科目: 來源:高考三人行 化學(xué) 題型:058
噴泉是一種優(yōu)美的自然現(xiàn)象,在實(shí)驗(yàn)室也可根據(jù)某些物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行模擬.
(1)現(xiàn)提供以下氣體物質(zhì):①CO2 、贠2 ③SO2 、躈H3 、軭Cl ⑥CO 、逳O 、郚2 、酑H4 、釮2,請用序號填寫下列空白處:其中能在適當(dāng)裝置中與NaOH溶液模擬產(chǎn)生噴泉現(xiàn)象的物質(zhì)是________,能在適當(dāng)裝置中與水模擬產(chǎn)生噴泉現(xiàn)象的物質(zhì)是________.
(2)如圖所示的裝置中,已知燒杯內(nèi)液面的大氣壓強(qiáng)為p0 Pa,燒瓶內(nèi)的氣壓為p1 Pa,高出液面的導(dǎo)管充滿水時(shí)產(chǎn)生的液壓為p2 Pa,則能產(chǎn)生噴泉的條件是________.
(3)若燒瓶中已充入標(biāo)準(zhǔn)狀況下的X氣體為V0,直導(dǎo)管長l0,導(dǎo)管插入水中l(wèi)1x氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的溶解度為l∶V.實(shí)驗(yàn)開始時(shí),膠頭滴管可向燒瓶中注入1mL水,若要在標(biāo)準(zhǔn)狀況下產(chǎn)生噴泉,求V的取值是多少?
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科目: 來源:高考三人行 化學(xué) 題型:058
某一種胃藥片的制酸劑為碳酸鈣,其中所含的制酸劑質(zhì)量的測定如下:
①需配制0.1mol/L的HCl溶液和0.1mol/L的NaOH溶液 、诿看稳∫涣(藥片質(zhì)量均相同)0.2g的此胃藥片,磨碎后加入20mL蒸餾水 、垡苑犹獮橹甘緞0.1mol/L的NaOH溶液滴定,需用Vx mL達(dá)滴定終點(diǎn).④加入25mL 0.1mol/L的HCl溶液.
(1)寫出實(shí)驗(yàn)步驟________(與編號順序)
(2)上圖所示的儀器中配制0.1mol/L的HCl溶液和0.1mol/L的NaOH溶液肯定不需要的儀器是________(填序號),配制上述溶液還需用到的玻璃儀器是________(填儀器名稱)
(3)配制上述溶液應(yīng)選用的容量瓶規(guī)格分別為________(填字母)
A.50mL 50mL
B.100mL 100mL
C.100mL 150mL
D.250mL 250mL
(4)寫出相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式:________.
(5)胃藥中含碳酸鈣的質(zhì)量為________g.(寫出計(jì)算式并加以文字說明)
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科目: 來源:高考三人行 化學(xué) 題型:058
某學(xué)生利用氯酸鉀分解制氧氣的反應(yīng),測定氧氣的摩爾質(zhì)量.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①把適量的氯酸鉀粉末和少量二氧化錳粉末混合均勻,放入干燥的試管中,準(zhǔn)確稱量,質(zhì)量為a g.
②裝好實(shí)驗(yàn)裝置.
③檢查裝置氣密性.
④加熱,開始反應(yīng),直到產(chǎn)生一定量的氣體.
⑤停止加熱(如圖所示,導(dǎo)管出口高于液面).
⑥測量收集到氣體的體積.
⑦準(zhǔn)確稱量試管和殘留物的質(zhì)量,為b g.
⑧測量實(shí)驗(yàn)室的溫度.
⑨把殘留物倒入指定的容器中,洗凈儀器,放回原處,把實(shí)驗(yàn)桌面收拾干凈.
⑩處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),求出氧氣的摩爾質(zhì)量.
回答下列有關(guān)問題.
(1)如何檢查裝置的氣密性?答:________.
(2)以下是測量收集到氣體體積必須包括的幾個(gè)步驟:
①調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度使之相同;
②使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫;
③讀取量筒內(nèi)氣體的體積.這三步操作的正確順序是:________(請?zhí)顚懖襟E代號).
(3)測量收集到的氣體體積時(shí),如何使量筒內(nèi)外液面的高度相同?
答:________.
