A. | ①② | B. | ①②③④ | C. | ②③④ | D. | ② |
分析 蛋白質(zhì)分為胞內(nèi)蛋白和分泌蛋白,蛋白質(zhì)的合成場所為核糖體,并且均需要線粒體提供能量,而分泌蛋白的合成過程中需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和運(yùn)輸.
解答 解:真核細(xì)胞中呼吸酶屬于胞內(nèi)蛋白,該蛋白質(zhì)的合成場所為核糖體,并且合成過程中需要線粒體提供能量,與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體無關(guān).
因此與呼吸酶的合成直接有關(guān)的是核糖體.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記不同細(xì)胞器的類型和功能,識(shí)記與胞內(nèi)蛋白和分泌蛋白合成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu),屬于考綱中識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)種群中,控制一對相對性狀的各種基因型頻率之和為1 | |
B. | 一個(gè)種群中,控制一對相對性狀的基因型頻率的改變說明物種在不斷進(jìn)化 | |
C. | 色盲患者中男性多于女性,所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體 | |
D. | Aa自交后代所形成的群體中A基因的頻率大于a基因的頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為簡化操作過程,可用同一個(gè)材料同時(shí)觀察線粒體和葉綠體 | |
B. | 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都要用活細(xì)胞來做使實(shí)驗(yàn)材料 | |
C. | 由于二者都具有雙層膜結(jié)構(gòu),因此高倍鏡下不易區(qū)分 | |
D. | 甲基綠、吡羅紅染色劑可分別將葉綠體、線粒體染成綠色和紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞、漿細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞 | |
B. | 吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞 | |
C. | 吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞 | |
D. | 吞噬細(xì)胞、記憶細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實(shí)驗(yàn)的自變量是促進(jìn)插條生根的NAA濃度大小 | |
B. | 銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
C. | 促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度為c | |
D. | 用NAA處理枝條的時(shí)間應(yīng)該相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 陰雨天氣提高溫室中的CO2濃度 | |
B. | 將玉米與大豆混合種植 | |
C. | 為農(nóng)作物補(bǔ)充鎂元素,保證葉綠素的含量 | |
D. | 合理灌溉,使植株保持挺拔 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因文庫指含某種生物全部或部分基因的受體菌群 | |
B. | 基因文庫包括基因組文庫和部分基因文庫 | |
C. | 基因文庫的構(gòu)建過程中需要用到限制酶和DNA連接酶 | |
D. | cDNA文庫可以進(jìn)行物種間的基因交流,基因組文庫不可以 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二下3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),a和b為物質(zhì)運(yùn)輸方式下列敘述正確的是( )
A.Ⅰ側(cè)為膜內(nèi),所以b過程表示細(xì)胞吸收該物質(zhì)
B.①代表糖脂
C.②與③的化學(xué)本質(zhì)相同
D.a(chǎn)過程體現(xiàn)膜的選擇透過性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二下學(xué)前生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某草原上長期生活著兔、狐和狼,形成了一個(gè)相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),各類生物所含的能量如表.以下分析正確的是( )
生物 | 草 | 兔 | 狐 | 狼 |
能量(×109kJ/km2﹒a) | 15.00 | 1.50 | 0.20 | 0.13 |
A.狐屬于初級消費(fèi)者
B.狼所占的營養(yǎng)級一定比狐高
C.從草到兔的能量傳遞效率為10%
D.流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量低于草所固定的太陽能
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