1.下面對(duì)生物工程的應(yīng)用成果說法正確的是( 。
①用白血病患者細(xì)胞中分離出的癌基因制備DNA探針可檢測(cè)肝炎
②雞蛋白基因可在大腸桿菌或酵母菌中表達(dá)出卵清蛋白
③在單克隆抗體上連接抗癌藥物可制成定向消滅癌細(xì)胞的“生物導(dǎo)彈”
④蛋白質(zhì)工程已廣泛應(yīng)用于制造自然界原本沒有的蛋白質(zhì).
A.①②B.③④C.②③D.①④

分析 1、人類遺傳。ㄌ貏e是基因遺傳。┑脑\斷目前采用基因診斷的方法.基因診斷是指用放射性同位素、熒光分子等標(biāo)記的DNA分子做探針,利用DNA分子雜交原理,鑒定被檢測(cè)樣本上的遺傳信息,從而達(dá)到檢測(cè)疾病的目的.基因診斷技術(shù)在診斷遺傳性疾病方面發(fā)展迅速.目前,人們已經(jīng)可以對(duì)幾十種遺傳病進(jìn)行產(chǎn)前診斷.例如,用β珠蛋白的DNA探針可以檢測(cè)出鐮刀型細(xì)胞貧血癥,用苯丙氨酸羥化酶基因探針可以檢測(cè)苯丙酮尿癥,等等
2、基因工程是將一種生物的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物體內(nèi),產(chǎn)生它本不能產(chǎn)生的蛋白質(zhì),進(jìn)而表現(xiàn)出新的性狀,但只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì);蛋白質(zhì)工程是通過修改基因或創(chuàng)造合成新基因來(lái)改變生物的遺傳和表達(dá)形狀,合成新的蛋白質(zhì).基因工程和蛋白質(zhì)工程均是對(duì)基因進(jìn)行操作;蛋白質(zhì)工程過程中獲得新的基因或合成新的基因后合成蛋白質(zhì)需應(yīng)用基因工程.

解答 解:①用白血病患者細(xì)胞中分離的癌基因探針可以檢測(cè)白血病,不能檢測(cè)肝炎,①錯(cuò)誤;
②不同的生物共用一套密碼子,雞蛋白基因可在大腸桿菌或酵母菌中表達(dá)出相應(yīng)的卵清蛋白,②正確;
③在單克隆抗體上連接抗癌藥物,根據(jù)抗體特異性識(shí)別抗原的特性,制成定向消滅癌細(xì)胞的“生物導(dǎo)彈”,③正確;
④蛋白質(zhì)工程是分子水平上直接對(duì)生物的基因進(jìn)行操作,可以生產(chǎn)出人類所需要的自然界原本沒有的蛋白質(zhì),但是由于技術(shù)操作復(fù)雜,現(xiàn)階段還沒有廣泛應(yīng)用,④錯(cuò)誤.
②③正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、蛋白質(zhì)工程、單克隆抗體和植物組織培養(yǎng)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.單克隆抗體已被廣泛應(yīng)用于疾病的診斷和治療.用H7N9病毒制備單克隆抗體的流程如圖所示:

