下列哪項(xiàng)與蛋白質(zhì)多樣性無(wú)關(guān)（　�。�
A、蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)
B、組成肽鍵的元素種類
C、構(gòu)成蛋白質(zhì)分子的氨基酸種類
D、構(gòu)成蛋白質(zhì)分子的氨基酸排序
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因
專題：
分析：蛋白質(zhì)多樣性的原因有四個(gè)方面：一是在生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類不同；而是氨基酸的數(shù)目成百上千；三是氨基酸形成肽鏈時(shí)，不同種類的氨基酸排列順序千變?nèi)f化；四是多肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別．
解答： 解：蛋白質(zhì)的多樣性的原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)決定．
A、多肽鏈形成蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別，組成了不同的活性中心，A正確；
B、蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別，但組成肽鍵的化學(xué)元素都是由CHON組成的，B錯(cuò)誤；
C、在生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類不同，是蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別的原因之一，C正確；
D、氨基酸的數(shù)目成百上千，形成肽鏈時(shí)，不同種類的氨基酸排列順序千變?nèi)f化，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性的關(guān)系，此類試題難度較小，只要記住四個(gè)方面的原因即可順利作答，對(duì)于相關(guān)知識(shí)的綜合理解與應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各組性狀中，屬于相對(duì)性狀的一組是（　�。�
A、水稻的抗病與玉米的感病
B、菜豆的白花和菜豆的綠葉
C、豌豆的高莖和菜豆的矮莖
D、小麥的有芒和小麥的無(wú)芒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于物理信息的是（　�。�
A、植物分泌的化學(xué)物質(zhì)
B、蜜蜂跳舞
C、昆蟲發(fā)出的聲音
D、昆蟲的性信息素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在進(jìn)行“綠葉中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能讓層析液沒及濾液細(xì)線的主要原因是（　�。�
A、濾紙條上幾種色素會(huì)擴(kuò)散不均勻而影響結(jié)果
B、濾紙條上濾液細(xì)線會(huì)變粗而使色素太分散
C、色素會(huì)溶解在層析液中而使結(jié)果不明顯
D、濾紙條上的幾種色素會(huì)混合起來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正常情況下，有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞與母細(xì)胞相比，保持不變的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)的含量
B、染色體的數(shù)量
C、細(xì)胞器的數(shù)量
D、RNA的含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象可能導(dǎo)致基因重組的是（　�。�
A、有絲分裂
B、等位基因分離
C、無(wú)性生殖
D、非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、核膜B、核仁
C、染色質(zhì)（體）D、核孔

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

異體器官移植面臨的最大問題是排斥反應(yīng)，這主要是由于細(xì)胞膜（　�。�
A、具有糖蛋白有識(shí)別作用
B、具有選擇透過性
C、是全透性的膜
D、具有流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)例與所利用的原理中，連線正確的是（　　）
A、無(wú)子番茄的培育--誘變育種
B、無(wú)子西瓜的培育--多倍體育種
C、青霉素高產(chǎn)菌株--單倍體育種
D、“多利羊”的培育--基因重組

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同步練習(xí)冊(cè)答案