先將銅與足量濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體X持續(xù)通入下圖裝置中，一段時間后，再將銅與足量濃硝酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體Y也持續(xù)通入該裝置中，可以觀察到的現(xiàn)象有________．

A．通入X氣體后產(chǎn)生白色沉淀

B．通入X氣體后溶液中無明顯現(xiàn)象

C．通入Y氣體后開始生成沉淀

D．通入Y氣體后沉淀逐漸溶解

E．通人Y氣體后溶液中無明顯現(xiàn)象由此得出的結(jié)論是________．

A．HNO₃的酸性比H₂SO₄的強

B．BaSO₃能溶于鹽酸

C．HNO₃能氧化H₂SO₃(或SO₂)

D．BaSO₄不溶于水也不溶于稀硝酸

(1)預(yù)測：根據(jù)已有知識和“銨”的名稱，該小組預(yù)測該銨肥是________(至少填2種不同的“某”酸)銨鹽．

(2)驗證和探究：

①驗證NH₄⁺：取少量固體藥品于試管中，然后________，有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為________．

a．取少量固體藥品于試管中，然后向試管中滴加稀鹽酸，固體全部溶解，將產(chǎn)生的氣體通入如所示的裝置．觀察到溴水無明顯變化，澄清石灰水變渾濁．再向產(chǎn)生氣體的試管中滴加Ba(OH)₂溶液，無明顯現(xiàn)象．

初步結(jié)論：該銨肥是________銨鹽．

b．如果還要進一步確定銨肥的成分，還需要補做相應(yīng)的實驗：取適量銨肥配成溶液，取試液于一支潔凈的試管中，加足量的BaCl₂溶液充分振蕩，若不產(chǎn)生白色沉淀，說明該化肥的主要成分為________；若產(chǎn)生白色沉淀，過濾，取濾液加入適量的Ba(OH)₂溶液，也產(chǎn)生沉淀，說明該化肥的主要成分為________，此時若無白色沉淀，說明該化肥的主要成分是________．

含硫化合物的種類很多，現(xiàn)有H₂SO₄、H₂SO₃、SO₂、Na₂SO₃、BaSO₄、CuSO₄、Na₂SO₄七種常見的含硫化合物．回答下列問題：

(1)H₂SO₃轉(zhuǎn)化為硫酸是酸雨形成的重要過程之一，該反應(yīng)過程中的還原劑是________，反應(yīng)的化學方程式為________．

(2)Ba²⁺有劇毒．某市曾發(fā)生一起“毒燒餅”事件，起因是燒餅攤主在制作燒餅的過程中，誤將有毒化工原料碳酸鋇當作干粉使用，導致多人中毒．試用化學方程式說明“毒燒餅”事件中的中毒原因：________________．患者被送往醫(yī)院后，醫(yī)生往往讓其服用________(填題干所列七種物質(zhì)中的一種)來解毒．

(3)常溫下，將鐵棒置于濃硫酸中，無明顯現(xiàn)象，課本上的解釋為發(fā)生了鈍化，但有人認為未發(fā)生反應(yīng)．為驗證此過程，某同學經(jīng)過思考，設(shè)計了如下實驗：將經(jīng)濃硫酸處理過的鐵棒洗凈后置于CuSO₄溶液中，若鐵棒表面________，則發(fā)生了鈍化；若鐵棒表面________，則鐵與濃硫酸未發(fā)生反應(yīng)．

(4)美國和日本正在研究用Na₂SO₃吸收法作為治理SO₂污染的一種新方法，其原理是(用化學方程式表示)________．

(5)制取硫酸銅的方法有兩種：方法一：2Cu＋O₂2CuO，CuO＋H₂SO₄CuSO₄＋H₂O；方法二：Cu＋2H₂SO₄(濃)CuSO₄＋SO₂↑＋2H₂O．方法一與方法二相比，優(yōu)點是________．

將紅熱的黑色固體單質(zhì)甲放入某黃色的溶液乙中，充分反應(yīng)后，產(chǎn)生由兩種氣體組成的混合氣體W，W在常溫下不與空氣反應(yīng)．用W做如下實驗：

(1)推斷各物質(zhì)的化學式：

甲．________；乙．________；丙．________；W．________；X．________；Y．________．

(2)寫出甲與乙反應(yīng)的化學方程式：________________．

(1)可以判斷銅與濃硫酸反應(yīng)生成SO₂氣體的現(xiàn)象是________；可以判斷銅與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸銅的現(xiàn)象是________．甲裝置中發(fā)生的主要反應(yīng)的化學方程式是________．

(2)你在實驗室進行此實驗時，除了以上指到的實驗現(xiàn)象外，還可以觀察到其他現(xiàn)象，請寫出兩種：________．

(3)乙試管口的棉花通常是用飽和碳酸鈉溶液浸泡，其中的原因是(用化學方程式表示)________．

下圖是實驗室用NH₃做噴泉實驗的裝置，事先已在盛水的燒杯中加入少量酚酞溶液．回答下列問題：

(1)收集NH₃的燒瓶必須干燥的原因是________．

(2)從膠頭滴管里擠出的水的作用是________．

(3)在燒杯中滴入幾滴酚酞的作用是________．

(4)若不能形成噴泉或噴出的噴泉不能充滿燒瓶，可能的原因是________．

(5)此實驗成功的關(guān)鍵是________．

某同學利用下圖裝置完成如下實驗：在試管中注入某無色溶液，加熱試管，溶液變?yōu)榧t色，冷卻后溶液恢復(fù)為無色．則此溶液可能是________，加熱時溶液由無色變?yōu)榧t色的原因是___________．

在實驗室制取某些有毒氣體時，要盡量防止毒氣逸散造成空氣污染．有人設(shè)計了如圖1所示的裝置吸收尾氣，并設(shè)想用圖2或圖3兩種簡易裝置代替圖1中的b～c部分，以求達到同樣的目的．試回答：

(1)圖1中的b部分能夠防止多余氣體逸散的原因是________．

(2)題中的設(shè)想(選用的液體相同)是否可行？說明理由．

①圖2：________(填“可行”或“不可行”)，理由是________；

②圖3：________(填“可行”或“不可行”)，理由是________．

噴泉是一種常見并且美麗的自然現(xiàn)象．某研究性學習小組在做氯氣的噴泉實驗時(裝置如圖所示)，發(fā)現(xiàn)含有酚酞的NaOH溶液噴入燒瓶后，溶液的紅色褪去．甲、乙兩位同學對此現(xiàn)象分別做了如下推測：

甲：因為氯氣與NaOH溶液反應(yīng)，使溶液堿性減弱甚至呈酸性．

乙：氯氣溶于水并與水反應(yīng)生成HClO．由于HClO的氧化作用使溶液褪色．

(1)可以選用的驗證方法是________；結(jié)論是________．

(2)如果將NaOH溶液改成酸性KMnO₄溶液，把Cl₂換成CO₂氣體，還用題圖所示裝置完成噴泉實驗是否合理？

________(填“合理”或“不合理”)．如果認為不合理，請說明你的理由________(若認為合理，此空不作答)．