A、與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合 |
B、攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體 |
C、用于基因工程獲得黏性末端 |
D、可參與血糖平衡的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、乳酸鈉的生成 |
B、葡萄糖的氧化分解 |
C、血漿蛋白的合成 |
D、食物的消化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、唾液腺細(xì)胞沒(méi)有控制乳球蛋白合成的基因 |
B、乳腺細(xì)胞沒(méi)有控制唾液淀粉酶合成的基因 |
C、兩種細(xì)胞所含的基因相同,但所含的mRNA不同 |
D、兩種細(xì)胞所含的基因不同,但所含的mRNA相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人體O2濃度最高的是甲圖中的B |
B、乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分 |
C、人體發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí),甲圖中的A 增加導(dǎo)致組織水腫 |
D、因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,能量最少的是乙圖中的B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
斐林試劑 | 蘇丹Ⅲ染液 | 雙縮脲試劑 | |
甲 | ++++ | ++ | + |
乙 | ++ | ++++ | ++ |
丙 | + | ++ | ++++ |
反應(yīng)顏色 | 1 | 2 | 3 |
A、丙種子中主要含蛋白質(zhì) |
B、1、2、3分別是磚紅色、橘黃色和紫色 |
C、在觀察顏色時(shí)有可能用到光學(xué)顯微鏡 |
D、這三種試劑使用時(shí)均不需要水浴加熱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、消化道內(nèi) | B、細(xì)胞內(nèi) |
C、內(nèi)環(huán)境 | D、腎臟內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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