A. | 為簡化操作過程,可用同一個材料同時觀察線粒體和葉綠體 | |
B. | 兩個實驗都要用活細胞來做使實驗材料 | |
C. | 由于二者都具有雙層膜結構,因此高倍鏡下不易區(qū)分 | |
D. | 甲基綠、吡羅紅染色劑可分別將葉綠體、線粒體染成綠色和紅色 |
分析 觀察葉綠體和線粒體:
1.實驗原理
(1)葉綠體主要分布于綠色植物的葉肉細胞,呈綠色,扁平的橢球形或球形,散布于細胞質(zhì)中,可用高倍顯微鏡觀察其形態(tài)和分布.
(2)線粒體普遍存在于動植物細胞中,無色,成短棒狀、圓球狀、線形或啞鈴形等.
(3)健那綠染液能專一性地使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色,而細胞質(zhì)接近無色.通過染色,可在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布.
2.實驗操作
制作臨時裝片→低倍顯微鏡下找到細胞結構→高倍顯微鏡下觀察.
3.特別提示
(1)實驗過程中的臨時裝片要始終保持有水狀態(tài)
(2)用口腔上皮細胞觀察線粒體時,要漱凈口腔,防止食物碎屑對觀察物像的干擾.
(3)線粒體和葉綠體在細胞中的分布不均勻,線粒體在需能多的部位分布多,葉綠體在葉的向光面分布多.
解答 解:A、葉肉細胞可用于觀察葉綠體而不能用于觀察線粒體,因為葉綠體的綠色會掩蓋健那綠的染色效果,影響實驗觀察,A錯誤;
B、要在細胞有活性狀態(tài)下觀察線粒體和葉綠體,B正確;
C、高倍顯微鏡觀察不到細胞的膜結構,要在電子顯微鏡下才能觀察,C錯誤;
D、甲基綠、吡羅紅染色劑可分別將DNA、RNA染成綠色和紅色,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細生物實驗材料選擇,意在考查考生識記所列知識點,并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應T細胞能增殖、分化并分泌淋巴因子 | |
B. | 漿細胞與效應T細胞中的基因和mRNA均存在差異性 | |
C. | 記憶細胞接受相應抗原的刺激后可以迅速增殖和分化 | |
D. | 吞噬細胞功能的發(fā)揮與其細胞膜的選擇透過性密切相關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種豐富度出現(xiàn)大幅度下降 | B. | 豹后代的性別比例明顯改變 | ||
C. | 豹種群遺傳(基因)多樣性增加 | D. | 豹種群的致病基因頻率不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①②③④ | C. | ②③④ | D. | ② |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省金華市高二下3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關遺傳規(guī)律的敘述中,錯誤的是( )
A.出現(xiàn)性狀分離的根本原因是等位基因的分離
B.純合子和純合子雜交,后代不一定是純合子
C.純合黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交的F2中,將出現(xiàn)變異性狀
D.母親色盲,父親正常,一般情況下女兒正常
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