分析 (1)分析裝置可知裝置②是制備氯氣的發(fā)生裝置,生成氣體通過裝置④中的硫酸銅檢驗(yàn)是否有水生成,通過裝置③的四氯化碳吸收氯氣,剩余氣通過硝酸銀溶液吸收HCl生成白色沉淀說明氣體中含有氯化氫氣體;
(2)實(shí)驗(yàn)室常用無水硫酸銅檢驗(yàn)水的存在;
(3)氯氣易溶于四氯化碳溶液;
(4)G裝置用來檢驗(yàn)HCl氣體,為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性,應(yīng)排除氯氣的干擾;
(5)氣體通過紫色石蕊試液變紅而不退色,證明制Cl2時(shí)有HCl揮發(fā)出來.
解答 解:(1)分析裝置可知裝置②是制備氯氣的發(fā)生裝置,裝置④中的硫酸銅檢驗(yàn)是否有水生成,通過裝置③的四氯化碳吸收氯氣,剩余氣通過硝酸銀溶液吸收HCl生成白色沉淀說明氣體中含有氯化氫氣體,連接相應(yīng)的裝置,接口順序:befdca,
故答案為:efdc;
(2)無水硫酸銅與水反應(yīng)生成藍(lán)色五水合硫酸銅晶體,可用來檢驗(yàn)水,
故答案為:無水CuSO4;
(3)氯氣易溶于四氯化碳溶液,可用來吸收氯氣,
故答案為:吸收Cl2;
(4)①裝置用來檢驗(yàn)HCl氣體,為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性,應(yīng)排除氯氣的干擾,在③吸收氯氣之后要檢驗(yàn)氯氣是否完全除去,在裝置③之后再連接一個(gè)裝置③,當(dāng)觀察到現(xiàn)象第一個(gè)裝置③中CCl4顯淺黃綠色,第二個(gè)裝置③中CCl4無顏色變化時(shí),能確保結(jié)論正確,
故答案為:第一個(gè)裝置③中CCl4顯淺黃綠色,第二個(gè)裝置③中CCl4無顏色變化;
(5)將原來燒杯中的AgNO3溶液換成石蕊試液,氣體通過紫色石蕊試液變紅而不退色,證明制Cl2時(shí)有HCl揮發(fā)出來,
故答案為:紫色石蕊試液;紫色石蕊試液變紅而不退色.
點(diǎn)評(píng) 本題考查氯氣的制取原理、實(shí)驗(yàn)裝置評(píng)價(jià)與理解、氯氣的性質(zhì)、氯離子檢驗(yàn)等,要清楚實(shí)驗(yàn)的目的與原理,實(shí)驗(yàn)室制備氯氣的實(shí)驗(yàn)分析、物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法設(shè)計(jì)、反應(yīng)現(xiàn)象理解是解題關(guān)鍵,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲醛 | B. | 丙烯 | C. | 乙醇 | D. | 乙烷 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)中NO2-是還原劑 | |
B. | 反應(yīng)過程中溶液的pH減小 | |
C. | 生成1mol NaNO3時(shí)消耗0.4mol KMnO4 | |
D. | 該反應(yīng)可說明氧化性MnO4-<NO3- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CH3CH2CH3 | B. | C. | D. |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 化合物X、Y、Z中均有一個(gè)手性碳原子 | |
B. | ①、②、③的反應(yīng)類型依次為加成反應(yīng)、還原反應(yīng)和取代反應(yīng) | |
C. | 由化合物Z一步制備化合物Y的轉(zhuǎn)化條件是:NaOH醇溶液,加熱 | |
D. | 化合物Y先經(jīng)酸性高錳酸鉀溶液氧化,再與乙醇在濃硫酸催化下酯化可制得化合物X |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在 28 g 聚乙烯樹脂中,含有的碳原子個(gè)數(shù)為2N A | |
B. | 在合成 28 g 聚乙烯樹脂的單體中,含有的雙鍵數(shù)目為N A | |
C. | 28 g 聚乙烯樹脂完全燃燒時(shí),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為3N A | |
D. | 28 g 聚乙烯樹脂中,含有的C-H的數(shù)目為4N A |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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