A. | 研究DNA的復制方式:同位素標記法 | |
B. | 薩頓的假說:類比推理 | |
C. | 調查玉米植株蚜蟲種群密度:標志重捕法 | |
D. | 調查某草原中狼的種群數(shù)量:樣方法 |
分析 1、同位素用于追蹤物質運行和變化過程時,叫做示蹤元素.用示蹤元素標記的化合物,化學性質不變.人們可以根據(jù)這種化合物的性質,對有關的一系列化學反應進行追蹤,這種科學研究方法叫做同位素標記法.
2、薩頓推論出基因在染色體上運用的是類比推理法.薩頓將看不到的基因與看得見的染色體的行為進行類比,根據(jù)其驚人的一致性,提出基因位于染色體上的假說.摩爾根用假說演繹法論證了基因位于染色體上.
3、一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法,其步驟是確定調查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度;活動能力大的動物常用標志重捕法,其步驟是確定調查對象→捕獲并標志個體→重捕并計數(shù)→計算種群密度;肉眼看不見的細菌、酵母菌等微生物(或血細胞)采用抽樣檢測法,其步驟為培養(yǎng)→抽樣到計數(shù)板→顯微計數(shù)→計算.
解答 解:A、同位素可用于追蹤物質運行和變化過程,因此可利用同位素標記法研究DNA的半保留復制,A正確;
B、薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關系,采用類比推理法提出基因位于染色體上的假說,B正確;
C、農(nóng)作物上的蚜蟲、昆蟲卵常采用樣方法來調查種群密度,C錯誤;
D、調查某草原中狼的種群數(shù)量常采用標志重捕法,D錯誤.
故選:AB.
點評 本題考查了生物學研究中利用的相應的研究方法,包括類比推理法、假說演繹法、模型構建法、同位素標記法、種群密度的調查等,并運用這些方法考查了相關知識,意在考查考生的識記能力和判斷能力,難度適中.
科目:高中生物 來源:2015-2016陜西咸陽西北農(nóng)林科技大學附中高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•金昌校級期中)高溫環(huán)境中勞動,出大力流大汗,口渴難耐時,內環(huán)境滲透壓會如何變化?應對措施是什么( )
A.滲透壓升高;補充淡鹽水
B.滲透壓升高;大量補充清水
C.滲透壓降低;補充生理鹽水
D.滲透壓不變;補充葡萄糖溶液恢復體力
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省太原市高一上段測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•太原月考)如圖表示某物質分子的結構通式.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)牛胰島素是由51 個此類物質組成的兩條多肽鏈,共有個 肽鍵.兩條肽鏈至少含有 個氨基和 個羧基.
(2)此物質與另一個同類分子結合的方式稱為 ,形成的化學鍵叫 ,可表示為 ,反應后的產(chǎn)物是 和 .
(3)若此類物質的平均相對分子質量為128,由100 個這類物質構成的一條肽鏈化合物,其相對分子質量大約為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖濃度極低時只通過主動運輸吸收 | |
B. | 該實驗可以探究不同濃度葡萄糖條件下的主要吸收方式 | |
C. | 小腸絨毛細胞對葡萄糖的兩種運輸方式可同時進行 | |
D. | 在較高濃度下,細胞主要依賴主動運輸來增大吸收速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素甲可以促進果實的發(fā)育和成熟 | |
B. | 用水浸泡種子可降低激素乙的含量,促進萌發(fā) | |
C. | 激素乙和細胞分裂素具有協(xié)同作用 | |
D. | 生產(chǎn)中誘導單性結實常用丙而不用NAA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖2a表示線粒體,[H]與氧結合形成水發(fā)生在有折疊的膜上 | |
B. | 圖2b表示葉綠體,直接參與光合作用的膜上有色素的分布 | |
C. | 兩種細胞器都與能量轉換有關并可共存于一個細胞 | |
D. | 與ATP形成有關的酶都在兩種細胞器的內膜和基質中 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省朔州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•朔州校級期末)列有關實驗的描述正確的是( )
A.觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗,用甲基綠和吡羅紅混合染液對細胞染色
B.觀察植物細胞有絲分裂的實驗,用龍膽紫或醋酸洋紅等堿性染料給活細胞染色
C.提取葉綠體中的色素時,需在研缽中添加二氧化硅、碳酸鈣、層析液等藥品
D.觀察細胞線粒體的實驗,需用健那綠給鹽酸處理過的死細胞染色
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