組 | 操作 | 第1天 | 第3天 | 第5天 | 第7天 | 第9天 |
A | 頂芽保留 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
B | 去頂芽,切口涂抹生長(zhǎng)素 | 0 | 2 | 5 | 7 | 10 |
C | 頂芽保留,側(cè)芽涂抹細(xì)胞分裂素 | 0 | 10 | 20 | 40 | 60 |
D | 去頂芽 | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 |
E | 去頂芽,切口涂抹赤霉素 | 0 | 30 | 65 | 100 | 140 |
分析 1、如圖,比較曲線A、B、D;可知頂芽可通過(guò)產(chǎn)生生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用,比較A、C、D可知細(xì)胞分裂素能解除頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制作用.比較曲線D、E,可知赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng).
2、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸.
①生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位:幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子
②生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向:橫向運(yùn)輸:向光側(cè)→背光側(cè);極性運(yùn)輸:形態(tài)學(xué)上端→形態(tài)學(xué)下端.(運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸)
③生長(zhǎng)素的分布部位:各器官均有,集中在生長(zhǎng)旺盛的部位如芽、根頂端的分生組織、發(fā)育中的種子和果實(shí).
解答 解:(1)比較A、B、C、D四組數(shù)據(jù),可知實(shí)驗(yàn)變量為頂芽的有無(wú),實(shí)驗(yàn)結(jié)果是去掉頂芽后的豌豆植株側(cè)芽的平均長(zhǎng)度長(zhǎng),說(shuō)明頂芽對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用,其中起作用的是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素.該激素對(duì)頂芽和側(cè)芽的作用體現(xiàn)了其具有兩重性.在A和C這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是涂抹細(xì)胞分裂素后的豌豆植株側(cè)芽的平均長(zhǎng)度比不涂抹長(zhǎng),側(cè)芽生長(zhǎng)明顯,說(shuō)明細(xì)胞分裂素可以解除生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)抑制的作用.
(2)比較D與E,可知在這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量是赤霉素的有無(wú),因變量是側(cè)芽的生長(zhǎng)狀況,其觀測(cè)指標(biāo)是側(cè)芽的平均長(zhǎng)度,結(jié)果是去頂芽切口涂抹赤霉素后側(cè)芽生長(zhǎng)的平均長(zhǎng)度大于沒(méi)有涂抹赤霉素的一組,由此說(shuō)明赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽的伸長(zhǎng).
(3)綜合以上實(shí)驗(yàn)可知側(cè)芽的生長(zhǎng),同時(shí)受到生長(zhǎng)素、赤霉素和細(xì)胞分裂素等的影響,由此推測(cè)側(cè)芽生長(zhǎng)速度不同的原因是側(cè)芽?jī)?nèi)不同植物激素濃度或比例的改變.
(4)細(xì)胞分裂素是一種植物激素,植物激素是由植物體的特定部位產(chǎn)生,再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物.
(5)①由圖可知:該種生長(zhǎng)素類似物的濃度為X時(shí),月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)量均小于空白對(duì)照組,故生長(zhǎng)素類似物的濃度為X時(shí),抑制月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng);該種生長(zhǎng)素類似物的濃度為Y時(shí),月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)量均大于空白對(duì)照組,故生長(zhǎng)素類似物的濃度為Y時(shí),促進(jìn)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng).
②由圖可知:生長(zhǎng)素類似物的濃度為Z時(shí),對(duì)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)量的促進(jìn)作用大于Y濃度對(duì)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)量的促進(jìn)作用,但是不能明確Y濃度和Z濃度的大小關(guān)系.
故答案為:
(1)頂芽 生長(zhǎng)素 細(xì)胞分裂素
(2)側(cè)芽的伸長(zhǎng)
(3)植物激素
(4)產(chǎn)生 調(diào)節(jié)
(5)①抑制 ②不確定
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查有關(guān)植物激素之間的相互作用以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析能力.通過(guò)多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比分析,找出實(shí)驗(yàn)的自變量,明確實(shí)驗(yàn)變量與因變量的因果關(guān)系,便可得出相關(guān)的結(jié)論.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該食物網(wǎng)中含有5條食物鏈 | B. | 鷹與蛇存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 | ||
C. | 去除蛇后,鷹的數(shù)量會(huì)急劇減少 | D. | 鷹占據(jù)著兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素和酶都具有高效性,在非細(xì)胞條件下也能發(fā)揮作用 | |
B. | 激素在發(fā)揮作用后還能保持活性 | |
C. | 下丘腦既屬于神經(jīng)系統(tǒng)又屬于內(nèi)分泌系統(tǒng) | |
D. | 胰島素制劑、性激素均只能以注射的方式使用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 淀粉和纖維素在植物體內(nèi)都存在,它們的功能不同,但組成它們的單體相同 | |
B. | 有些糖類可以與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白,細(xì)胞膜外表面的糖蛋白與細(xì)胞識(shí)別有關(guān) | |
C. | 糖類又稱碳水化合物,如葡萄糖(C6H12O6),因此,糖類的分子式可以表示為CnH2nOn | |
D. | 具有催化作用的酶的化學(xué)本質(zhì)不一定都是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 臨床上常通過(guò)抽取血樣來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病 | |
B. | 激素起催化作用 | |
C. | 激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng) | |
D. | 激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3項(xiàng) | B. | 5項(xiàng) | C. | 2項(xiàng) | D. | 4項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中作用極為重要。下面是某植物葉肉細(xì)胞中部分生物膜及其一側(cè)液體(B)的示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)構(gòu)成生物膜的主要成分是 。
(2)若A、B結(jié)構(gòu)中均含有有氧呼吸有關(guān)的酶,則A是 膜的一部分。在場(chǎng)所B發(fā)生的物質(zhì)變化是 。
(3)若A結(jié)構(gòu)中有吸收光能的色素,則A屬于葉綠體中的 膜。該膜上能產(chǎn)生暗反應(yīng)所必需的 。暗反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所B是 ,一分子14CO2中的14C在B結(jié)構(gòu)中依次出現(xiàn)在 等化合物中。
(4)若該葉肉細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的葡萄糖中有三分之一用于該細(xì)胞的呼吸作用,那么該細(xì)胞每積累一分子葡萄糖,能夠產(chǎn)生 分子氧氣。
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