A. | 對熟石灰的懸濁液加熱,懸濁液中固體質(zhì)量增加 | |
B. | 向稀鹽酸中加入少量蒸餾水,鹽酸中氫離子濃度降低 | |
C. | 打開汽水瓶,有氣泡從溶液中冒出 | |
D. | 實驗室中常用排飽和食鹽水的方式收集氯氣 |
分析 勒沙特列原理是如果改變影響平衡的一個條件(如濃度、壓強或溫度等),平衡就向能夠減弱這種改變的方向移動,勒沙特列原理適用的對象應(yīng)存在可逆過程,如與可逆過程無關(guān),則不能用勒沙特列原理解釋.
解答 解:A.氫氧化鈣溶于水存在溶解平衡,且溶于水是放熱過程,加熱溶液,平衡向吸熱方向移動,有氫氧化鈣固體析出,可用勒夏特列原理解釋,故A不選;
B.HCl為強電解質(zhì),完全電離,不存在可逆過程,加水稀釋,鹽酸中氫離子濃度降低,與勒夏特列原理無關(guān),故B選;
C.汽水中溶有大量的二氧化碳氣體,打開瓶塞,汽水瓶壓強減小,二氧化碳的溶解度減小,會有更多的氣體冒出,平衡向減弱這種改變的方向移動,可以勒夏特列原理解釋,故C不選;
D.氯化鈉在溶液中完全電離,所以飽和食鹽水中含有大量的氯離子,氯氣溶于水的反應(yīng)是一個可逆反應(yīng),Cl2+H2O?ClO-+2H++Cl-,由于飽和食鹽水中含有大量的氯離子,相當于氯氣溶于水的反應(yīng)中增加了大量的生成物氯離子,根據(jù)勒夏特列原理,平衡向逆反應(yīng)方向移動,氯氣溶解量減小,所以可以勒夏特列原理解釋,故D不選;
故選B.
點評 本題考查勒夏特列原理知識,題目難度不大,注意勒夏特列原理的使用對象.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 升高溫度 | B. | 加入適當?shù)拇呋瘎?/td> | ||
C. | 充入He(g),使體系壓強增大 | D. | 再向容器中通入2molO2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1mol乙醇含有共價鍵的數(shù)目為6NA | |
B. | 現(xiàn)有乙烯、丙烯、丁烯的混合氣體共14g,其原子數(shù)為3NA | |
C. | 在標準狀況下22.4L己烷完全燃燒,生成CO2分子數(shù)為6NA | |
D. | 0.2mol甘油與足量的鈉反應(yīng)生成6.72L氫氣 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 若某反應(yīng)的生成物總能量低于反應(yīng)物總能量,則該反應(yīng)為吸熱反應(yīng) | |
B. | 若將反應(yīng)Fe+2Fe3+=3Fe2+設(shè)計成原電池,則正極材料一定為鐵 | |
C. | 若R2+和M+的電子層結(jié)構(gòu)相同,則原子序數(shù):R>M | |
D. | 若甲、乙兩種有機物具有相同的分子式,不同的結(jié)構(gòu),則甲和乙一定是同分異構(gòu)體 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Z可以電離 | B. | Z的電子式為 | C. | X形成+2價陽離子 | D. | Z可以表示為XY2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鹵素與堿金屬容易形成離子鍵 | |
B. | CH4分子中只有共價鍵 | |
C. | 碳元素一般容易生成含共價鍵的共價化合物 | |
D. | 在NaOH中只有離子鍵 |
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