(1)過程①否(填“是”或“否”)可以發(fā)生在真核細(xì)胞中.
(2)向小鼠體內(nèi)注射抗原蛋白,使小鼠產(chǎn)生體液免疫(填“體液”或“細(xì)胞”).從小鼠體內(nèi)分離的細(xì)胞I是漿細(xì)胞或已免疫B細(xì)胞,細(xì)胞Ⅱ應(yīng)具有的特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
(3)體外培養(yǎng)細(xì)胞II,首先應(yīng)保證其處于無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境,其次需要提供充足的營(yíng)養(yǎng)和適宜的溫度、pH.
(4)對(duì)于轉(zhuǎn)基因成功的細(xì)胞II還要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和(專一)抗體檢測(cè).
(5)若要預(yù)防H7N9禽流感,可用圖中的H7N9抗原蛋白作為疫苗.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.甜菜塊根細(xì)胞的液泡中有花青素,使塊根為紅色,將塊根切成小塊放在蒸餾水中,水無(wú)明顯顏色變化.但經(jīng)過鹽酸處理這些塊根后,則能使溶液變紅.這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.細(xì)胞壁被鹽酸破壞B.鹽酸破壞了細(xì)胞膜的選擇透過性C.花青素不溶于水而溶于鹽酸D.鹽酸破壞了原生質(zhì)層的選擇透過性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.胚胎工程技術(shù)包括胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞培育等技術(shù)
B.胚胎分割是胚胎工程其他技術(shù)的最后一道工序
C.提供胚胎的個(gè)體稱為“供體”,接受胚胎的個(gè)體叫“受體”
D.胚胎移植實(shí)際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.某正常夫妻生下的一個(gè)血友病男孩,不幸在一次意外中大量失血死亡.該夫妻想借助試管嬰兒技術(shù)再生一個(gè)健康孩子.請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)幫他們解決有關(guān)問題:
(1)人類精子的形成是從初情期(青春期)期開始,直到生殖機(jī)能減退;而女性卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備,是在出生前(即胎兒時(shí)期)(時(shí)期)完成的,這是精子和卵子發(fā)生上的重要區(qū)別.
(2)在體外受精時(shí),精子首先要進(jìn)行獲能處理,精子與卵子在體外受精后,應(yīng)移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng),以便檢查受精狀況和受精卵的發(fā)育能力.
(3)人的體外受精胚胎,在8-16個(gè)細(xì)胞階段可以移植,而牛、羊一般要培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚 階段才能移植.
(4)你建議這對(duì)夫婦選擇女 性胎兒,這需要在胚胎移植前,取1-2個(gè)細(xì)胞觀察性染色體形態(tài) 或做DNA分析來(lái)做性別鑒定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于無(wú)籽西瓜和無(wú)籽番茄的敘述正確的是(  )
A.兩者都是可遺傳的變異
B.兩者都是不可遺傳的變異
C.無(wú)籽西瓜是可遺傳的變異、無(wú)籽番茄是不可遺傳的變異
D.無(wú)籽西瓜是不可遺傳的變異、無(wú)籽番茄是可遺傳的變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列說法正確的是( 。
①生物的性狀是由基因控制的,生物的性別是由性染色體上的基因控制的
②屬于XY型性別決定的生物,雄性體細(xì)胞中有XY,雌性體細(xì)胞中有XX
③人類色盲基因b位于X染色體上,Y染色體上沒有b,也沒有B
④女孩是色盲基因攜帶者,則該色盲基因一定是由她的父親遺傳來(lái)的
⑤男人色盲基因不傳兒子,只傳女兒,但女兒通常不患色盲,卻會(huì)生下患色盲的外孫,代與代之間出現(xiàn)不連續(xù)現(xiàn)象
⑥色盲患者男性多于女性.
A.①④⑤⑥B.①②③④C.②③⑤⑥D.①③④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.用某種藥物處理大鼠,其肝細(xì)胞受到刺激開始細(xì)胞分裂,導(dǎo)致肝體積增大.當(dāng)藥物作用停止后,發(fā)生凋亡的肝細(xì)胞數(shù)量會(huì)明顯增加,使得一周之內(nèi)大鼠的肝就恢復(fù)到原來(lái)的大。畬(duì)此過程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.機(jī)體可通過調(diào)節(jié)細(xì)胞凋亡和細(xì)胞增殖的速率來(lái)維持組織器官細(xì)胞數(shù)量的穩(wěn)定
B.在細(xì)胞分裂和細(xì)胞凋亡過程中均發(fā)生了基因的選擇性表達(dá)
C.肝臟體積增大過程中,細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率降低
D.細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞和不同濃度的蔗糖溶液,可以探究細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原的情況.下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(  )
A.在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)
B.該實(shí)驗(yàn)利用同一塊植物組織探究了質(zhì)壁分離和復(fù)原的情況,沒有設(shè)計(jì)對(duì)照
C.將裝片在酒精燈上加熱后再觀察,質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象會(huì)更明顯
D.不同濃度蔗糖溶液下發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,滴加清水后都能復(fù)原

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