在正常生理?xiàng)l件下,可以發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的過(guò)程是( 。
A、乳酸鈉的生成
B、葡萄糖的氧化分解
C、血漿蛋白的合成
D、食物的消化
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:本題是對(duì)內(nèi)環(huán)境的組成的考查,內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液,由血漿、組織液和淋巴液組成,凡是發(fā)生在血漿、組織液或淋巴液中的化學(xué)反應(yīng)都可以看做是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng).
解答: 解:A、乳酸鈉的生成過(guò)程發(fā)生在血漿中,屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng),A正確;
B、葡萄糖氧化分解是發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng),細(xì)胞內(nèi)的液體叫細(xì)胞內(nèi)液,不屬于內(nèi)環(huán)境,B錯(cuò)誤;
C、血漿蛋白的合成發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上,核糖體存在于細(xì)胞內(nèi),不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng),C錯(cuò)誤;
D、食物的消化發(fā)生在消化道內(nèi),消化道與外界環(huán)境相通,其內(nèi)的液體不是內(nèi)環(huán)境,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成,對(duì)于內(nèi)環(huán)境組成的理解和相關(guān)生理過(guò)程發(fā)生場(chǎng)所的記憶是解題的關(guān)鍵,C選項(xiàng)往往因?qū)x項(xiàng)內(nèi)容解讀不清而錯(cuò)選.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

高等動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同,導(dǎo)致了它們有絲分裂過(guò)程有所差異,這是因?yàn)楦叩戎参锛?xì)胞( 。
A、有葉綠體和細(xì)胞板
B、有質(zhì)體和高爾基體
C、有細(xì)胞壁而無(wú)中心體
D、有細(xì)胞壁和液泡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示用某種農(nóng)作物品種①和②兩個(gè)品系培育出品種⑥的可能方法,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)過(guò)程Ⅰ和Ⅱ應(yīng)用的原理分別是
 

(2)品種④是一種
 
植株,過(guò)程Ⅵ中常用
 
處理.
(3)過(guò)程Ⅳ、Ⅴ最常用的方法是
 

(4)由品種①、②培育品種⑥成功率最高、育種速度最快的途徑是
 
(選用過(guò)程Ⅰ~Ⅳ及“→”表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某校高二年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了人的眼皮遺傳情況,他們以年級(jí)為單位,對(duì)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總和整理,見(jiàn)下表:
雙親全為雙眼皮
(①)
僅父親雙眼皮
(②)
僅母親雙眼皮
(③)
雙親全為單眼皮
(④)
性  別
雙 眼 皮
人   數(shù)
59 61 31 29 30 30 0 0
單眼皮人數(shù) 38 36 28 28 27 29 56 53
請(qǐng)分析表中情況,回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)表中
 
組調(diào)查情況,你就能判斷出顯性性狀為
 

(2)根據(jù)表中
 
組調(diào)查情況,能判斷人的眼皮遺傳是
 
染色體遺傳.
(3)第①組雙親基因型的所有組合為
 

(4)如圖是張同學(xué)(5號(hào)個(gè)體)所在家庭的眼皮遺傳圖譜,請(qǐng)推測(cè)張的哥哥(4號(hào))與她嫂子生一個(gè)雙眼皮孩子的概率有多大
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有1000個(gè)氨基酸,其中氨基有1020個(gè)、羧基有1052個(gè),則由這些氨基酸合成的含4條肽鏈的免疫球蛋白中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是( 。
A、999、1016、1046
B、996、1、1
C、996、24、56
D、996、1016、1046

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體的基本組成物質(zhì)中,作為生命活動(dòng)主要承擔(dān)者的是( 。
A、無(wú)機(jī)鹽B、水C、蛋白質(zhì)D、核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物膜在生命活動(dòng)中發(fā)揮著非常重要的作用.如圖所示不能體現(xiàn)生物膜(  )
A、具有信息傳遞功能
B、具有分泌功能
C、具有排泄功能
D、具有識(shí)別功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

經(jīng)測(cè)定某化合物C、H、O、N、S,該化合物不可能具有的一項(xiàng)功能是( 。
A、與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合
B、攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體
C、用于基因工程獲得黏性末端
D、可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為aaBb的個(gè)體與AaBb個(gè)體雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型的比例是( 。
A、9:3:3:1
B、3:1
C、3:1:3:1
D、1:1:1:l

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