng)的進行硫酸濃度變小,稀硫酸不與銅反應(yīng),所以有硫酸剩余;
(2)從反應(yīng)的理論可行性,實際可操作性,經(jīng)濟廉價性,環(huán)保安全性等方面進行考慮分析,對比甲乙反應(yīng)過程分析可知,甲:濃硫酸直接核銅反應(yīng),會產(chǎn)生SO2,污染環(huán)境,且硫酸的用量也多,乙同學設(shè)計的制備過程,生成等量的硫酸銅消耗硫酸最少,反應(yīng)過程中無二氧化硫污染氣體生成;
(3)銅和稀硫酸混合在加熱的條件下不斷通入空氣,反應(yīng)生成硫酸銅與水.

解答 解:(1)在加熱條件下,銅與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸銅、二氧化硫氣體和水,反應(yīng)方程式為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O,銅在金屬活動順序表中排在氫的后面,不與稀硫酸反應(yīng),由于只有濃硫酸才能和銅反應(yīng).而隨著反應(yīng)的進行硫酸濃度變小,稀硫酸不與銅反應(yīng),所以燒瓶中還有較多的硫酸剩余,
故答案為:是;隨著反應(yīng)的進行硫酸濃度變小,稀硫酸不與銅反應(yīng);Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O;
(2)對比兩種設(shè)計方案:甲:Cu+2H2SO4(濃) $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$SO2↑+CuSO4+2H2O,
乙:2Cu+O2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO、CuO+H2SO4=CuSO4+H2O,可以看出制取等量的硫酸銅,乙方案消耗的硫酸少,并且產(chǎn)物中沒有有毒氣體,
故答案為:硫酸用量少,且沒有污染物SO2產(chǎn)生;
(3)銅和稀硫酸混合在加熱的條件下不斷通入空氣,反應(yīng)生成硫酸銅與水,方程式為2Cu+O2+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O.
故答案為:2Cu+O2+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O.

點評 本題通過利用廢銅制取CuSO4考查濃硫酸的化學性質(zhì)和綠色化學,側(cè)重考查硫酸銅制備的方案評價,注意實驗方案設(shè)計應(yīng)理論正確、操作簡單可行、經(jīng)濟節(jié)約、綠色環(huán)保,題目難度中等.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于摩爾的說法中,正確的是(  )
A.摩爾是表示物質(zhì)質(zhì)量的單位
B.摩爾是國際七個基本物理量之一
C.用摩爾表示物質(zhì)的量時,要用化學式指明粒子種類
D.摩爾既是物質(zhì)的量的單位,又是粒子的數(shù)量單位

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2.實驗室可以用KMnO4固體和濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣,反應(yīng)方程式如下:2KMnO4+16HCl(濃)═2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O
(1)請用“雙線橋”標出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目:
(2)在該反應(yīng)中,氧化劑是KMnO4;
(3)當有0.2mol電子發(fā)生轉(zhuǎn)移時,生成氯氣的體積為2.24L(標準狀況),發(fā)生反應(yīng)的KMnO4的質(zhì)量為6.32g.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

15.檸檬酸亞鐵(FeC6H6O7)是一種易吸收的高效鐵制劑,可由綠礬(FeSO4•7H2O)通過下列反應(yīng)制備:FeSO4+Na2CO3═FeCO3↓+Na2SO4;FeCO3+C6H8O7═FeC6H6O7+CO2↑+H2O.
下表列出了相關(guān)金屬離子生成氫氧化物沉淀的pH(開始沉淀的pH按金屬離子濃度為1.0mol•L-1計算).
金屬離子開始沉淀的pH沉淀完全的pH
Fe3+1.13.2
Al3+3.05.0
Fe2+5.88.8
(1)制備FeCO3時,選用的加料方式是c(填字母),原因是避免生成Fe(OH)2沉淀.
a.將FeSO4溶液與Na2CO3溶液同時加入到反應(yīng)容器中
b.將FeSO4溶液緩慢加入到盛有Na2CO3溶液的反應(yīng)容器中
c.將Na2CO3溶液緩慢加入到盛有FeSO4溶液的反應(yīng)容器中
(2)生成的FeCO3沉淀需經(jīng)充分洗滌,檢驗洗滌是否完全的方法是取最后一次的洗滌濾液1~2mL于試管中,向其中滴加用鹽酸酸化的BaCl2溶液,若無白色沉淀產(chǎn)生,則表明已洗滌干凈.
(3)將制得的FeCO3加入到足量檸檬酸溶液中,再加入少量鐵粉,80℃下攪拌反應(yīng).
①鐵粉的作用是防止+2價的鐵元素被氧化.
②反應(yīng)結(jié)束后,無需過濾,除去過量鐵粉的方法是加入適量檸檬酸讓鐵粉反應(yīng)完全.
(4)最后溶液經(jīng)濃縮、加入適量無水乙醇、靜置、過濾、洗滌、干燥,獲得檸檬酸亞鐵晶體.分離過程中加入無水乙醇的目的是降低檸檬酸亞鐵在水中的溶解量,有利于晶體析出.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

