分析 常用的四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:(1)雜交育種的原理是基因重組,就是有目的地選取具有不同優(yōu)點(diǎn)的親本進(jìn)行雜交,通過連續(xù)數(shù)代的自交,獲得能穩(wěn)定遺傳的新品種,選育過程中性狀的遺傳遵循基因分離定律和自由組合定律.
(2)通過射線處理,改變已有品種的個(gè)別重要性狀,變異來源于基因突變.
(3)用秋水仙素處理植物的分生組織,抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍,這樣的育種方式叫多倍體育種.
故答案為:
基因重組 基因分離規(guī)律 基因自由組合規(guī)律 基因突變 多倍體
點(diǎn)評(píng) 本題考查育種原理的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.要求學(xué)生將雜交育種、誘變育種和多倍體育種等方式的原理識(shí)記并理解,屬于基礎(chǔ)題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 二項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 逆濃度差吸收氨基酸,屬于主動(dòng)運(yùn)輸 | |
B. | 通過胞吐方式將氨基酸排到周圍組織液 | |
C. | 排出Na+時(shí)消耗的ATP一定來自于線粒體 | |
D. | 吸收Na+和排出Na+的方式相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突變和基因重組是隨機(jī)的,決定生物進(jìn)化的方向 | |
B. | 基因頻率變化,生物一定發(fā)生了進(jìn)化 | |
C. | 新物種的形成都是長(zhǎng)期的地理隔離,最終達(dá)到生殖隔離的結(jié)果 | |
D. | 物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水是人體細(xì)胞中含量最多的化合物 | |
B. | 代謝旺盛的植物細(xì)胞自由水含量較高 | |
C. | 老年人細(xì)胞含水量比嬰兒要少 | |
D. | 越冬植物的細(xì)胞內(nèi)自由水含量較高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖一中物質(zhì)a可能是麥芽糖但不可能是蔗糖 | |
B. | b能降低反應(yīng)的活化能,在該實(shí)驗(yàn)條件下物質(zhì)a在2 min被完全分解 | |
C. | 若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①酶濃度高于曲線②和③ | |
D. | 若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①溫度一定低于曲線②和③ |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com