19.2007年,我國(guó)成功研制出具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的治療急性缺血性腦卒中的一類(lèi)化學(xué)新藥-丁苯酞,標(biāo)志著我國(guó)在腦血管疾病治療藥物研究領(lǐng)域達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平.合成丁苯酞(J)的一種路線如下

已知:

②E的核磁共振氫譜只有一組峰;
③C能發(fā)生銀鏡反應(yīng);
④J是一種酯,分子中除苯環(huán)外還含有一個(gè)五元環(huán).
回答下列問(wèn)題:
(1)B的化學(xué)名稱(chēng)是鄰溴甲苯(或2-溴甲苯、2-甲基溴苯、鄰甲基溴苯),由A生成B反應(yīng)類(lèi)型為取代反應(yīng).
(2)D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH2=C(CH32,D分子中最多有8個(gè)原子共平面.
(3)由H生成J的化學(xué)方程式為(寫(xiě)明反應(yīng)條件).
(4)HOC6H4CH2MgBr與CO2反應(yīng)生成X,X的同分異構(gòu)體中:①能發(fā)生水解反應(yīng);②能發(fā)生銀鏡反應(yīng);③能與氯化鐵溶液發(fā)生顯色反應(yīng).滿足上述條件X的同分異構(gòu)體共有13種(不考慮超出中學(xué)范圍的順?lè)串悩?gòu)和手性異構(gòu)),寫(xiě)出核磁共振氫譜圖中有五個(gè)吸收峰的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
(5)參考題中信息和所學(xué)知識(shí),寫(xiě)出由甲醛和化合物A合成2一苯基乙醇-CH2CH2OH的路線流程圖(其它試劑任選).(合成路線流程圖表達(dá)方法例如下:)

分析 E的核磁共振氫譜只有一組峰,則可知D為CH2=C(CH32,E為(CH33CBr,根據(jù)題中已知①可知F為(CH33CMgBr,C能發(fā)生銀鏡反應(yīng),同時(shí)結(jié)合G和F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可推知C為,進(jìn)而可以反推得,B為,比較A、B的分子式可知,A與溴發(fā)生取代反應(yīng)生成B,所以A為,根據(jù)題中已知①,由G可推知H為,J是一種酯,分子中除苯環(huán)外,還含有一個(gè)五元環(huán),則J為,由甲醛和合成2一苯基乙醇,可以用甲苯與氯氣光照條件下發(fā)生取代生成一氯甲苯,再與鎂、乙醚作用生成,再與甲醛反應(yīng)可得2一苯基乙醇,據(jù)此答題.

解答 解:E的核磁共振氫譜只有一組峰,則可知D為CH2=C(CH32,E為(CH33CBr,根據(jù)題中已知①可知F為(CH33CMgBr,C能發(fā)生銀鏡反應(yīng),同時(shí)結(jié)合G和F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可推知C為,進(jìn)而可以反推得,B為,比較A、B的分子式可知,A與溴發(fā)生取代反應(yīng)生成B,所以A為,根據(jù)題中已知①,由G可推知H為,J是一種酯,分子中除苯環(huán)外,還含有一個(gè)五元環(huán),則J為,
(1)B為,B的化學(xué)名稱(chēng)是 鄰溴甲苯(或2-溴甲苯、2-甲基溴苯、鄰甲基溴苯),由A生成B反應(yīng)類(lèi)型為 取代反應(yīng),
故答案為:鄰溴甲苯(或2-溴甲苯、2-甲基溴苯、鄰甲基溴苯);取代反應(yīng);
(2)根據(jù)上面的分析可知,D為CH2=C(CH32,碳碳雙鍵上所有原子共面,單鍵可以轉(zhuǎn)動(dòng),所以D分子中最多有8個(gè)原子共平面,
故答案為:CH2=C(CH32;8;
(3)由H生成J的化學(xué)方程式為
故答案為:;
(4)根據(jù)題中信息可知,HOC6H4CH2MgBr與CO2反應(yīng)生成X應(yīng)為HOC6H4CH2COOH,根據(jù)條件:①能發(fā)生水解反應(yīng),說(shuō)明有酯基;②能發(fā)生銀鏡反應(yīng),說(shuō)明有醛基;③能與氯化鐵溶液發(fā)生顯色反應(yīng),說(shuō)明有酚羥基,則符合條件的HOC6H4CH2COOH的同分異構(gòu)體為苯環(huán)上連有HCOOCH2-、-OH,有鄰間對(duì)三種,也可以是苯環(huán)上連有HCOO-、CH3-、-OH三個(gè)基團(tuán),根定二動(dòng)一的原則可知,有10種,所以共有13種,其中核磁共振氫譜圖中有五個(gè)吸收峰的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,
故答案為:13;;
(5)由甲醛和合成2一苯基乙醇,可以用甲苯與氯氣光照條件下發(fā)生取代生成一氯甲苯,再與鎂、乙醚作用生成,再與甲醛反應(yīng)可得2一苯基乙醇,合成路線為,
故答案為:

