科目: 來源:2014高考化學(xué)名師知識點精編 專題13鐵、銅及其重要化合物練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
硫鐵礦燒渣是一種重要的化工生產(chǎn)中間產(chǎn)物,主要成分是Fe3O4、Fe2O3、FeO和二氧化硅等。下面是以硫鐵礦燒渣制備高效凈水劑聚合硫酸鐵的流程圖:
(1)實驗室實現(xiàn)“操作Ⅰ”所用的玻璃儀器有 、玻璃棒和燒杯!安僮鳍蟆毕盗胁僮髅Q依次為 、 、過濾和洗滌。
(2)“酸溶”過程中Fe3O4溶解的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。
(3)硫鐵礦燒渣在“酸溶”前要粉碎的主要目的是 。
(4)實驗室檢驗“反應(yīng)Ⅰ”已經(jīng)完全的試劑是 ,現(xiàn)象是 。
(5)加入適量H2O2的目的是氧化Fe2+,寫出H2O2氧化Fe2+為Fe3+的離子方程式: 。
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科目: 來源:2014高考化學(xué)名師知識點精編 專題13鐵、銅及其重要化合物練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
工業(yè)上以黃銅礦(主要成分是CuFeS2,雜質(zhì)不溶于水和酸)為原料,制備藍(lán)色晶體G,其化學(xué)式為[Cu(NH3)4]SO4·H2O,涉及流程如下:
已知25 ℃時,幾種金屬氫氧化物的溶度積常數(shù)和完全沉淀的pH范圍如下表:
| Fe(OH)2 | Cu(OH)2 | Fe(OH)3 |
Ksp | 8.0×10-16 | 2.2×10-20 | 4.0×10-38 |
完全沉淀pH | ≥9.6 | ≥6.4 | ≥3.2 |
(1)加快黃銅礦焙燒速率,可采用的措施有 (寫兩種)。
(2)加入雙氧水可能發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為 ;
試劑X的化學(xué)式為 。
(3)常溫下,0.1 mol/L試劑Y的pH=11,則該溫度下,試劑Y的電離常數(shù)為 ,用pH試紙測該溶液pH的方法是 。
(4)已知Cu(OH)2+4NH3·H2O[Cu(NH3)4]2++2OH-+4H2O,寫出該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式: 。
(5)在溶液N中加入乙醇的目的是 。
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科目: 來源:2014高考化學(xué)名師知識點精編 專題13鐵、銅及其重要化合物練習(xí)卷(解析版) 題型:實驗題
某化學(xué)小組在學(xué)習(xí)元素周期律后,對教材中Fe2+氧化為Fe3+的實驗進(jìn)一步思考,并提出問題:Cl2能將Fe2+氧化為Fe3+,那么Br2和I2能否將Fe2+氧化為Fe3+?
環(huán)節(jié)一:理論推測
部分同學(xué)認(rèn)為Br2和I2都可能將Fe2+氧化為Fe3+,他們思考的依據(jù)是 。
部分同學(xué)認(rèn)為Br2和I2都不能將Fe2+氧化為Fe3+,還有同學(xué)認(rèn)為Br2能將Fe2+氧化為Fe3+而I2不能。他們思考的依據(jù)是從上到下鹵素單質(zhì)氧化性減弱。
環(huán)節(jié)二:設(shè)計實驗進(jìn)行驗證
在大試管中加適量鐵粉,加入10 mL稀鹽酸,振蕩試管,充分反應(yīng)后,鐵粉有剩余,取上層清液進(jìn)行下列實驗。
實驗1:
試管 | 操作 | 現(xiàn)象 |
① | 先向試管中加入2 mL FeCl2溶液,再滴加少量紅棕色的溴水,振蕩試管 | 溶液為黃色 |
② | 先向試管中加入2 mL FeCl2溶液,再滴加少量棕黃色的碘水,振蕩試管 | 溶液為黃色 |
環(huán)節(jié)三:實驗現(xiàn)象的分析與解釋
(1)同學(xué)甲認(rèn)為①中現(xiàn)象說明溴水能將Fe2+氧化,離子方程式為 。
同學(xué)乙認(rèn)為應(yīng)該補(bǔ)充實驗,才能得出同學(xué)甲的結(jié)論。請你幫助同學(xué)乙完成實驗:
實驗2:
操作 | 應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象 |
|
|
(2)該小組同學(xué)對②中溶液呈黃色的原因展開了討論:
可能1:碘水與FeCl2溶液不反應(yīng),黃色是碘水稀釋后的顏色。
可能2: 。
實驗3:進(jìn)行實驗以確定可能的原因。
操作 | 現(xiàn)象 |
向試管②所得溶液中繼續(xù)加入0.5 mL CCl4,充分振蕩,靜置一段時間后。取出上層溶液,滴加KSCN溶液 | 靜置后,上層溶液幾乎無色,下層溶液為紫色;上層溶液滴加KSCN溶液后,出現(xiàn)淺紅色 |
同學(xué)丙認(rèn)為該實驗現(xiàn)象可以說明是“可能2”成立,同學(xué)丁認(rèn)為不嚴(yán)謹(jǐn),于是設(shè)計了實驗4:
實驗4:
操作 | 現(xiàn)象 |
向另一支試管中加入2 mL FeCl2溶液,滴加0.5 mL碘水后,再加入0.5 mL乙酸乙酯,充分振蕩,靜置一段時間后。取出下層溶液,滴加KSCN溶液 | 靜置后,上層液為紫色,下層液幾乎無色;下層溶液滴加KSCN溶液后,沒有出現(xiàn)淺紅色 |
你認(rèn)為實驗4設(shè)計的主要目的是 。