(4)如果實(shí)驗(yàn)中得到的氧氣體積是c L(25℃、1.01×105Pa),水蒸氣的影響忽略不計(jì),氧氣的摩爾質(zhì)量的計(jì)算式為(含a、b、c,不必化簡):M(O2)=________.
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科目: 來源:高考三人行 化學(xué) 題型:058
(1)將H2O2溶液滴入含有酚酞的NaOH溶液中,紅色消失.甲同學(xué)認(rèn)為這是由于H2O2是二元弱酸(H2O2H++),消耗了OH-,而使紅色褪去.乙同學(xué)認(rèn)為H2O2具有強(qiáng)氧化性,將酚酞氧化,紅色消失.試設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)論證甲、乙兩位同學(xué)的解釋中誰正確.
答:________.
(2)甲同學(xué)向品紅溶液中通入一種氣體后,品紅褪色.乙同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)很簡便的實(shí)驗(yàn)便知甲同學(xué)通的是Cl2還是SO2.他的實(shí)驗(yàn)方案是________.
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科目: 來源:高考三人行 化學(xué) 題型:058
已知氨氣跟氧化銅反應(yīng)可以制備氮?dú)?2NH3+3CuO=3Cu+3H2O+N2).純氮?dú)飧V在高溫下反應(yīng)可得到氮化鎂,但氮化鎂遇水即反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣.
(1)下面是某化學(xué)課外小組的同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)室制備氨氣的幾種方案:
A.硫酸銨固體與消石灰共熱;
B.濃氨水逐滴加到新制的生石灰中;
C.在一定條件下,氮?dú)馀c氫氣化合;
D.加熱分解氯化銨固體.
你認(rèn)為其中較簡便易行的方案有________(填字母).其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
(2)該小組同學(xué)設(shè)計(jì)的制備氮化鎂有以下兩個(gè)方案,分別見實(shí)驗(yàn)方案的裝置圖1和圖2(夾持及加熱儀器沒有畫出),且在實(shí)驗(yàn)前系統(tǒng)內(nèi)的空氣均已排除.
[方案一]①該實(shí)驗(yàn)完成后,能否得到純凈的氮化鎂?
答:________(填“能”或“不能”);簡述理由:________.
(2)裝置C的作用是________.
[方案二]已知:6NH3+3Mg3Mg(NH2)2+3H2↑
①該方案中存在的主要問題是________;________.
②如何才能解決上述問題.答:________.
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科目: 來源:高考三人行 化學(xué) 題型:058
四氯化鈦是無色液體,沸點(diǎn)為136℃.它極易水解,遇空氣中水蒸氣即產(chǎn)生“白煙”(TiCl4+H2O=TiOCl2+2HCl↑).四氯化鈦可由TiO2與Cl2發(fā)生置換反應(yīng)而制得(TiO2不與HCl反應(yīng)).此反應(yīng)在1000℃高溫下進(jìn)行得很慢,但如果有炭粉存在時(shí),只要650℃~850℃反應(yīng)便可順利進(jìn)行.下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制備TiCl4的裝置圖.
請回答:
(1)A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________.
(2)B裝置中的試劑為________,其作用是________.
(3)C裝置中的反應(yīng)方程式為________.
(4)D裝置中冷凝水的方向?yàn)開_______進(jìn)________出,該裝置的作用為________.
(5)E裝置中NaOH溶液的作用是________.
(6)請指出此裝置的缺陷和不妥之處,并進(jìn)行改進(jìn)________.
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科目: 來源:高考三人行 化學(xué) 題型:058
下圖中A、B、C是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的幾種使用分液漏斗的裝置圖.
(1)從①~⑩中選出必須使用分液漏斗的實(shí)驗(yàn),把編號填入最宜的裝置圖A~C下的空格中(多選倒扣分).
①酒精與濃硫酸混合共熱制乙烯.
②濃鹽酸與二氧化錳共熱制氯氣.
③分離苯和硝基苯的混合物.
④用氯化鈉和濃硫酸共熱制取氯化氫.
⑤較濃的硫酸與亞硫酸鈉制二氧化硫.
⑥用濃硝酸與銅反應(yīng)制二氧化氮.
⑦用飽和亞硝酸鈉溶液和氯化銨溶液共熱制氮?dú)猓?/P>
⑧用電石跟水反應(yīng)制乙炔.
