【題目】某化學探究小組欲制取少量氫氧化鈉溶液．他們把飽和石灰水加入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中，經(jīng)充分攪拌、過濾，得到樣品溶液．
（1）寫出反應的化學方程式：；
（2）小組同學對得到的樣品溶液是否為純凈的氫氧化鈉溶液產(chǎn)生懷疑，決定對其溶質(zhì)成份進行探究．【提出猜想】
猜想一：只含氫氧化鈉
猜想二：含有氫氧化鈉、氫氧化鈣
猜想三：含有氫氧化鈉、碳酸鈉
【實驗探究】小組同學發(fā)現(xiàn)，只要用反應物（飽和石灰水和碳酸銨溶液）就可以驗證猜想．他們?nèi)∩倭繕悠啡芤哼M行下列實驗：

（3）【交流討論】甲同學認為要驗證猜想二不正確，也可往樣品溶液中通入；受該同學的啟發(fā)，小組同學認為要驗證猜想三正確，也可以在樣品溶液中滴加鹽酸．
（4）【實驗評價】乙同學往樣品溶液中滴入鹽酸，剛開始沒有觀察到明顯現(xiàn)象，試分析原因 ．

【題目】如圖為實驗室制取氣體的常見裝置：

（1）儀器a的名稱是；
（2）以A為發(fā)生裝置，用高錳酸鉀制取氧氣，化學方程式為 ， 試管口放一團棉花的作用是；
（3）以B為發(fā)生裝置制取二氧化碳，加入藥品之前要先檢查裝置的 ， 收集二氧化碳通常選用（填標號）；
（4）溫度、濃度、固體的顆粒大小等因素會影響反應速率．為研究實驗室制取二氧化碳的適宜條件，進行如
表四組實驗：

①大理石與鹽酸反應的化學方程式是；
②實驗甲與對照（填編號），是為了研究固體反應物顆粒大小對反應速率的影響；
③上述實驗中，另一個影響反應速率的因素是 ．

A.n-1B.3n-10C.3n-2D.10-3n

A. O2 B. N2 C. CO2 D. NH3

【題目】甲、乙、丙為初中常見物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，反應條件、部分反應物和生成物已略去）．
（1）若甲、乙、丙各為稀硫酸、氫氧化物、硫酸銅溶液中的一種，則乙是；
（2）若甲、乙、丙均為含有鈣元素的化合物，甲與水反應生成乙并放出大量的熱，則甲→乙的化學方程式為 ， 丙可能是（寫一種）；
（3）若甲、乙、丙為氧化物，除氧元素外．另一元素均不相同，且三種物質(zhì)常溫下依次為固態(tài)、氣態(tài)和液態(tài)，則甲可能是（寫一種）．

A. x＋5 B. x－5 C. x＋1 D. x－1

A. Ag和AgCl溶液 B. Ag和AgNO3溶液

C. Fe和AgNO3溶液 D. Pt和Ag2SO4溶液

A.FB.ClC.BrD.I

【題目】海水是巨大的資源寶庫．如圖是某工廠對海水資源綜合利用的示意圖．
（1）分離粗鹽和母液的操作名稱為；母液中一定含有的金屬元素為；
（2）步驟①的化學方程式是；步驟②的基本反應類型為 ．
（3）表為氯化鈉在不同溫度時的溶解度；結(jié)合表中數(shù)據(jù)回答：

50℃時，氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為；從海水中獲取粗鹽，宜選用（填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）