同學(xué)丁根據(jù)實驗4現(xiàn)象得出結(jié)論:在本次實驗條件下,碘水與FeCl2溶液反應(yīng)的程度很小。
(3)Cl2、Br2、I2氧化Fe2+的能力逐漸減弱,用原子結(jié)構(gòu)解釋原因: 。
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科目: 來源:2014高考化學(xué)名師知識點精編 專題14無機(jī)非金屬材料-碳和硅練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
由碳原子構(gòu)成的納米碳管可以作為儲存氫氣的優(yōu)良容器,其單層部分結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列說法正確的是( )
A.納米碳管是一種無機(jī)化合物
B.納米碳管中碳原子間以共價鍵結(jié)合
C.納米碳管與石墨互為同位素
D.0.12 g納米碳管中含有6.02×l022個碳原子
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科目: 來源:2014高考化學(xué)名師知識點精編 專題14無機(jī)非金屬材料-碳和硅練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
用4種溶液進(jìn)行實驗,下表中“溶液”與“操作及現(xiàn)象”對應(yīng)關(guān)系正確的是( )
選項溶液操作及現(xiàn)象
ACaCl2 溶液通入CO2,溶液不變渾濁;再通入氨氣,溶液變渾濁
BNa2SiO3 溶液通入CO2,溶液變渾濁;繼續(xù)通CO2至過量,渾濁消失
CCa(ClO)2 溶液通入CO2,溶液變渾濁;再加入品紅溶液,紅色不褪去
DBaCl2溶液先通入NO2,再通入SO2至過量,先生成沉淀后沉淀消失
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科目: 來源:2014高考化學(xué)名師知識點精編 專題14無機(jī)非金屬材料-碳和硅練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
取一定量的NaOH溶液通入CO2后,再繼續(xù)向該溶液中逐滴加入0.1 mol/L的鹽酸,標(biāo)準(zhǔn)狀況下產(chǎn)生的CO2的體積與所加鹽酸體積之間的關(guān)系如圖所示,下列有關(guān)說法正確的是( )
A.原溶液中NaOH的物質(zhì)的量為0.75 mol
B.通入CO2后所得的溶液溶質(zhì)成分為NaOH和Na2CO3
C.通入CO2后所得的溶液中含有2.5×10-3 mol NaHCO3
D.縱坐標(biāo)中a的數(shù)值為224
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科目: 來源:2014高考化學(xué)名師知識點精編 專題14無機(jī)非金屬材料-碳和硅練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是( )
A.Na2O2與水的反應(yīng)中,氧化劑是Na2O2,還原劑是水
B.向硅酸鈉溶液中滴加鹽酸,有白色凝膠生成
C.向AlCl3溶液中逐滴滴加氨水至過量,先出現(xiàn)白色沉淀后溶解
D.工業(yè)上可以電解氯化鎂溶液制取金屬鎂
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科目: 來源:2014高考化學(xué)名師知識點精編 專題14無機(jī)非金屬材料-碳和硅練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)與用途的說法中不正確的是( )
A.氧化鋁的熔點很高,因此可用作耐火材料
B.某些金屬氧化物灼燒時有特殊的顏色,因此可用于制造煙花
C.氫氟酸能與二氧化硅反應(yīng),因此可用于刻蝕玻璃
D.氯氣具有強(qiáng)氧化性,因此可用于漂白有色布料
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科目: 來源:2014高考化學(xué)名師知識點精編 專題14無機(jī)非金屬材料-碳和硅練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
二氧化硅(SiO2)又稱硅石,是制備硅及其化合物的重要原料(見下圖)。下列說法正確的是( )
A.SiO2既能與HF反應(yīng),又能與NaOH反應(yīng),屬于兩性氧化物
B.SiO2和Si都是光導(dǎo)纖維材料
C.在硅膠中加入CoCl2可顯示硅膠吸水是否失效
D.圖中所示轉(zhuǎn)化反應(yīng)都是非氧化還原反應(yīng)
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科目: 來源:2014高考化學(xué)名師知識點精編 專題14無機(jī)非金屬材料-碳和硅練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于工業(yè)生產(chǎn)的說法中,不正確的是( )
A.工業(yè)上,用焦炭在電爐中還原二氧化硅得到含雜質(zhì)的粗硅
B.生產(chǎn)普通水泥的主要原料有石灰石、石英和純堿
C.工業(yè)上將粗銅電解精煉,應(yīng)將粗銅連接電源的正極
D.在高爐煉鐵的反應(yīng)中,一氧化碳作還原劑
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