⑨分離乙酸和乙醇的混合物.
⑩從溴水中用苯提取溴單質(zhì).
(2)下述裝置中真正能起到分液作用的是________(填“A”、“B”或“C”),可應(yīng)用于________物質(zhì)的分離.
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科目: 來源:高考三人行 化學(xué) 題型:058
用實(shí)驗(yàn)確定某酸HA是弱電解質(zhì).兩同學(xué)的方案是:
甲:①稱取一定質(zhì)量的HA配制0.1mol·L-1的溶液100mL;
②用pH試紙測出該溶液的pH,即可證明HA是弱電解質(zhì).
乙:①用已知物質(zhì)的量濃度的HA溶液、鹽酸,分別配制pH=1的兩種酸溶液各100mL;
②分別取這兩種溶液各10mL,加水稀釋為100mL;
③各取相同體積的兩種稀釋液裝入兩個(gè)試管,同時(shí)加入純度相同的鋅粉,觀察現(xiàn)象,即可證明HA是弱電解質(zhì).
(1)在兩個(gè)方案的第①步中,都要用到的定量儀器是________.
(2)甲方案中,說明HA是弱電解質(zhì)的理由是測得溶液的pH________1(選填“>”“<”“=”),乙方案中,說明HA是弱電解質(zhì)的現(xiàn)象是________是弱電解質(zhì)的現(xiàn)象是________.
a.裝HCl溶液的試管中放出H2的速率快
b.裝HA溶液的試管中放出H2的速率快
c.兩個(gè)試管中產(chǎn)生氣體速率一樣快
(3)請你評價(jià):乙方案難以實(shí)現(xiàn)之處和不妥之處________、________.
(4)請你再提出一個(gè)合理而比較容易進(jìn)行的方案(藥品可任取),作簡明扼要表述.
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科目: 來源:高考三人行 化學(xué) 題型:058
為探究乙炔與溴的加成反應(yīng),甲同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):先取一定量工業(yè)用電石與水反應(yīng),將生成的氣體通入溴水中,發(fā)現(xiàn)溶液褪色,即證明乙炔與溴水發(fā)生了加成反應(yīng).
乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中,褪色后的溶液里有少許淡黃色渾濁,推測在制得的乙炔中還有可能含有少量還原性的雜質(zhì)氣體,由此他提出必須先除去之,再與溴水反應(yīng).
請你回答問題.
(1)寫出甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)主要的化學(xué)方程式________.
(2)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)________(填能或不能)驗(yàn)證乙炔與溴發(fā)生加成反應(yīng),其理由是________.
(a)使溴水褪色的反應(yīng),未必是加成反應(yīng)
(b)使溴水褪色的反應(yīng),就是加成反應(yīng)
(c)使溴水褪色的物質(zhì),未必是乙炔
(d)使溴水褪色的物質(zhì),就是乙炔
(3)乙同學(xué)推測此乙炔中必定含有的一種雜質(zhì)氣體是________,它與溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式是________.驗(yàn)證過程中必須全部除去.
(4)請你選用上列四個(gè)裝置(可重復(fù)使用)來實(shí)現(xiàn)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案,將它們的編號填入方框,并寫出裝置內(nèi)所放的化學(xué)藥品.
(5)為驗(yàn)證這一反應(yīng)是加成而不是取代,丙同學(xué)提出可用pH試紙來測試反應(yīng)后溶液的酸性,理由是________.
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科目: 來源:高考三人行 化學(xué) 題型:058
從固體物質(zhì)A開始,可以發(fā)生如圖所示的一系列變化.
回答下面問題:
(1)在實(shí)驗(yàn)室中收集氣體B的方法是________.
(2)操作①的名稱是________.在操作①中所使用的玻璃儀器的名稱是________.
(3)寫出反應(yīng)②和反應(yīng)③的化學(xué)方程式:反應(yīng)②:________;反應(yīng)③:________.
(4)A的化學(xué)式是________.
(5)在實(shí)驗(yàn)室中,如要獲得干燥純凈的氣體D,可以將它通過如圖所示示意圖中的裝置,其中瓶Ⅰ中盛放的試劑是________;瓶Ⅱ中盛放的試劑是________;收集干燥氣體D的方法是________.
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