2.實驗室制備溴苯可用如圖所示的裝置,填寫下列空白:
(1)關(guān)閉F夾,打開C夾,在裝有少量苯的三口燒瓶中由A口加入少量溴,再加入少量鐵屑,塞住A口,反應(yīng)一段時間制的溴苯.溴苯是一種密度比水大(填”小”或”大”)的無色液體,在實驗中因為溶有Br2而顯褐色.則三口燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2Fe+3Br2=2FeBr3
(2)D、E試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象為D管石蕊試液變紅,E管出現(xiàn)淺黃色沉淀.
(3)待三口燒瓶中的反應(yīng)進行到仍有氣泡冒出時松開F夾,關(guān)閉C,可以看到的現(xiàn)象是水倒流進三口燒瓶.
(4)三口燒瓶中的溴苯經(jīng)過下列步驟分離提純:
①向三口燒瓶中加入10mL水,然后過濾除去未反應(yīng)的鐵屑;
②濾液依次用10mL水、8mL10%的NaOH溶液、10mL水洗滌.NaOH溶液洗滌的作用是吸收HBr和Br2;
③向分出的粗溴苯中加入少量的無水氯化鈣,靜置、過濾.加入氯化鈣的目的是_干燥.
(5)經(jīng)過上述分離操作后,粗溴苯中還含有的主要雜質(zhì)為苯,要進一步提純,下列操作中必須的是C(填入正確選項前的字母):
A.重結(jié)晶 B.過濾 C.蒸餾 D.萃。

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

12.實驗室里用如圖所示儀器和藥品來制取純凈的無水氯化銅.圖中A、B、C、D、E、F表示玻璃管接口,接口的彎曲和伸長等部分未畫出.根據(jù)要求填寫下列各小題空白.
序號





(1)如果所制氣體從左向右流動時,上述各儀器裝置的正確連接順序是(填各裝置的序號)3接5接4接2接1接6.
(2)裝置②的作用是干燥氯氣;
(3)裝置④的作用是除去氯氣中的氯化氫;
(4)裝置⑥中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O.
(5)實驗開始時,應(yīng)首先檢驗裝置的檢驗裝置氣密性,實驗結(jié)束時,應(yīng)先熄滅①處的酒精燈.
(6)在裝置⑤的燒瓶中,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為MnO2+4HCl$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

19.人工固氮是指將氮元素由游離態(tài)轉(zhuǎn)化為化合態(tài)的過程.
Ⅰ.最近一些科學家研究采用高質(zhì)子導電性的SCY陶瓷(能傳遞H+)實驗氮的固定-一電解法合成氨,大大提高了氮氣和氫氣的轉(zhuǎn)化率.
總反應(yīng)式為N2+3H2$?_{一定條件下}^{SCT陶瓷}$2NH3.則在電解法合成氨的過程中,應(yīng)將H2不斷地通入陽極(填“陰”或“陽”);向另一電極通入N2,該電極的反應(yīng)式為N2+6H++6e-=2NH3
Ⅱ.據(jù)報道,在一定條件下,N2在摻有少量氧化鐵的二氧化鈦催化劑表面能與水發(fā)生反應(yīng),主要產(chǎn)物為NH3.相應(yīng)的反應(yīng)方程式為:2N2(g)+6H2O(g)?4NH3(g)+3O2(g)△H=Q
(1)上述反應(yīng)的平衡常數(shù)表達式為$\frac{{c}^{4}(N{H}_{3})×{c}^{3}({O}_{2})}{{c}^{2}({N}_{2})×{c}^{2}({H}_{2}O)}$.
(2)取五份等體積N2和H2O的混合氣體(物質(zhì)的量之比均為1:3),分別加入體積相同的恒容密閉容器中,在溫度不相同的情況下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)相同時間后,測得氮氣的體積分數(shù)φ(N2)與反應(yīng)溫度T的關(guān)系曲線如圖1所示,則上述反應(yīng)的Q>0(填“>”、“<”或“=”).
(3)若上述反應(yīng)在有催化劑的情況下發(fā)生,則圖2所示的a、b、c、d四條曲線中,能表示反應(yīng)體系能量變化的是d(填字母代號),圖中△H絕對值為1530kJ•mol-1

Ⅲ.在一定溫度下,將1molN2和3mol H2混合置于體積不變的密閉容器中發(fā)生反應(yīng),達到平衡狀態(tài)時,測得氣體總物質(zhì)的量為2.8mol.
(1)達平衡時,H2的轉(zhuǎn)化率a1=60%.
(2)在相同條件下,若起始時只將NH3置于該容器中,達到平衡狀態(tài)時NH3的轉(zhuǎn)化率為a2,當a1+a2=1時,則起始時NH3的物質(zhì)的量n(NH3)=2mol.

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16.某化學小組以苯甲酸為原料制取苯甲酸甲酯.已知苯甲酸25℃時的溶解度為0.35g.
I.制取苯甲酸甲酯:實驗裝置如下:

(1)寫出制取苯甲酸甲酯的化學方程式:C6H5COOH+CH3OH$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$C6H5COOCH3+H2O.
(2)第一步溫和回流制備苯甲酸甲酯時,冷凝管的冷卻水的進口為下口(填“上”或“下”),冷凝管的作用為冷凝回流,這樣做的好處為提高反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率或提高產(chǎn)率或防止反應(yīng)物揮發(fā).
(3)根據(jù)化學計量數(shù)之比,反應(yīng)物甲醇應(yīng)過量,其理由是提高較貴的苯甲酸的轉(zhuǎn)化率.
(4)冷卻后的粗產(chǎn)品中加入25mL水的目的是除去粗產(chǎn)品中混有的甲醇,將分液后的下層液體加入到1g Na2CO3中的目的是:
①吸收酯中的水并抑制酯的溶解;
②將苯甲酸轉(zhuǎn)化為高沸點難揮發(fā)的苯甲酸鈉.
Ⅱ.苯甲酸甲酯有多種同分異構(gòu)體,其中一種同分異構(gòu)體在苯環(huán)上有兩個相鄰側(cè)鏈且與苯甲酸甲酯具有相同官能團;寫出該化合物與足量NaOH溶液共熱的化學方程式:

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

17.Ca原子的摩爾質(zhì)量是40g/mol,1molCaCO3的質(zhì)量是100g,1mol CaCO3含有1.806×1024個氧原子.

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