如圖是綠色植物光合作用過(guò)程的圖解,請(qǐng)寫出各數(shù)字和字母代表的物質(zhì)或過(guò)程:
 
    ②
 
 
    ④
 
⑤A
 
     B
 
C
 
     D
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:1、光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物.
2、分析圖示:A表示光合作用的光反應(yīng)階段,B表示光合作用的暗反應(yīng)階段,C表示二氧化碳的固定,D表示三碳化合物的還原.①代表O2,②代表[H]或NADPH,③代表ATP,④代表CO2,⑤代表(CH2O).
解答: 解:根據(jù)光合作用的過(guò)程及圖示分析可知,①表示O2,②表示[H]或NADPH,③表示ATP,④表示CO2,⑤表示(CH2O),A表示光反應(yīng)階段,B表示暗反應(yīng)階段,C表示二氧化碳的固定,D表示三碳化合物的還原.
故答案為:
O2 [H]或NADPH        ATP       CO2 (CH2O)      光反應(yīng)階段     暗反應(yīng)階段     二氧化碳的固定        三碳化合物的還原
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力.要注意,光反應(yīng)離不開光,暗反應(yīng)有光無(wú)光均可進(jìn)行.光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下能說(shuō)明細(xì)胞全能性的實(shí)驗(yàn)是( 。
A、胡蘿卜韌皮部細(xì)胞脫分化成愈傷組織
B、玉米種子培養(yǎng)出完整植株
C、番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培養(yǎng)出植株
D、雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

編碼20種氨基酸的密碼子有(  )
A、20種B、61種
C、64種D、4種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常人對(duì)苯硫脲感覺味苦,稱味者 (T) 為顯性,有人對(duì)苯硫脲沒(méi)有味覺,稱味盲 (t).人的正常 (A) 對(duì)白化病 (a) 為顯性.有一對(duì)味者夫婦生了一個(gè)味盲白化的孩子,則這對(duì)夫婦的基因型為( 。
A、TTAa x TTAa
B、TtAa x TTAa
C、TtAa x TtAa
D、TtAA x TtAa

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

南瓜的白色(A)對(duì)黃色(a)是顯性,盤狀(B)對(duì)球狀(b)是顯性,這兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.白色盤狀(AABB)和黃色球狀(aabb)的南瓜雜交獲得F1,F(xiàn)1再自交產(chǎn)生F2.在F2中,白色盤狀南瓜應(yīng)占F2總數(shù)的( 。
A、
1
16
B、
3
16
C、
1
2
D、
9
16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲示反射弧相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 

(2)乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,稱為
 

(3)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 
,傳遞的特點(diǎn)是
 

(4)甲圖中該反射弧結(jié)構(gòu)具有
 
個(gè)神經(jīng)元.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是( 。
A、人體內(nèi)某細(xì)胞和周圍細(xì)胞進(jìn)行信息交流
B、腎上腺素又稱應(yīng)急激素,人在緊急狀態(tài)下分泌較多以應(yīng)變緊急的環(huán)境
C、昆蟲分泌性外激素(化學(xué)物質(zhì)),引誘同種異性昆蟲前來(lái)交尾
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜興奮或抑制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)打算用普通光學(xué)顯微鏡來(lái)研究生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,但以下哪一材料并不合適( 。
A、一個(gè)DNA分子
B、一個(gè)草履蟲
C、一個(gè)菌落
D、一片樹葉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

核酸的基本組成單位是( 。
A、核苷酸
B、脫氧核苷酸
C、核糖核苷酸
D、C、H、O、N、P五種元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案