點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)物的推斷,側(cè)重于有機(jī)物官能團(tuán)的性質(zhì)以及學(xué)生分析能力的考查,解答本題的突破口為E的推斷,答題時(shí)注意把握題給信息,體會(huì)做題思路,可采用逆推的方法推斷,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋與結(jié)論正確的是( 。
A.向銅和稀硫酸的混合物中加入某無(wú)色溶液,溶液逐漸變成藍(lán)色,銅逐漸溶解,則該無(wú)色溶液一定是硝酸
B.用蘸有濃氨水的玻璃棒置于某無(wú)機(jī)酸濃溶液的試劑瓶口,有大量白煙,說(shuō)明該無(wú)機(jī)酸一定為鹽酸
C.SO2氣體通入Ba(NO32溶液中,溶液出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,說(shuō)明有BaSO3沉淀生成
D.將KI和FeCl3溶液在試管中混合后,加入CCl4,振蕩、靜置,下層溶液顯紫紅色,說(shuō)明Fe3+的氧化性大于I2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)在常溫下發(fā)生水解時(shí),對(duì)應(yīng)的水解方程式正確的是( 。
A.Na2CO3:CO32-+H2O?2OH-+CO2B.NH4NO3:NH4++H2O?NH3•H2O+H+
C.CuSO4:Cu2++2H2O?Cu(OH)2↓+2H+D.KF:F-+H2O═HF+OH-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源,從而減少二氧化碳排放的生活方式.下列不符合“低碳生活”的做法是( 。
A.自駕車(chē)代替騎自行車(chē)出行B.環(huán)保袋代替一次性塑料袋
C.太陽(yáng)能熱水器代替燃?xì)鉄崴?/td>D.節(jié)能燈代替白熾燈

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.實(shí)驗(yàn)室用如圖1所示裝置進(jìn)行氨氣實(shí)驗(yàn).

(1)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.
(2)干燥管中盛放的干燥劑是堿石灰(填名稱(chēng)).
(3)請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟?huà)出收集一燒瓶氨氣的裝置.
(4)檢驗(yàn)氨氣是否收集滿,可選用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是試紙變藍(lán).
(5)用圖2裝置做噴泉實(shí)驗(yàn).輕輕擠壓滴管,使少量水進(jìn)入燒瓶,打開(kāi)止水夾,觀察到的現(xiàn)象是燒瓶?jī)?nèi)形成噴泉,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是NH3易溶于水,使燒瓶中的壓強(qiáng)減小,燒杯中的水在大氣壓作用之下進(jìn)入燒瓶,形成噴泉.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.根據(jù)要求回答下列各題:
Ⅰ.現(xiàn)有①Na2O  ②SO3  ③鐵  ④蔗糖  ⑤冰醋酸(純醋酸晶體)  ⑥KNO3晶體  ⑦氫氧化鈉溶液等物質(zhì),請(qǐng)?zhí)羁栈卮穑ㄌ钚蛱?hào)):
以上物質(zhì)在常溫下(1)能導(dǎo)電的是③⑦;
(2)屬于非電解質(zhì)的是②④;
(3)屬于電解質(zhì)的是①⑤⑥.
Ⅱ.離子反應(yīng)為中學(xué)化學(xué)中重要反應(yīng)類(lèi)型,在發(fā)生離子反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物中,一定存在下列③⑤(填序號(hào))
①單質(zhì)    ②氧化物    ③電解質(zhì)    ④鹽    ⑤化合物.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.硫酸亞鐵晶體(FeSO4•7H2O)是醫(yī)藥上補(bǔ)血?jiǎng)┑挠行С煞郑痴n外小組測(cè)定該補(bǔ)血?jiǎng)┲需F元素含量的流程如下(已知其它成分在測(cè)定過(guò)程中不參與反應(yīng)),回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出鐵原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
(2)步驟①研細(xì)的目的是增大接觸面積,加快溶解速率.
(3)證明步驟②濾液中含有Fe2+的方法是取少量濾液于試管中,先滴加KSCN溶液,溶液沒(méi)有明顯變化,再滴加氯水,溶液變?yōu)檠t色(或取少量濾液于試管中,滴加少量的酸性高錳酸鉀溶液,酸性高錳酸鉀溶液褪色).
(4)步驟③加入H2O2的目的是將Fe2+全部氧化為Fe3+,以便于轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是2Fe2++2H++H2O2=2Fe3++2H2O.
(5)步驟④中一系列操作依次是過(guò)濾、洗滌、灼燒、冷卻、稱(chēng)量.
(6)假設(shè)實(shí)驗(yàn)無(wú)損耗,正常人每天應(yīng)補(bǔ)充16.8mg左右的鐵,如果全部通過(guò)服用上述測(cè)定的補(bǔ)血?jiǎng)┢瑏?lái)補(bǔ)充,則正常人每天需服用上述補(bǔ)血?jiǎng)?片.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)分類(lèi)正確的是( 。
A.Na2O2、Fe3O4、CuO均為堿性氧化物B.稀豆?jié){、硅酸、氯化鐵溶液均為膠體
C.燒堿、冰醋酸、四氯化碳均為電解質(zhì)D.鹽酸、水玻璃、氨水均為混合物

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作,不能達(dá)到相應(yīng)目的是( 。
A.
干燥氯氣
B.
檢驗(yàn)K2CO3中K+
C.
證明NH3極易溶于水
D.
實(shí)驗(yàn)室制NH3

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同步練習(xí)冊(cè)答案