19.炭疽桿菌與人成熟的紅細(xì)胞最明顯的區(qū)別是( 。
A.有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.是否具有成形的細(xì)胞核
C.有無(wú)核膜、核糖體D.二者分別為原核細(xì)胞、真核細(xì)胞

分析 1、炭疽桿菌屬于原核細(xì)胞,人成熟的紅細(xì)胞屬于真核細(xì)胞.
2、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
3、原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器.

解答 解:A、炭疽桿菌與人成熟的紅細(xì)胞都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、炭疽桿菌屬于原核細(xì)胞,沒有成形的細(xì)胞核,人成熟的紅細(xì)胞也沒有細(xì)胞核,B錯(cuò)誤;
C、炭疽桿菌細(xì)胞無(wú)核膜但含有核糖體,人成熟的紅細(xì)胞無(wú)核膜無(wú)核糖體,C錯(cuò)誤;
D、炭疽桿菌屬于原核細(xì)胞,人成熟的紅細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同、明確炭疽桿菌屬于原核細(xì)胞而人成熟的紅細(xì)胞屬于真核細(xì)胞是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖表示某生物體細(xì)胞中染色體的組成,可判斷該生物體含有染色體組數(shù)、一個(gè)染色體組含染色體數(shù)目(  )
A.三  4B.四  3C.三  3D.四  4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.研究發(fā)現(xiàn),正常干細(xì)胞中兩種關(guān)鍵蛋白質(zhì)“失控”發(fā)生越位碰撞后,正常干細(xì)胞會(huì)變成腫瘤干細(xì)胞.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.干細(xì)胞在體外培養(yǎng)能增殖但不能誘導(dǎo)分化
B.干細(xì)胞在癌變過(guò)程中細(xì)胞膜上的甲胎蛋白會(huì)減少
C.干細(xì)胞分化導(dǎo)致基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多
D.干細(xì)胞分化后的逐漸衰老是由細(xì)胞中基因決定的正常的生命歷程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理在實(shí)踐中應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.中耕松土是可促進(jìn)植物根細(xì)胞有氧呼吸,利于吸收無(wú)機(jī)鹽
B.用透氣的“創(chuàng)可貼”包扎傷口可避免厭氧病原菌繁殖
C.果蔬儲(chǔ)藏在溫度為零下,無(wú)氧和干燥環(huán)境中可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間
D.慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)可避免無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸使肌肉酸脹乏力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.甲圖表示某草原上一定區(qū)域內(nèi)野兔種群數(shù)量變化圖,其中 K0表示野兔種群在某一環(huán)境條件下的環(huán)境容納量;乙圖為甲圖中野兔所攝入能量的去路,其中字母表示相應(yīng)能量.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)據(jù)甲圖分析,野免的種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng),a~c段其種群增長(zhǎng)的λ值(λ表示單位時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量增長(zhǎng)的倍數(shù))的變化情況是逐漸減。巴梅N群數(shù)量沒有達(dá)到K0值的原因主要是捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生等種間關(guān)系所導(dǎo)致的.
(2)乙圖中所缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、非生物的物質(zhì)和能量.
(3)乙圖中C屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,B表示野兔用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量(儲(chǔ)存在野兔體內(nèi)的能量).
(4)若A中能量為1.5×109kJ,B中能量為1.4×109kJ,某種天敵同化的能量為2.4×108kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中從野兔到其天敵的能量傳遞效率為16%.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.以下關(guān)于人腦的高級(jí)功能的敘述,不正確的是( 。
A.大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中V區(qū)發(fā)生障礙,不能看懂文字
B.語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能
C.學(xué)習(xí)和記憶都屬于腦的高級(jí)功能
D.短期記憶與新突觸的建立有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.我國(guó)南方某地環(huán)保部門向遭受嚴(yán)重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動(dòng)物來(lái)修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng).如圖1所示為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu).
(2)調(diào)查野鴨的種群密度常用標(biāo)志重捕法.當(dāng)螺螄數(shù)量增加時(shí),草魚和羅非魚數(shù)量也會(huì)增多,這樣,螺螄種群的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制.這是生物群落內(nèi)部負(fù)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果.
(3)苦草等沉水植物大量繁殖后,部分浮游植物的生物量下降,大型底棲動(dòng)物的數(shù)量有所增加,這是在群落水平上研究的結(jié)果.沉水植物通過(guò)一定的信息傳遞吸引浮游動(dòng)物棲息在其葉表面,從而撫育出高密度的浮游動(dòng)物群落.浮游動(dòng)物能夠大量捕食浮游藻類,也間接地控制了藻類的數(shù)量.這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)該修復(fù)工程可將有機(jī)污染物充分地分解利用,這主要符合生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理.
(5)假定某種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,圖2為λ值隨時(shí)間的變化曲線.圖3為該系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖[單位:J/(m2•d)],請(qǐng)分析回答:
圖2中該種群數(shù)量在ad段的增長(zhǎng)曲線呈S型,e點(diǎn)種群數(shù)量比d點(diǎn)少.
圖3中由草食動(dòng)物流入分解者的能量除包含其尸體殘骸中的能量外,還包含肉食動(dòng)物的糞便中的能量.該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是16.2%.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于基因工程的敘述中,正確的是(  )
A.目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過(guò)程中可能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
B.限制酶與DNA連接酶作用的化學(xué)鍵不同
C.根據(jù)基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的信息無(wú)法獲取目的基因
D.限制性核酸內(nèi)切酶可從原核生物中提取

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.人們通過(guò)對(duì)青霉素、鏈霉素、四環(huán)素、氯霉素等抗生素研究發(fā)現(xiàn),抗生素能夠殺死細(xì)菌等病原體而對(duì)人體無(wú)害,其原因是抗生素能夠有效地阻斷細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成,而不影響人體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成.人們對(duì)此現(xiàn)象提出了許多假設(shè),其中最不合理的是( 。
A.抗生素能阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,而不影響人體DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程
B.抗生素能阻斷細(xì)菌轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能,而不影響人體轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能
C.抗生素能阻斷細(xì)菌內(nèi)核糖體的功能,而不影響人體內(nèi)核糖體的功能
D.抗生素能阻斷細(xì)菌線粒體的功能,而不影響人體線粒體的功能

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